幼兒園音樂活動(dòng)教案【精華15篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞，在動(dòng)作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲； 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容；
3、 享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性及
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾和圖片各8個(gè)、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動(dòng)過程：
一、 學(xué)小鴨子走路進(jìn)場(chǎng)（聽《鴨子上橋》的音樂）
今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場(chǎng)。剛才你們玩得真開心，請(qǐng)鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢(shì)，感受數(shù)字的遞增和遞減
謝老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的.方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯(cuò)，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字“一”就出一個(gè)手指頭，聽到數(shù)字“二”就出兩個(gè)手指頭……
三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容
老師想請(qǐng)小朋友做個(gè)游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個(gè)圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認(rèn)真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，（8只）
想一想！他們?cè)诟墒裁�？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖） 那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個(gè)挨著一個(gè)）對(duì)，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像,（幼兒模仿）
四、聽音樂 教師演示教具
小鴨子是一個(gè)挨著一個(gè)上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。
提問：開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動(dòng)作模仿出來嗎？
小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？(也是一個(gè)挨著一個(gè)下來的)8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……
五、 游戲，
（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲��？這是一座小木橋，等會(huì)兒，老師要請(qǐng)八只小鴨子上這座小木橋，當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候，第一只小鴨子就上橋；當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們?cè)偕狭硪粋�(gè)小木橋,每個(gè)小木橋都不好走,你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）
六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子
鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動(dòng)作再唱一遍。
七、結(jié)束
小朋友們！跟謝老師玩的好不好？小朋友們?cè)僖姡?/p>
幼兒園音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容。
2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號(hào)筆、白紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛀蟲和牙齒的相關(guān)知識(shí)有一定了解。
活動(dòng)過程：
1.圖片導(dǎo)入。
教師：我?guī)砹巳龔堦P(guān)于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們?cè)诟墒裁?這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，仔細(xì)聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段?
2.欣賞音樂，感知音樂的三段結(jié)構(gòu)和每段音樂的內(nèi)容。
l)完整欣賞音樂，教師隨音樂畫出完整圖譜。
2)根據(jù)音樂，自主把三張圖片與相應(yīng)的每段音樂圖譜進(jìn)行匹配。
3)邊聽音樂邊看圖譜，加深對(duì)音樂內(nèi)容的理解。
3.分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動(dòng)作及表情。
1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂合作練習(xí)。
2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂合作練習(xí)。
3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動(dòng)作，加入游戲規(guī)則： "大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲在"嘴巴" (圓圈)內(nèi)躲起來不許動(dòng)。 "大牙刷"刷到哪個(gè)小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽到吐水"撲"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。
4.完整進(jìn)行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。
1)請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲，其他幼兒當(dāng)牙齒，教師當(dāng)大牙刷，跟音樂完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2)交換角色，跟音樂再次游戲。
