【薦】幼兒英語活動教案15篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒英語活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒英語活動教案1
設計思路：
“生活是語言學習的重要特征，語言離不開生活”。引導幼兒觀察周圍生活是幼兒語言能力培養的一項重要內容。本次英語活動《Interesting Shapes》幫助孩子們將抽象的形狀形象化，將形象的物體游戲生活化，讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活，發現生活中新的內容，同時將英語融入生活，有利于幼兒抽象思維和口語表達能力的發展。
孩子們在游戲交談中學會與人交流，運用學習過的.英語進行交流會使孩子們感受到語言的流暢和自然，活動中我還采用了分組游戲與小組活動的形式，不僅讓每個幼兒有充分的表現機會，而且使幼兒在交流過程中學會合作，還令他們對新的內容在使用中得到較好的感知。
活動目標：
１、正確區分圓形、正方形、長方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。鞏固復習對圖形和顏色的認識。
２、知道不同的圖形能夠組成生活中的不同物體，激發幼兒探索的欲望。理解游戲規則，能夠按規則快樂地進行英語游戲，發展幼兒口語表達能力。
３、學習句型：
①What shape is it? It is a…
② How many…?
活動準備：
彩色圖形房子四間，圓形、正方形、長方形和三角形的玩具圖形片若干，大小各異、不同顏色和形狀的各種圖形片若干，英文歌曲磁帶兩盒。
活動過程：
Step1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Cherry.
Step2:
Song: 《Shapes》幼兒邊唱邊跳復習對圖形的認識。
情境場景：《Whose house is this?》設計情節讓幼兒去尋找圖形寶寶的房子。
Step3:
“magic shapes”
“touch the shapes”
Step4:
Game: “make a shape”
“looking for baby shapes”
“Sending baby shapes home”
Step5:
Music game: 《Circle, circle, where are you?》
Step6:
End the class.
活動延伸：
１、Color the shapes.
２、Make picture with shapes.
３、到戶外去尋找各種圖形物體。
幼兒英語活動教案2
觀察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動，在課前，我根據小喇
叭英語教材詳細備課，準備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學過程。最后復習鞏固時，發現：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學習內容不感興趣的表現，可我的教學內容還未完成，于是我嘗試改變了教學方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動實錄：
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看。”接著老師示范：一根finger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發音準確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現大膽、發音準確。最后我翹起一根手指問：“What is this?”小朋友齊聲說：“Finger。”可見他們已經理解finger的含義并掌握了其語音。
活動反思：
通過英語教學實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、 根據實際，隨機調整教學方案。
眾所周知，現在幼兒園的孩子將來長大了當專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學英語主要是培養幼兒學英語的興趣。教師應幫助所有的.幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學活動不能完全照搬方案中教師的主觀設想而進行，而要根據孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因內容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設計的幾個環節，幼兒都不感興趣，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學方法外，還應從英語自身的教育特點出發，形成一套特殊的教育、教學的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現實出發挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理利用，增強幼兒的學習興趣。新綱要指出：善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機結合點，給幼兒以新的刺激，進而激起了幼兒學習英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學英語時也是如此。因此我們應該結合一日活動的各個環節，引導幼兒多說，增強練習的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復使用，幼兒邊說邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時間經常可玩此類游戲，既方便又實惠。由此使我想到練習日常用語時與日常生活各個環節相結合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進而培養幼兒敢說、會說英語的習慣。
幼兒英語活動教案3
一．設計意圖：最近幾天我發現，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動目標 1、讓幼兒學習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養幼兒的.聽、說、讀能力
三．活動準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張
四．活動過程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .
2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》
3.復習學過的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.
4.(1)師：今天老師帶來了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。
(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。
(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。
5．在活動中結束本節課的教學。
幼兒英語活動教案4
教學目標 ：
1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。
2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。
3、激發興趣，培養幼兒大聲講話的'習慣及自信。
教學內容：
1、對話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教學準備：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。
教學過程：Step1：師生互致問候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：雙人活動。
Step3: 學習新單詞
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）學習yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。
Step4: 復習單詞。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。
猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。
幼兒英語活動教案5
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的`興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干3.磁帶活動過程：
3.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。
4.兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears聽聲音2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye twoeyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。
5.游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語活動教案6
教學目的：
1．通過游戲“打敗wolf”，復習第一冊部分(1～20)單詞，培養幼兒的聽力、分辨力；
2．培養幼兒協作精神以及對英語的興趣。
教學重點難點：
練習幼兒的'聽力和分辨力。
教學準備：
森林背景、草叢、大樹一棵；
積木搭的房子、毛衣類時裝；
小猴、小狗、小貓、小鴨、小雞、小兔等的動物服裝；
手偶大灰狼的頭飾。
教學過程：
一、Miss Panda出場(夾著畫板)
T：Chick?
