幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我會變》含反思

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我會變》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我會變》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

　　本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點，通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。

　　活動目標(biāo)：

　　1、勾畫不同的身體姿勢，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

　　2、嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。

　　3、會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。

　　2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《行走和停止》；

　　2、1K白紙5張，勾線筆；

　　3、彩色顏料及各種印畫材料。

　　活動過程：

　　一、和節(jié)奏、擺姿勢，感受動作的多樣。

　　小朋友，我們一起來玩?zhèn)�《行走與停止》的游戲吧！

　　教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。）

　　二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

　　1、介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

　　2、交代繪畫要求，進(jìn)行協(xié)商

　　（1）個別示范講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。

　　（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

　　（3）自由結(jié)對協(xié)商

　　3、擺出各種姿勢，描畫輪廓。

　　4、分塊面畫線描，裝飾身體。

　　"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

　　5、小結(jié)初步作品，交代要求評價兩個方面：

　　（1）線條和花紋；

　　（2）人體的各種姿態(tài)變化。

　　小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）

　　三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

　　1、交代背景畫法

　　2、幼兒添畫背景

　　四、展作品，賞作品，評價本次活動。

　　"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？"

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

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