5.談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。
1)討論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會(huì)去找誰?怎么做小蛀蟲才不會(huì)找你? ，
2)小結(jié)：小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會(huì)更健康。
動(dòng)作建議：
第1段：創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。 (音樂響起時(shí)，小蛀蟲跑著找牙齒;音樂休止時(shí)，小蛀蟲停下來做啃牙齒動(dòng)作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動(dòng)作。)
第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。(第l-4小節(jié)：小蛀蟲跳圈圈舞;第5小節(jié)：小蛀蟲對(duì)牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動(dòng)作;第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。)
第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動(dòng)作。("大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動(dòng)作。)
游戲玩法：
1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當(dāng)小蛀蟲，其他幼兒在座位上當(dāng)牙齒，教師或一幼兒當(dāng)大牙刷。
2.第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動(dòng);第3段， "大牙刷"出現(xiàn)，小蛀蟲躲藏起來不能動(dòng)，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在聽到吐水"手r"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。
活動(dòng)反思：
通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的.意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？ 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)的不足之處：1、我的肢體語(yǔ)言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會(huì)更好。
幼兒園音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式，在抱一抱中感受溫暖；
2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒熟悉動(dòng)畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。
2、物質(zhì)材料；《天線寶寶》第一季光碟；音樂：《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程：
1、問題導(dǎo)入
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧！”
2、欣賞各種擁抱的相片，引導(dǎo)幼兒感受什么時(shí)候需要抱抱
（1）欣賞圖片并討論
提問：相片中你們跟爸爸媽媽在做什么？（抱抱）你們還跟誰抱過？為什么要抱抱？
小結(jié)：抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式，我們開心快樂的時(shí)候都喜歡與他人抱抱。
）師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？你們現(xiàn)在最想跟誰抱抱？為什么？那我們現(xiàn)在找個(gè)好朋友抱抱吧。
�。�2）教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動(dòng)畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>
（3）玩音樂游戲：大家一起來抱抱
A播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時(shí)，孩子們互相找朋友手拉手跳舞，音樂停止時(shí)，大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。（孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱）
4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)抱抱的感覺
（1）師：剛才我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？（幼兒分別表述自己的感受）
小結(jié)：老師抱你們的時(shí)候感覺暖暖的、香香的.、甜甜的，非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。
活動(dòng)延伸：
�。�1）帶幼兒到活動(dòng)室外，鼓勵(lì)幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員，如保健醫(yī)生、園長(zhǎng)、花匠師傅等抱抱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒回家后主動(dòng)和家庭成員抱抱。
活動(dòng)反思:這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)主要針對(duì)剛?cè)雸@的孩子，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)情感的交流和表達(dá)。通過抱抱活動(dòng)，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達(dá)自己的愛。此活動(dòng)的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):
�。�1）在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺；
（2）對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒有注意及時(shí)引導(dǎo)；
�。�3）活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠清晰明了，游戲時(shí)間過長(zhǎng)；
（4）孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。
幼兒園音樂活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的.歌曲旋律