C：Here，Miss Panda，Chick，chick，piou，piou．(幼兒學著小雞的動作和聲音上場)
T：Hi，Chick．
C：Hi，Miss Panda．
T：Duck.
C：Here，Miss Panda Duck，duck，quack，quack，quack．(幼兒學著小鴨的動作和聲音上場)
T：Hi，Duck．
C：Hi，Miss Panda．
依次叫出Doggy，Kitty，Monkey(均要求幼兒扮演相應的小動物)
二、變魔術
1．T：What color is it?
C：Red．(Yellow．／Green．)
T：Chick．Duck! Color the circle red．
Doggy，Monkey! Color the triangle yellow．
Kitty! Color the square green．
2．幼兒邊唱邊涂色
C：Red，red，red，red，red．
3．T：Pass me the red circle．
Close your eyes，Please．
B―la―b―la，b―la．
紅圓變成紅毛衣
T：look! A red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
(教師把毛衣穿在小雞身上)
T：Pass me the yellow triangle．
Close your eyes，please．
B―la―b―la．b―la．
黃三角形變成黃背心
Look!A yellow vest．
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Vest，vest，a yellow vest．(教師把黃背心穿在小狗身上)
T：Pass me the green square．Close your eyes．please．B―la―b―la．b―la．
綠方塊變成綠裙子
C：How beautiful!
幼兒說兒歌：
Skirt，skirt，a green skirt．(教師把綠裙子穿在小貓身上)
T：Now，lets play a game．Are you ready?
C：Yes．
音樂響，小動物進行時裝表演
Monkey，Duck，Miss Panda說英語兒歌，并為他們鼓掌Wonderful．
(鏡頭切換)
三、快樂的大森林
T：Now，lets go for a walk．
大家唱Pong，pong，pong歌，來到大森林
Oh，how beautiful! Lets play．
小動物藏起，小白兔上場。
1．Rabbit：I am rabbit．Today，chick，Duck．
Doggy，Kitty，Monkey will come here，look! Chick is coming．
Chick：Chick，chick，piou，piou，piou．
Rabbit：Hi，Chick．
Chick：Hi，Rabbit．
兩只小動物做游戲：
A car，a car．
Car，car，car，
Di―di―di，
Ch．．．
Rabbit：Look! Duck is coming．
Duck：Duck，duck，quack，quack，quack．
Rabbit：Hi，Duck!
Duck：Hi，Rabbit，Hi，Chick．
三只小動物做游戲：
Turnip，turnip．
A big，big turnip．
Turnip，turnip，
A small turnip．
2．Wolf出揚，小動物聽到The wolf is coming藏起
Wolf：I am hungry．
I want something to eat．
Oh，nothing．I have to leave．
(wolf走)
3．Rabbit，Chick，Duck出來，唱歌：
Eyes，ears，
幼兒英語活動教案7
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的'上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語活動教案8
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的'雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系，老師應加以恰當引導。
活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語活動教案9
教學目標
1.認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。
2.在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。
3.課堂用語：hello.
活動準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
教學過程
一、Warm-up Time課前熱身
1.復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2．問候與對話：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點
1．木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。
2.跟老師做動作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識點
大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的'歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思：
warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。
幼兒英語活動教案10
一．設計意圖：最近幾天我發現，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動目標
1、讓幼兒學習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養幼兒的聽、說、讀能力
三．活動準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張
四．活動過程
1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.復習學過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)師：今天老師給大家帶來了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。
(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。
(3)剛才我們認識了橡皮擦的.英文名字，現在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。
5．在活動中結束本節課的教學。
幼兒英語活動教案11
一、設計意圖
孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
二、活動目標
1、能在游戲活動中大膽表現自我并初步使用基本禮貌用語進行對話;
2. 能在玩中學會新授知識并根據示范領會教師意圖;
三、活動準備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動過程
(一)Greeting
T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根據幼兒做出的反應繼續引導：
T(教師): How are you ? (你好嗎?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)
3.跟我做律動《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環節教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的'是什么圖片。
神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)
2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵;
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?
T(教師): 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.
幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.
幼兒英語活動教案12
活動目的:
1、幼兒學會單詞clock、復習熟練掌握1—12的數詞.
2、掌握句型What time is it?/It is seven o’clock.并能大膽運用。
3 、表演唱歌曲
活動準備：
動物學校場景圖、硬紙板做自制的掛鐘點娃娃、用一次性盤子做的鐘盤61個（幼兒自制）、錄音機、鬧鐘一個、….
