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六年級語文教案《新的跨越》
作為一名教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的六年級語文教案《新的跨越》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級語文教案《新的跨越》1
教學目標：
1、初讀課文，了解課文主要內容，學會三個生字。
2、理解新詞語的意思。
3、學習課文第一段，完成相關的作業。
教學重難點：
學會生字詞，了解課文主要內容。
教學過程：
一、揭題：
1、同學們，你們了解衛星是怎樣上天的嗎？講解有關衛星是被火箭送上天的相關知識。以及火箭的規格，隨著科學的發達，衛星越造越大，為提高運載能力，在火箭底部捆綁上幾個裝有更多燃料的助推器，以增大運載能力。
2、課題《新的跨越》中“跨”字是什么意思，“跨越”一詞又可以怎樣理解？這是一則消息，我們從上節課就已經知道，閱讀一則消息應從標題開始，那么看了這一標題，你有什么樣的問題要問呢？
3、帶著問題輕聲讀課文，哪些語句告訴我們這是一次“新的.跨越”。
二、學習生字詞語
1、指名讀生字，要求讀準每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“綠”字混
2、讀讀課后詞語。
跨越自行研制醒目忙碌陸續烈焰蒼穹天際
解釋“忙碌”中的“碌”字，“蒼穹”中的“穹”字。結合課文理解“自行研制”體會我國的航天科技已進入世界先進水平。
3、提出在課文中不理解的詞語。
三、學習內容。
1、回顧學習消息的方法：先看標題，再看課文開頭，最后想這則消息有什么作用。
2、了解大意。剛才我們已經看了標題，這一標題你是怎樣理解的，課文哪些語句告訴了我們這個題目的意思？
3、那么這則消息的主要內容是什么？我們可以從哪一部分中找出答案？
4、學習第一段：先劃出事情發生的時間，再劃出事情發生的地點，最后劃出究竟發生了什么事。
5、據回答板書：時間：北京時間七時地點：西昌衛星發射中心
事情：我國自行研制蝗“長征二號E”捆綁式運載火箭將美國制的通信衛星準確、順利地送入預定軌道。
6、其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的？（是新華社報道的這則消息）
7、知道了這個消息，你的內心有何感想，為什么？
四、作業
1、抄寫本課的生字和詞語。
2、完成作業本第一、二題。
3、說說讀消息的方法。
六年級語文教案《新的跨越》2
教學目標：
學習課文2~6自然段，理解課文內容。
理解課文內容
投影片
小黑板
錄音機
l，指名讀2-3自然段。讀后歸納這兩節介紹什么。(火箭外形。)
(1)仔細閱讀這兩節，用詞或詞組概括火箭的形狀，井說出理由。
自學準備--四人組議論--交流。結合板書：
清晨火箭矗立在發射架中雄偉漂亮
(2)課文用什么方法把“形狀”寫具體的？(數據：51米；助推器兩米多粗；比喻：摩天大樓似的，像神話中的巨人。)
(3)理解句子。
①把助推器比作“神話中的巨人”，是為了形容什么？(要點：a．助推器的作用。推動火箭起飛，就像巨人一躍沖天；b．從一個局部一助推群“粗”兩米多，像“巨人”，映襯火箭的雄姿。)
②‘’矗立“的近義詞是什么？(聳立。)在句子中能替換嗎？為什么？(不能。”矗立“不僅高大，而且筆直，寫出廠火箭挺拔雄偉的姿態，比聳立更形象。)
(4)指導朗讀。讀出我們為擁有這樣雄偉的火箭自豪的情感。”火箭露出來了！“讀出驚喜。”矗立“，”格外醒目“，”兩米多粗“，”巨人一躍沖天“這些詞讀得稍重，語氣上揚。
(5)揭示插圖投影，訓練說話。(展開。)
請你作現場解說，講述”長征二號E“的雄姿。
2．默讀4-6自然段，按要求填表。(將板書補整成表格。)
時間
衛星發射過程
特點
清晨
火箭矗立在發射架中
雄偉漂亮
威力巨大
準確無誤
安全可靠
6時30分
30分鐘準備
7時正
點火、起飛
7時44秒
沖破煙霧直刺蒼穹，飛向天際
11分鐘后
星箭分離
20分鐘后
澳星準確進入預定軌道
(1)填表--交流。綜合板書。
(2)導讀。