活動(dòng)過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
幼兒園音樂活動(dòng)教案5
課程分析：
在《河豚冒險(xiǎn)記》這一活動(dòng)中，我采用了游戲化的情境教學(xué)，根據(jù)樂曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于河豚逃生的故事貫穿活動(dòng)始終，利用故事和道具創(chuàng)設(shè)情境，并在情境中運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒感知音樂，進(jìn)行游戲。大班幼兒以具體形象思維為主，對(duì)抽象的樂段理解能力不強(qiáng)，在音樂活動(dòng)中采用情境教學(xué)法可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，因?yàn)橛螒蚰軒Ыo幼兒以快樂，并讓幼兒在快樂中得到教育。
大班幼兒能分辨對(duì)比較為明顯的樂段，他們喜歡節(jié)奏歡快熱烈的樂曲，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，我選擇了讓幼兒欣賞《挪威舞曲》，它采用“ABA”的曲式，樂段間形成鮮明的對(duì)比，節(jié)奏歡快熱烈，適宜大班幼兒欣賞。A段節(jié)奏歡快，旋律跳躍，合著從容連貫的旋律線，形成了輕松安詳?shù)姆諊�；B段突然加快速度，較強(qiáng)的音響使得段落之間對(duì)比明顯，粗獷而富有激情，形成了熱烈的高潮，伴隨著戛然而止的休止最后又回歸到A段，最后在寧?kù)o安詳中結(jié)束。大班幼兒在輕易聽辨區(qū)分ABA三段體結(jié)構(gòu)的的基礎(chǔ)上，還能更為細(xì)致地欣賞音樂的元素，因此我將感受欣賞的重點(diǎn)聚焦在各段最具特征的細(xì)節(jié)上，感受A段旋律的斷頓與連貫，用三段“線條舞”和吸-浮-躺三個(gè)動(dòng)作來表示，為了更好地感受B段的節(jié)奏型和休止，我采用角色游戲，輔以語(yǔ)言提示來讓幼兒更好地體驗(yàn)，感受其緊張熱烈的氛圍。
河豚是一種很特殊的魚類，它遇到危險(xiǎn)會(huì)吸入空氣浮上水面，河豚吸氣上浮的現(xiàn)象正體現(xiàn)了物體質(zhì)量不變，體積變大，密度變小這一物理原理。在活動(dòng)中，我通過創(chuàng)設(shè)游戲性的情境，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，自主發(fā)現(xiàn)這一物理現(xiàn)象。
課程目標(biāo)：
1.在初步感知舞曲的結(jié)構(gòu)和特性中認(rèn)識(shí)河豚并知道其上浮和下沉的原因。
2.在游戲中嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節(jié)奏型與休止符。
3.在體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂中萌發(fā)對(duì)音樂的喜愛之情。
課程準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有繪畫各種線條的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、視頻、河豚標(biāo)本、鯊魚頭像，黑板、場(chǎng)景（水草叢-石頭山-貝殼屋）
課程過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.出示標(biāo)本，觀看視頻。
師：你們認(rèn)識(shí)河豚嗎？在這條河豚身上發(fā)生了一個(gè)可喜可悲的故事，請(qǐng)小朋友們來仔細(xì)看一看哦！
2.回憶視頻，梳理故事
師：在動(dòng)畫片里你看到了什么？河豚為什么會(huì)飛起來？為什么肚子變大了？為什么吸氣？
師小結(jié)：是的，一條即將被煮的河豚看到廚師又是磨刀，又是切菜，把它嚇得肚子都鼓了起來，就像一個(gè)氣球一樣，大得不得了。然后，它的肚子里裝滿了氣，就像氣球一樣飛上天啦，當(dāng)它正得意的時(shí)候，災(zāi)難又一次降臨“bong”，它撞到了一把刺刀上，然后就開始漏氣了，到處亂竄，最后還是落到了地上。
3.故事后續(xù)
師：善良的廚師看見河豚這么想逃生，于是便把它放回了海里。
二、分段感受音樂，進(jìn)行角色游戲
A段：順利逃生的河豚心里高興極了，它心想：天吶！我真是太幸運(yùn)了，我要跳支舞蹈慶祝一下。
師：今天，你覺得小河豚會(huì)跳一支什么舞呢？如果讓你的舞蹈用一根線條來表示的'話，你準(zhǔn)備跳的是什么線條的舞？（個(gè)別提問，教師提煉幼兒的回答并將其線條畫出來）你想跳什么線條舞，你來跳給大家看一看，老師把你的舞蹈畫了下來，看看是不是這樣？它柔柔的，就像波浪一樣，我們就叫它波浪舞吧！
1.嘗試隨樂動(dòng)作，教師語(yǔ)言幫助
師：讓我們跟著音樂來試一試新編的舞蹈吧！
2.自主隨樂動(dòng)作，教師角色介入
師：哇！你們的舞蹈真是太美了，老師也忍不住想?yún)⒓恿�，你們�(cè)敢鈫�？讓我們一起來跳舞吧�?/p>
師小結(jié)：哇！你們的舞蹈真是太優(yōu)美了，跳累了吧，小魚們請(qǐng)回座位上休息一會(huì)兒了。
B段：跳完了美妙的舞蹈，小河豚在慶幸自己的同時(shí)它又在想：要是下次再遇上敵人，我能不能還像上次一樣幸運(yùn)地得救呢?河豚游啊游，突然，它看見一個(gè)龐然大物，“它的牙齒好尖，一顆、兩顆、三顆…媽呀！是鯊魚！”鯊魚看見了河豚，快速的又追了上來，小河豚連忙藏在一片水草中，可是水草動(dòng)來動(dòng)去，鯊魚一下就發(fā)現(xiàn)了它；它趕緊趴到石頭下面，沒想到它的尾巴露出來了，鯊魚一口就咬碎了大石頭；最后，河豚只好鉆進(jìn)了貝殼里，誰知河豚太胖了，根本就鉆不進(jìn)去，鯊魚一個(gè)尾巴就拍碎了貝殼，小河豚被嚇得四處逃竄。
1.教師提問，梳理故事情節(jié)
師：河豚躲在了哪些地方呀？
2.理解故事，感受音樂節(jié)奏
師：鯊魚拼命地追著河豚魚，小河豚趕緊藏在水草中。
3.角色分配，第一次嘗試游戲，教師語(yǔ)言幫助
師：接下來老師來當(dāng)大鯊魚，你們就是小河豚。
4.第二次角色游戲，教師適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)
師：小河豚們，剛剛的游戲好玩嗎？想不想再玩一次？
5.教師小結(jié)，通過游戲感受音樂緊張的旋律
師：剛剛逃生的時(shí)候你的心情是什么樣的？
C段:河豚拼命地往前游，可是鯊魚游得太快了，他一個(gè)猛沖，差點(diǎn)就咬到了河豚的尾巴，小河豚被嚇得猛吸一口氣，這個(gè)時(shí)候，你猜猜它的肚子會(huì)有什么變化?是的，他的肚子變得和氣球一樣了，然后它會(huì)發(fā)生什么樣的事情呀?小河豚肚子變大之后便開始快速地往上浮，鯊魚怎么也追不上它，小河豚再一次幸運(yùn)地得救了，它浮上了海面，一陣風(fēng)吹來，浪花把它卷到了岸邊。（吸-浮 躺，動(dòng)作暗示）
1.教師提問，梳理故事情節(jié)
師:河豚有沒有被鯊魚抓到呀?
2.欣賞音樂，進(jìn)行游戲
師:它真是一條幸運(yùn)地河豚，讓我們跟著音樂一起玩一玩。
師:玩得累嗎?我們回座位休息一會(huì)吧?幸運(yùn)的河豚再一次順
利逃生了，你覺得它現(xiàn)在的心情是什么樣的?