活動重點：句型的.學習運用
活動過程：
Step 1．Warm-up
T:Let’s sing a song .《How ARE YOU》
Step 2、故事情景設置（場景圖）
T : 清晨，動物學校里書聲朗朗，動物學前班的小動物們正認真的上著課，瞧，他們都來了…….
Step 3、Revision
What’s this?/It’s a …
Step 4、復習數詞1-12
T ：boys and girs 數一數動物學前班一共有多少小動物呀？
（手偶表演）
T ：怎么了？Rbiit嘟嘟?
R :我，我，我被我們動物學校的同學們笑話了，它們，它們笑我已經這么大了，還不認識鐘點時間，我….嗚~~~我該怎么辦呢？
T : 別擔心，今天讓我們大家一起來幫幫你吧！首先讓我給你介紹位你必須得先認識的朋友呀。
Step 5、鐘點娃娃表演唱歌曲《What time is it?》
and teaching of new word:clock
(1 )、Greeting
T : Hello! My name is clock.
Good morning boys and girls . How are you?
C : Hello! Good morning clock.
Fine,thank you.How are you?
（2）、幼兒根據情境，學習單詞clock
（手偶對白）R:clock ,can you help me?
C:yes ,I can.please,look and look
（2）、鐘點娃娃自我介紹,幼兒練習短語
One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)
Step 6、Teach of new lesson(情境學習新句型)
T : clock ,What time is it? What time is it?
(1) 請幼兒跟念此問句？
(2) 難點突破 T: boys and girls,listen and say…
教師放慢速度，強化句型
（3）、師幼齊問：What time is it?
(4) clock情境回答，幼兒學習答句：It’s …o’clock.
(5)師幼練習
教師變換鐘點，幼兒集體問答、男女對答、分組問答
Step 7、幼兒自主運用句型《我的鐘表娃娃》
幼兒人手一個鐘表娃娃，互相詢問時間，彼此通過撥自己的鐘點，考對方，說對了，兩人就握握手，錯了，輸的一方則要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續。
Step 8、Play a games.---Listen and say.
規則：幼兒集體問“What time is it?”,老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對了集體表揚，可以獲得知慧星，錯了的集體糾正。
Step 9、歌曲表演唱《What time is it?》
Step 10、Class I s over.
T:Boys and girls, 我們和 rbiit 一起認識了clock,也玩了這么久了，“Are you firemds?”-----
C:We are friends.!
Goodbye,boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.
幼兒英語活動教案13
隨著社會日新月異的發展，教育改革的推進，為了提高全民的綜合素質，以確保適應社會的發展需要。幼兒從小學習英語這樣的觀念也被許多家長，幼兒園或教育機構所重視。有研究表現，2.5—12歲是孩子學習英語的最佳年齡。這一年齡段的孩子對語言非常敏感，語言接受能力最強。許多幼兒園便成為了幼兒學習英語的啟蒙地，由于英語教學不像健康、科學、社會、語言、藝術這五大領域有著多年的實踐與效果。所以許多幼兒園將英語教學設為興趣班，稍有些師資力量或是前期經驗較足的幼兒園會辦一些雙語實驗班。需要注意的是，我們明確孩子學習英語的目的是什么，是讓孩子說幾句簡單的英語，還是會背幾首英語兒歌，或是會唱幾首歌曲。語言的學習需要一個過程，應需要聽、說、讀、寫幾個階段，家長、教師也應更多地關注學習過程，而不是過多地注重結果。培養幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發展才是英語教學的真正目的。
如何才能激發幼兒對英語的學習興趣呢?我作為一名英語教學戰線上的實踐者，認為與其它科目一樣以游戲為主線的英語教學是最適合幼兒的。游戲是幼兒的天性，是幼兒發展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出幼兒園教育應以游戲為基本活動。
一、情境性游戲有利于提高幼兒學習英語的興趣。