①依據表格，述說衛星發射過程。(展開說。語言要求連貫、流暢。)
②理解句子。
A．小黑板揭示句子。比較、體會下列句子哪句好。
山谷里亮起一道閃電，滾來一陣雷鳴。
山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響。
(課文運用比喻，寫出了光芒的亮度和巨響的程度，形象而又準確地寫出火箭點火時的聲勢。朗讀句子，認真體會。)
D．‘’直刺”在課文中是什么意思？(沖向、飛向。)能替換嗎？(“直刺”形容火箭的速度和力量。)
句子中的'“沖破”“直刺”“飛向”這3個動詞能調換順序嗎？(不能。3個動詞準確地表達了火箭由啟動--筆直加速--飛向天際的全過程。)
朗讀句子。讀出氣勢。動詞讀得稍重，速度逐步加快o
C．“準確”能換成“正確”嗎？為什么？(a．準確指沒有偏差，精確的程度比正確高。b．課文用“準確”說明我國航天科技發達，技術上沒一點差誤。)
③朗讀4-6節，感情到位。
④澳星成功發射的過程證明“長征二號E”還有哪些特點？
(板書：威力巨大．準確無誤，安全可靠。)
3．作業。
(1)作業本1、4兩題。
(2)讀報紙。選擇一則國內外重大消息，作好說給大家聽的準備。
六年級語文教案《新的跨越》3
教學目標：
1、學習課文2-6小節，完成有關的作業。
2、體會文中一些用詞較精彩的語句。
3、理解“新的跨越”的含義。
教學重難點：
體會“新的跨越”的含義，體會文中一些用詞較精彩的語句。
教學過程：
一、回顧舊知：
1、上節課我們學習了本文的生字詞并知道了這則消息的主要內容。請一位學生說說本則消息的主要內容。
2、讀一則消息的方法是什么？（先讀標題，再讀開頭，最后想這則消息的作用。）
二、學習2-3小節。
1、那么作者是怎樣把這則消息向大家敘述的呢？請學生輕聲讀2-6小節，想想火箭把衛星送上天，作者是按什么順序來寫的，你從哪些詞中可以體會出來？
2、反饋之后，板書：清晨、6時30分、7時正、20分鐘后
3、讓學生讀讀2-3小節，想想這兩節介紹了火箭的什么？（外形）
4、你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什么？請學生討論。
5、反饋：
1）一座摩天大樓似的發射塔塔架的活動部分，沿著四條鐵軌，緩緩向西移動。
這句話運用了什么修辭方法？突出了什么？
2）矗立在發射架的環抱中。矗立是什么意思？寫出了什么？這句話運用了什么修辭方法，你讀之后有什么感覺。
3）箭體的底部，四個兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時準備一躍沖天。
這句話運用了什么修辭方法，把什么比作了什么，助推器與神話中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推動火箭起飛上天。從而體會這個比喻句的兩個事物的相似點。再讓學生找一找這句話中的哪些詞語還體現了火箭的威武、雄偉。（四個兩米多粗、一躍沖天），并請學生談談體會。
6、請學生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。
三、學習4-6小節
1、自讀課文4-6小節，填寫火箭發射過程的.表格。
時間衛星發射過程
6時30分準備起飛
7時正點火、起飛
7時44分沖出、直刺、飛向
11分鐘后星箭分離
20分鐘后進入預定軌道
2、體會描寫比較精彩的語句。
1）山谷里亮起一道閃電，滾來一陣雷鳴。
與“山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。
你認為哪句好，好在哪里？（文中寫出了火箭上天時，發出的光芒很亮，點火時聲音很響）這里運用了比喻的修辭方法。要求學生說出把什么比作了什么？
有感情地朗讀。讀后說說這句話給你的感覺怎樣？威力巨大
2）44秒鐘后，火箭沖出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。
這句話中哪些詞用得特別好，運用了什么修辭方法？寫出了什么？（火箭發射的速度極快）
這句話中的“沖出、直刺、飛向”能換嗎？為什么？