三、感受音樂，完整游戲
1.結(jié)合圖譜，完整欣賞故事
師：小河豚的經(jīng)歷真是有驚無險(xiǎn)，我們一起再來感受一下吧！
2.融入情境，完整游戲
師：小河豚逃生的故事有趣嗎？讓我們?cè)賮硗嬉煌姘桑?/p>
四、活動(dòng)延伸
師：小河豚終于順利逃生了，現(xiàn)在它感覺有點(diǎn)累了，想回家休息了，我們和客人老師說再見吧！
課程反思：
充分的活動(dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能。我創(chuàng)設(shè)了海藻、石頭、貝殼這三個(gè)場(chǎng)景，增添了游戲的情境性和趣味性我們。大興的孩子對(duì)于河豚的認(rèn)識(shí)大多僅限于電視、書本和網(wǎng)絡(luò)，缺乏直觀經(jīng)驗(yàn)，所以我準(zhǔn)備了河豚的標(biāo)本，讓幼兒與河豚親密接觸，通過看一看、摸一摸、聞一聞獲得豐富的感官經(jīng)驗(yàn)。隨后播放動(dòng)畫片，通過啟發(fā)式的提問幫助幼兒梳理知識(shí)，讓他們明白河豚受到刺激會(huì)吸氣，吸氣之后會(huì)浮起來，漏氣了又會(huì)沉下去。最后，通過提問：猜猜河豚回到海里之后會(huì)發(fā)生什么事情呢？巧妙地設(shè)下懸念，為“線條舞”埋下伏筆。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中幼兒通過多角度、多感官、多渠道地認(rèn)識(shí)河豚，為后面解決活動(dòng)重難點(diǎn)做鋪墊。但縱觀整個(gè)活動(dòng)，沉浮的原理滲透得不夠明顯，我還需要改進(jìn)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案6
幼兒園小班音樂游戲
01：袋鼠
玩法：老師扮演“狼”，幼兒扮演“袋鼠”�！袄恰俺鰜頃r(shí)，”袋鼠“們必須蹲下不能動(dòng)。當(dāng)《袋鼠》歌曲音樂再次響起，”袋鼠“們快樂地繃跳回家（返回座位），游戲結(jié)束。
02：三只熊
玩法：三個(gè)幼兒自由結(jié)伴手拉手圍成圓形，分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。
熊爸爸呀胖胖的，（兩手撐開做胖胖的動(dòng)作，肚子挺起來）
熊媽媽呀瘦瘦的，（兩手下垂，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)）
熊寶寶呀真可愛，（兩手放在臉夾旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈）
快樂快樂真快樂，（三人手拉手轉(zhuǎn)圈）
03：小老鼠上燈臺(tái)
游戲目標(biāo)：能跟著音樂完整地做動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：老鼠頭飾，歌曲磁帶，錄音機(jī)。
游戲過程：
1、教師當(dāng)老鼠媽媽，招呼小老鼠們：我們一起去找東西吃，好嗎？可以和媽媽、別的小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作不一樣的。
2、老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂節(jié)拍完整做動(dòng)作。
告訴幼兒規(guī)則：
1、現(xiàn)在都到媽媽這兒來，我們?nèi)e的地方找東西吃，小老鼠們當(dāng)聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。
2、隨教師跟音樂合拍做動(dòng)作，音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回座位躲起來。
3、老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：“貓走了，太好了�。ㄓ變簹g呼）師：“剛才太危險(xiǎn)了，現(xiàn)在，我們把食物搬回家吧！
附：小老鼠上燈臺(tái)
1=C 4/4...5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —
小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來，喵喵喵..1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —
貓來了嘰里咕嚕滾下來。
04：咚咚鏘
游戲目標(biāo)：1．想出打擊樂器的方法。2．體驗(yàn)游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：小鑼、小鼓，歌曲磁帶，錄音機(jī)。
游戲過程：幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作，手做敲小鼓、敲小鑼的動(dòng)作。
曲譜：咚咚鏘
1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6．．
我敲小鼓咚咚我敲小鑼鏘鏘
1 6 1 3 1 2 3 6 3 6．．．
咱們兩個(gè)一起敲咚鏘咚鏘
3 3 6 0
咚鏘咚咚鏘
05：網(wǎng)小魚
游戲目標(biāo)：能夠隨著音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：小魚頭飾若干。
游戲過程：
1、老師邊唱歌邊晃動(dòng)紗巾，幼兒扮小魚在漁網(wǎng)下游動(dòng)，兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。
2、聽到“快快捉呀”時(shí)，漁網(wǎng)則快速向下欲把小魚網(wǎng)住。小魚要盡快游出以免被漁網(wǎng)網(wǎng)住。
06：小毛巾
玩法：幼兒兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼兒幫助別人清潔的'時(shí)候更加要輕輕的！
07：米奇妙妙屋
爬山游戲：爬山的時(shí)候，要聽音樂——聽到爬音爬山；按照音律的節(jié)奏往上爬。當(dāng)達(dá)到山頂后，引導(dǎo)幼兒知道上山后需要下山，當(dāng)聽到下滑音時(shí)才能下山。
躲怪獸游戲：當(dāng)聽到高興音樂的時(shí)候出來玩，當(dāng)聽到怪獸走路的音樂時(shí)，躲起來。
08：貓和老鼠
準(zhǔn)備：錄有ABA段和A段音樂的磁帶，與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾；貓胸飾一個(gè)。
玩法：老師扮演貓，小朋友扮演老鼠，貓出來時(shí)，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。
09：小白兔與大灰狼
玩法：幼兒當(dāng)小白兔，一位老師當(dāng)大灰狼。幼兒隨音樂做各種小白兔的動(dòng)作，當(dāng)大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)，大灰狼就會(huì)自己離開。如果幼兒動(dòng)了，就會(huì)被大灰狼吃掉，游戲結(jié)束。
10：小腳
游戲目標(biāo)：能夠比較靈活的運(yùn)用自己的小腳進(jìn)行動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：幼兒已有跑、跳等經(jīng)驗(yàn)。
游戲過程：引導(dǎo)幼兒思考我們的小腳能干什么，然后用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑，跟著音樂，老師念歌詞，幼兒做動(dòng)作。
附簡(jiǎn)譜：小腳1=C 2/4 5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —
小腳踏踏，小腳踏踏，踏踏踏踏踏。
小腳走走，小腳走走，走走走走走。
5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —
小腳跳跳，小腳跳跳，跳跳跳跳跳。
小腳跑跑，小腳跑跑，跑跑跑跑跑。
11：朋友碰一碰
游戲目標(biāo)：能夠愉快地與好朋友一起游戲。
游戲準(zhǔn)備：幼兒已初步會(huì)唱歌曲。
游戲過程：幼兒邊唱歌邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部位，提高活動(dòng)的興趣。幼兒可以反復(fù)游戲。
附簡(jiǎn)譜：朋友碰一碰1=C 2/4 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)