現在幼兒學習英語一般只停留在聽與說上，而讀與寫對他們來說還不太適合，先聽后說也是學習英語的一個的步驟。英語口語有時看似簡單的兩句話，翻來覆去地去說肯定會讓幼兒感到枯燥無味，因此利用游戲教學會讓幼兒在學中玩，玩中學，不知不覺中就能對簡單地英語口語熟記于心了。可以為幼兒創設或讓幼兒自己來創設情境，有了語言環境，幼兒會覺得在這種情境中學說英語是一件十分愉悅的事情。例如：在教幼兒用“You are welcome!”(歡迎你)這句話的時候，我先教會幼兒發音，并讓大家了解了這句話的意思之后，就組織大家三個幼兒為一組，創設一個能用上“You are welcome!”這句話的情境。然后表演給大家看。很快有的幼兒表演的是在機場迎接客人，然后對客人說：“You are welcome!”;有的幼兒表演的是到別人家里去作客，主人對客人說：“You are welcome!”;還有的幼兒表演的是公園門口迎接的人、賓館門口的服務生等。幼兒在這些自己創設的情境中很快掌握了“You are welcome!”(歡迎你)這句簡單的英語口語。幼兒十分喜歡這種學習形式，能掌握，能運用，能操作，發揮了幼兒學習的主動性，激發了他們的興趣。教師不會給幼兒施加絲毫壓力，而是為幼兒創設一個寬松的語言環境，讓幼兒在自主學習中體驗成功，品嘗喜悅。再例如：在教幼兒學習“Up and down(上和下)”的時候，我說了一個簡單的故事：小貓釣魚。讓幼兒來扮演小魚，而教師則是小貓。創設一個故事情境。用一個釣魚桿，魚鉤處系了一個圖章作誘餌，然后走到小朋友面前，如果圖章高于他手的位置，他就得說：“down、down、down(下、下、下)”;如果圖章低于他手的位置，他就得說：“up、up、up(上、上、上)”;如果正好到了手能夠抓著的位置，便可以給他蓋一個圖章。幼兒對這樣的游戲十分感興趣，通過動手、動口體驗成功，滿足幼兒的心理需要，在快樂中得到發展。
我主張讓幼兒覺得上英語課是一件十分快樂有趣的事情，只要做做游戲，就能輕松學會說英語。只有打下這樣良好的興趣基礎，幼兒才會產生想說、敢說、愿意說、喜歡說的積極愿望，為他們今后不僅是學習英語，還包括其它方面的學習都產生美好的憧憬。
二、競賽性游戲有利于提高幼兒學習英語的效率。
競賽性游戲是中大班幼兒較為喜愛的一種游戲，可以通過競賽滿足幼兒成功的需要。學習英語更是如此，它不象其它科目有成果可以展示，如：美術以一幅美術作品為成果，音樂可以以唱歌跳舞的形式來展示成果，而英語只是一個聽、說、讀的過程。如何讓這樣的學習過程更加豐富，更有利于提高幼兒的學習效率，就需要教師的精心設計與組織。
在我班的興趣班里，不存在永遠的老師與永遠不變的學生。我們之間的角色是不固定的，有時候是老師組織游戲，學生參與，有時則是以幼兒來擔任教師的角色組織一些簡單的游戲。如“一錘定音”的游戲，可以請幼兒用錘子敲一敲黑板上的單詞卡片，其余幼兒搶答，先答出來者為冠軍。這個屬于以個人為單位的競爭性游戲，也可以幼兒之間進行分組游戲：將幼兒分成兩個隊：“apple team”和“orange team”(蘋果隊和橘子隊),進行分組比賽游戲，還可以以教師與幼兒進行 “teacher team ”和 “children team”(教師隊和孩子隊) 比賽。有一次，我在教weather(天氣)這一課，有4種天氣：sunny(晴天) 、rainy(雨天) 、cloundy(多云) 、windy(有風)。4個英語單詞我教幼兒念雙語口訣：“sunny day,sunny day,去玩水;rainy day,rainy day,雨霏霏;cloudy day,cloudy day,白云飛;windy day,windy day ,大風吹”，孩子們很快熟悉了。接下來是4句課文朗誦詩：sunny day,sunny day,say hurray(晴天、晴天，說萬歲).rainy day ,rainy day ,rain rain go away(雨天、雨天，雨快走開).cloudy day ,cloudy day,go out to play(多云、多云，出去玩).windy day ,windy day,close the gate(有風、有風，快關門).對于幼兒來說，全英文的4句話比較長，幼兒一時間難以掌握。我就采用分段來教，我說sunny day,sunny day，幼兒說，say hurray然后再進行分組競賽，A組說前半句，B組接后半句，再交換，最后請幼兒一起4句連起來說。我創設一個情境：“DoDo豬的媽媽不在家，DoDo豬要到外婆家去，可是不知道要帶哪些東西”。教師為幼兒準備各種日常用具供選擇，如：雨傘、雨衣、太陽鏡、跳繩、衣服等等。兩隊進行比賽，說的.好的一隊可以得到一次優先選擇權，選一樣東西為DoDo豬準備好，最后看哪一隊的東西多，哪一隊就勝獲，幼兒參與游戲的愿望十分強烈，能用響亮的聲音朗誦。像這樣的游戲教師不需要反復帶領幼兒說，孩子們也不會覺得說了很多遍，沒有意思，他們在游戲中很快就能掌握四句看似比較復雜的英語句子。
三、以游戲為主的英語教學有利于幼兒養成良好的心理素質
1、培養健康的心態。
上英語課時，老師會要求幼兒大聲的讀，這對平時膽小怯場的幼兒來說，就是一個挑戰，能否順利地走過這一關也需要教師與家長的引導，養成健康的心態也是《新綱要》提出的要求。有一次，我們班的孩子在進行分組競賽，這次競賽的要求是每隊的隊員“開火車”說英語，若有一個人沒有接上就得不到前進一格的機會。這樣對每個孩子的團隊精神有所要求。此時，有一個隊落后了，落后隊中有一個能力較強，說得比較好的幼兒劉子豪，他開始哇哇大哭起來。由于平時他在活動中都能得到第一名，而這次輸了，但他認為不是他的原因，因而感到委屈而哭了起來。我耐心勸說后，他稍微平靜下來。一方面我為子豪的進取心感到欣慰，另一方面，我又在為子豪好勝而不能勝的心理擔憂。在以后的幾次活動當中，我有意使用一些教學的藝術，使兩隊中每個幼兒都有獲得成功的機會，一隊先贏，另一隊后贏，或者并列第一名，這樣幼兒的需要得到滿足之后，像子豪這種情況就很少發生了。