3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0
朋友碰一碰，碰哪里？（念白）鼻子碰鼻子。
12：合攏放開
游戲目標(biāo)：能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程：先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節(jié)奏做出“合攏”“放開”“小手爬”等動(dòng)作，并正確指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。
13：大象和小鳥
玩法：用一只手當(dāng)大象，一只手當(dāng)小鳥。聽到大象的聲音，用右手慢慢地?cái)[動(dòng)，聽到小鳥的聲音，用左手在天上飛翔；聽到兩個(gè)一起呢?兩只手一起動(dòng)。
14：小麻雀
游戲目標(biāo)：
1、能區(qū)分麻雀的叫聲和其他小鳥的叫聲。
2、要知道喜歡和愛護(hù)小鳥
游戲準(zhǔn)備：麻雀圖片麻雀的錄像
游戲過程：一只麻雀一個(gè)人飛，做飛的動(dòng)作。多只麻雀，小朋友抱在一起叫。
附兒歌：
1=C 2∕3 2︱1 1︱1 3︱5 5︱5 —︱
一只小麻雀唱麻雀歌，1 5︱1 5︱3 2︱2 3 2︱1 1︱1 3︱
吱吱吱吱真快樂，許多小麻雀唱
5︱5 —︱1 5︱1 5︱3 2︱1 ‖
麻雀歌，吱吱吱吱真快樂。
15：我愛我的小動(dòng)物
游戲目標(biāo)：能夠模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。
游戲準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾若干。
游戲過程：請(qǐng)一名幼兒出來站在圈外，由他自己選擇將要扮什么動(dòng)物。其余幼兒手拉手成圓圈，邊唱歌邊走動(dòng)，由被請(qǐng)出的幼兒唱小動(dòng)物的聲音。
附兒歌：我愛我的小動(dòng)物1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —
我愛我的小羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓小貓?jiān)鯓咏�？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵�?/p>
我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小狗小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
16：五官歌
游戲目標(biāo)：能夠正確的指出五官的位置。
游戲準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)五官有初步了解。
游戲過程：請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。師生一起做音樂游戲，唱到“在這里”時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 1 — — 0。除了問五官在哪里外，還可以指認(rèn)身體的其他部位，以提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
附兒歌：五官歌1=C 4/4集體改編詞曲.3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2 1 — — 0
兩只眼睛在哪里,在哪里?眼睛在這里
兩只耳朵在哪里,在哪里?耳朵在這里
兩只鼻子在哪里,在哪里?鼻子在這里
兩只嘴巴在哪里,在哪里?嘴巴在這里
兩只臉兒在哪里,在哪里?臉兒在這里。
17：一只小小老鼠
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展思維的靈敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。
游戲準(zhǔn)備：
1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則：幼兒扮演小老鼠，教師扮演老貓。音樂開始，小小老鼠作偷吃大米狀，當(dāng)唱到“一只老貓看見”時(shí)，老貓出來抓小小老鼠，小小老鼠要趕緊逃回家（椅子）。
18：大風(fēng)和秋葉
游戲目標(biāo)：
1．能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2．能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
游戲準(zhǔn)備：
1、玩過該體育游戲。
2、每人一片秋葉，音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢時(shí)而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開始。丟手絹三只小小熊馬蘭開花
幼兒園音樂活動(dòng)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。
2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3.體會(huì)冬天美的情趣。
教學(xué)過程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。 2.再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來�！�
二、基本部分
學(xué)唱歌曲“對(duì)了，小樹葉為什么會(huì)落下來了？”（秋風(fēng)吹的）“聽，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。
（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？
�。�2）老師再唱一遍，仔細(xì)聽好了。聽清楚了嗎？歌里唱了什么？
�。�3）我們一起來說一說。
�。�4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。
�。�5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。
（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。
2.創(chuàng)編歌曲
（1）剛才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音？
（2）除了聽到的.聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？
�。�3）請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動(dòng)作呢。（幼兒個(gè)別表演唱。）
三、結(jié)束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個(gè)個(gè)聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
幼兒園音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)唱歌曲《雷雨》,嘗試唱準(zhǔn)切分音。
2.對(duì)問答式的歌曲有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集一些與自然界的自然現(xiàn)象有關(guān)的圖片(如閃電、下雨、雨點(diǎn)等)。
2.材料準(zhǔn)備:掛圖《雷雨》、音樂 CD《雷雨》、頭飾(雷公)、音樂棒;錄音“雷雨”。
3.常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成半圓形,在唱歌前先請(qǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)面帶微笑唱歌;將收集到的各種自然現(xiàn)象的圖片布置成“小博士看天氣”的區(qū)域角。
活動(dòng)過程：
一.練聲《下雨了》(曲譜見后活動(dòng)資源)。
1 教師播放雨聲的錄音,幼兒傾聽。
師:“你們聽這是誰在唱歌呀?”(2)幼兒濱唱歌曲《下雨了》。師:“我們和雨點(diǎn)一起來唱歌吧!
2.教師播放音樂并引導(dǎo)幼兒聽錄音“雷雨”。師:“你們聽現(xiàn)在誰又來唱歌了?”
師:“下雷雨時(shí)聲音是怎么樣的呢?”(如:轟隆隆的雷聲,嘩啦啦的下雨聲等。)
二.教師用音樂棒點(diǎn)讀“音樂屋”并進(jìn)行歌表演,幼兒完整欣賞。
三.教師用音樂棒點(diǎn)讀“清唱吧”,幼兒感受歌詞。
四.教師玩“搶答”游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。
師:“快連搶答,請(qǐng)聽題一閃閃、一閃閃什么光發(fā)亮?轟隆隆、轟隆隆什么聲音響?嗶啦啦、嗶啦啦什么落下來
“對(duì)不對(duì)呢?見證答案的時(shí)間到了,請(qǐng)看掛圖。”
五.教師出示掛圖,并用有節(jié)奏地語(yǔ)言歸納歌詞內(nèi)容。如:X××1×xX1x×x×|×-1
一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮
六.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌詞。
1教師念誦第一段歌詞,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏 xX×|1x×X
xxxx|×一|來回答
師:“雷雨天的`時(shí)候會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?聽聽我是怎么問的?”(教師范唱第一段。)
2教師出示雷公頭飾,模仿雷公與幼兒?jiǎn)柎鹁毩?xí)歌詞 師:“看看我是誰?能不能回答我的提問呢?聽好啦�！�
七.教師引導(dǎo)幼兒跟唱竣律
1教師用音樂棒點(diǎn)“音樂屋”,幼兒跟唱一遍。
2教師用音樂棒點(diǎn)“伴奏坊”,幼兒歌唱第二遍。
八.教師鋼琴伴奏,幼兒表演唱歌曲。
“春天花會(huì)開
師:“太陽(yáng)公公出來啦,雷公公也要回家睡覺啦! 活動(dòng)建議：
1.可以在活動(dòng)前讓幼兒在自然的環(huán)境中(如游戲時(shí)、進(jìn)餐時(shí))感受無歌詞的旋律。
2 結(jié)合科學(xué)角進(jìn)行游戲,在節(jié)奏不變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞的改編,如“滴滴嗒、滴滴嗒,什么聲音響?滴滴嗒、滴滴嗒小雨聲音響。”
幼兒園音樂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、理解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：隨音樂合拍的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節(jié)奏練習(xí)
拍手問好，練習(xí)節(jié)奏。
小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問好：客人老師，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快來坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來坐好。
談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎？（認(rèn)識(shí)）
二、理解歌詞內(nèi)容
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”
1、師：你有幾只小小手？
2、幼：（兩只）用完整的話來說一說。
3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來說，你知道嗎？
4、幼兒說
5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說“我有一雙小小手”
7、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的'那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”
（二）、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
（三）完整地讀兒歌。
1、拍著節(jié)奏來說兒歌。
我們拍著手跟著老師說說這個(gè)兒歌。
2、做著動(dòng)作來說兒歌
三、學(xué)唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。
3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。
3、這次我們做著動(dòng)作來唱一次。
4、男女小朋友比賽唱。
5、請(qǐng)小朋友表演唱。
四、結(jié)束活動(dòng)
全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會(huì)做什么事？
小手百科：手和其他身體部分一樣，在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動(dòng)作的肌肉，肌肉之下是骨頭，兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個(gè)關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多，手的骨頭一般比身體其他部分的較�。_趾骨除外）。手執(zhí)行腦的指令來做出動(dòng)作，并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感，再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，向腦匯報(bào)。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮膚上，可能會(huì)長(zhǎng)有毛發(fā)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)練聲
《扮家家》
《我們大家做得好》
《新年好》
《下雨啦》
二、導(dǎo)入活動(dòng)，與幼兒進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛之情。
1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀？媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢？
2、幼兒自由討論后，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說，老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充。
教師小結(jié)：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當(dāng)媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。
三、新授新歌
1、教師：那我們今天就來學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請(qǐng)小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的'好媽媽》。
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律
教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細(xì)聽一聽歌曲里面都唱了什么？看看誰聽的最仔細(xì)，等下老師要提問的哦！
3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對(duì)媽媽說了什么，為媽媽做了什么？
5、老師把歌詞念一邊。
教師：歌曲里面還唱到了什么呢？老師念一邊，小朋友們仔細(xì)。
6、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。
7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。
四、結(jié)束部分
1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛，對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會(huì)非常的開心。