2、利于自信心的建立。
幼兒感興趣的英語游戲，對他們自信心的建立也有很大的幫助，能使幼兒自信地在眾人面前大膽地說英語。有一次，在學習用英語自我介紹時，我有意識地引導幼兒做小主持人，主持人在主持節目之前，必須先介紹自己：“My name is xxx”、“I’m six years old”、“I’m from某幼兒園”等等。在我的鼓勵下，孩子們都能大方地做一回“小主持人”，孩子們的游戲中大膽地展示自己，自信也得到了提高。
通過一年多的一線英語教學，我的感觸很深，還有許多不成熟的地方，幼兒英語的學習應注重學習的過程，讓幼兒在輕松的氛圍中通過游戲對英語產生興趣，養成良好的學習習慣，為以后的英語學習打下堅實的基礎。
幼兒英語活動教案14
活動目標：
1、理解單詞含義，學說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。
活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程：
一、復習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?
3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。
4、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)
二、學習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
一、活動內容：字母Y，短語Good night
二、活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
四、活動過程：
1、問好：
(1) 師生問好。
(2) 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.
(2) 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
4、叮嚀：
出示英語書，引導說：“open the book.” 交代復習今天所學內容內容，并記得聽磁帶。
rst ra it star tea
小一班eily
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養幼兒對英語活動的'興趣。
活動準備：
rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd
活動過程：
一、問候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?gue
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
(如此類推，教授rst) My Body(我的身體)
幼兒英語活動教案15
活動目標：
１、通過各種游戲形式學習單詞rectangle，triangle，square，體驗英語活動的樂趣。
２、聽懂句型：“Whatshapeisit？”
3、聽力練習：“Drawatriangle…”
活動準備：
正方形，長方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長方形組成的`房子，以及一些學過的小動物等），錄音機，CD
活動過程：
一、Warming-up：
１、師幼問好
２、律動WalkingWalking.
二、Presentation
１、出示黑板，并提問：“What’sintheblackboard？”指導幼兒說出黑板上都有些什
么。當幼兒說到house時，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來并教授單詞rectangle，并做
手勢。（triangle，square的教授方式同rectangle）
２、GAME：Isay，Youdo.教師說單詞，幼兒做手勢。
３、3、用不同的聲調和語調分別教讀單詞rectangle，triangle，square，注重幼兒發音。
４、GAME：What’smiing？
三、Coolidation
１、GAME：Walking，walking.當唱到Now，Let’sstop時教師發出指令touchsomethingtriangle幼兒在活動室內找到三角形的物體觸摸…or教師出示形狀并提問：“What’sshapeisit？”
２、發給幼兒白紙，教師發出指令：“Drawatriangle…”，幼兒聽指令畫出圖形。
【幼兒英語活動教案】相關文章：
幼兒英語活動教案11-18
幼兒英語活動教案05-27
(優)幼兒英語活動教案05-28
幼兒英語活動教案(集合)05-28
【精品】幼兒英語活動教案05-27
幼兒英語游戲活動教案最新12-17
幼兒英語活動教案【經典15篇】05-28
幼兒英語活動教案【共15篇】05-28
[薦]幼兒英語活動教案15篇05-28
幼兒英語活動教案匯總15篇05-27