2、復(fù)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲。
活動(dòng)結(jié)束。
小百科：在任何一個(gè)社會(huì)文化中，都有對(duì)于母親應(yīng)扮演角色職責(zé)的期望和規(guī)范，此即母親角色（Motherhood），例如在傳統(tǒng)中國(guó)，母親被期望扮演教育子女的重要角色。
幼兒園音樂活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。
�。�、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
�。�、讓幼兒了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡(jiǎn)單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙
重點(diǎn)難點(diǎn)
在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。
活動(dòng)過程
一、生活體驗(yàn)，感受采茶；
創(chuàng)設(shè)江南采茶場(chǎng)景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。
小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景�？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧模�
請(qǐng)小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與茶園的美景。
二、律動(dòng)創(chuàng)編，詩(shī)畫激趣；
１、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
�。病⑼ㄟ^感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。
�。�、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采茶律動(dòng)。
�。础⒏鶕�(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩(shī)畫舞譜小人：
我挎小籃
撥開樹枝
我采的茶葉
上山崗
采呀采
多又多
片片茶葉香又香
茶葉
采茶娃娃
采茶忙又忙
裝滿筐
喜洋洋
三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：
教師表演獨(dú)舞——《古丈茶歌》
�。�、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。
�。�、設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的`享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。
活動(dòng)延伸
展示成果，活動(dòng)延伸：
�。�、聽音樂表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂。
�。�、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒園音樂活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《開車歌》
2、分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，CD《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)，幼兒討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。
1、汽車遇到紅燈時(shí)，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）
2、小朋友在過人行道時(shí)，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）
三、活動(dòng)過程
1、播放CD，請(qǐng)幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。
�。�1）你聽到了什么？（叭叭叭，汽車開來了）
�。�2）看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？
2、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。
3、游戲：請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
�。�1）請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī)，并說說自己開的是什么車？（鼓勵(lì)幼兒想象并說出自己喜歡開的車）
�。�2）請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進(jìn)，教師同時(shí)播放音樂。
�。�3）教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn)；直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續(xù)前進(jìn)。
三、活動(dòng)延伸
幼兒到戶外，自由組合進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
1、由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備，以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
2、由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開，臨時(shí)做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號(hào)，模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)，小班孩子對(duì)數(shù)字的'理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園音樂活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖
泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食，既然他們那么感興趣，為此我選用此次活動(dòng)《小與泡泡糖》，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，展現(xiàn)著游戲在幼兒教育中的重要性，以及游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)樂曲旋律合拍的做走路左右張望的動(dòng)作。
2.較形象夸張的做出小吹泡泡糖的動(dòng)作，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
3.發(fā)揮想象力，學(xué)做其它小動(dòng)物走路、踩到泡泡糖的樣子。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的.節(jié)奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，學(xué)做其它動(dòng)物走路、踩泡泡糖的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前玩過泡泡糖，對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。
2.音樂、圖譜。
活動(dòng)過程
(一)、師幼兒念兒歌進(jìn)場(chǎng)。
師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小的樣子進(jìn)入活動(dòng)室，小上燈臺(tái)，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來......
(二)、活動(dòng)導(dǎo)入
1、出示小玩具和泡泡糖激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才我們唱了一首什么兒歌?今天老師也帶了一只小來，除了小，還有一顆泡泡糖。
2、請(qǐng)小朋友帶問題聽音樂
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽音樂，動(dòng)腦筋想一想小和泡泡糖發(fā)生了什么事情?
(三)、出示圖譜
師：老師把這件事情用圖畫的方式記錄了下來，小朋友我們一起來看看是怎么回事
(四) 、分段傾聽樂曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
1、觀看圖譜，聽A段音樂，學(xué)會(huì)合拍地做小走。
師：有一只調(diào)皮的小偷偷跑出來了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。
師：小它怎么走、怎么看?(輕跳走，左看右看)邀請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別小朋友表演小怎樣走，請(qǐng)小朋友跟音樂學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
1觀看圖譜，聽B段音樂，做踩到泡泡糖，夸張的音樂。
師：小走著走著，突然踩到了泡泡糖，請(qǐng)小朋友猜一猜小會(huì)怎么辦?(用力拉、使勁拉)
3、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
師：拽——彈回來了，想一想泡泡糖彈回來，還會(huì)粘在身體的什么地方呢?自由講述表演。.幼兒自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。
師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
4、.教師總結(jié)幾個(gè)有代表性的動(dòng)作按順序表演和幼兒聽音樂做拉泡泡糖的動(dòng)作。
5、.師：小拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你們猜小是怎樣掙脫泡泡糖，回家了呢?一起來看一看接下來發(fā)生了什么?
6、.看圖譜，聽C段音樂，學(xué)小回家的動(dòng)作。
這時(shí)候，來了一只大花貓，小嚇得使勁一拉就跑回了家。
(五)完整感受樂曲并進(jìn)行游戲。
1幼兒跟圖譜完整欣賞音樂一遍。
2、幼兒一起完整跟音樂表演故事一遍。
(六)幼兒自由創(chuàng)編。
1.師：我們除了可以用小來表演，還可以用什么動(dòng)物來表演?幼兒說一說。
2、幼兒自由選擇動(dòng)物跟音樂來表演。
(七)結(jié)束活動(dòng)
師：泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方，給我們生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖包起來丟進(jìn)垃圾筒，不污染環(huán)境。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，幼兒都能夠?qū)W習(xí)小踩泡泡糖的樣子�；顒�(dòng)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的想象能力。
幼兒園音樂活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入；
�。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝@是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長(zhǎng)輩。?
1、在中國(guó)的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢？讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?
�。ǘ�1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。?
2、展示一則小故事，講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。
故事：7月26日上午10點(diǎn)10分，荊州沙市安良百貨內(nèi)，一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí)，遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭，她將兒子托舉出了險(xiǎn)境，自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí)，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前，媽媽真的會(huì)為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護(hù)。
今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險(xiǎn)，媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護(hù)孩子，真的'可以?shī)^不顧身!
3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語(yǔ)。
4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人，但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。
�。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對(duì)自己的愛
�。�1）（如：我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。
�。�2）是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該如何報(bào)答，孝敬我們的父母呢？?
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、回家對(duì)爸爸媽媽說句“我愛你”。?
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
�。�3）俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事�！吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國(guó)，大華夏的意思。
（4）學(xué)唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
�。�5）讓我們一起來大聲唱起來吧。
幼兒園音樂活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)的主題來自于孩子們感興趣的動(dòng)物，幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看“人與自然”，他們熱衷于討論“恐龍家族”，他們忙碌著為飼養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著“大森林里的故事”……這些活動(dòng)的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……良好的動(dòng)機(jī)刺激，成為了本次活動(dòng)發(fā)生的前提。本次音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的.作品，樂曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)用了故事貫穿全曲，并利用動(dòng)作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn)和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事的方式，幫助幼兒感受音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。
2、發(fā)展幼兒的音樂感受力及大膽表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：已組織幼兒觀看過"獅子王"碟片。
2、材料的準(zhǔn)備：音樂磁帶、獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
“瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子�！�
二、初步欣賞，用故事形式引導(dǎo)幼兒感受音樂。
1、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞音樂第一遍，初步感受音樂。
“今天老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧？”
2、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對(duì)樂曲的理解。
三、欣賞音樂
1、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿和創(chuàng)編吹號(hào)角、獅王走路、吼叫等動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒完整聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
四、音樂游戲《獅王進(jìn)行曲》
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