感情朗讀這句話，給你的感覺是什么？（準確無誤，威力巨大）
3）20分鐘后，傳來澳星準確進入預定軌道的喜訊。其的“準確”能換成“正確”嗎？
準確比正確更為精確。突出火箭發射很準確無誤，安全可靠，我國的航天技術比較發達。
有感情地讀一讀。
３、齊讀4-6小節，共同歸納出火箭的特點。（威力巨大，準確無誤）
四、作業
1、完成作業本第四、五題。
2、從近日的報紙上抄錄一則國內外的重大消息。
六年級語文教案《新的跨越》4
學習目標：
借助練習表格，歸納主要內容，理解澳星發射成功的意義，交流報載消息。
借助練習表格，歸納主要內容，理解澳星發射成功的意義，交流報載消息。
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1、復習，導入概括主要內容。
（1）看板書，述說澳星發射的過程。
（2）這段話加上發射的具體日子和地點，就可以構成全文主要內容，試歸納。（多讓幾個學生發言，評價語言的正確、簡潔程度。）
（3）讀第1自然段。課文主要內容的歸納和我們剛才的歸納有哪些區別？（課文用一句話歸納，直奔結果，顯得簡潔；我們的歸納，展示了發射的過程，歸納具體。）
小結：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎上提煉產生的。所以首先要打好具體概括的基礎，要做到概括簡潔，動筆前想好要點；動筆后修改，刪除可有可無的.話。
2、完成作業本第6題。
（1）審題。明確字數要求：100字左右（不包括標點）。
方法要求：借助板書，或作業本習題3。
（2）動筆——交流。（敘說用什么方法概括，評價。）
3、自由誦讀全文。聯系“長征二號E”的特點，回答為什么說澳星發射成功是中國航天技術“新的跨越”。
（1）思考——四人組議論。理清要點——交流。
要點：①我國自行研制；②火箭威武，運載力大，準確無誤，安全可靠；③外國人發射衛星要用我國的火箭運送，說明中國的航天技術達到世界先進水平。
（2）“標志”是什么意思？（標識，記號。）
澳星的發射成功，標志著什么？根據你的理解說一句話，用上‘’標志‘’這個詞。（展開說，如......標志著中國的航天技術得到世界公認。）
4、交流讀報信息。
（1）明確說話的要求：不看材料，不背誦，先概括消息主要內容，再說報道的主要過程和結果。
（2）記憶方法：記住要點，即記住主要內容，記住主要內容也就記住事情過程。
（3）準備——典型引路。（評價。）
（4）四人小組討論——課堂交流。
小結：鼓勵平時多讀報，關心國家大事，拓展知識，提高閱讀能力。
5、作業。作業本第5題、第7題。
六年級語文教案《新的跨越》5
教學目標：
1．初讀課文，了解內容大意，學習字詞。
2．口頭歸納主要內容。學習第1自然段，完成作業本第3題。
了解內容大意，學習字詞。口頭歸納主要內容。
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1．揭示課題，質疑。．
(1)讀題。“跨”，什么意思？(做一個跨的動作，體會。)
“跨越”是什么意思？(大步超過。)
(1)課文是一則消息。讀消息首先要注意標題，因為標題提示了內容要點。這則標題提示內容要點的是哪個詞？有什么問題？(跨越。什么跨越？跨越什么？為什么是新的跨越？)
(3)帶著問題讀通課文，注意寫了哪些內容，劃出解釋課題的一句句子。自學字詞。
2．自學。學生讀，劃，議。教師巡視指導。
3．檢查。
(1)同桌互查，生字認讀，說出課后詞語大致意思c
(2)全班交流。
①讀生字詞：乳白忙碌烈焰蒼穹
點撥：“碌”右下筆劃五筆；“焰”右下筆順，共6筆。試說出這四個詞語的意思。
②不理解的詞語提出討淪。
③當堂聽寫、訂正。
(3)檢查課文朗讀。
4．學習課文第1自然段，理解主要內容。
(1)導入。齊讀解題句(課文最后一句)。
①“這喜訊”指什么事？請用一句話概括，盡可能把要點(時間、地點、情狀、方式、結果)交代完整。(展開。評價語言要點完整程度。糾正語病。特別是時間，指1994年8月14日。)
②你是參考課文哪一部分內容歸納的`？為什么？(第1自然段，消息的第一段，往往概括了主要內容。)
③把策1自然段與最后一句話連起來讀一遍。
(2)投影揭示課文插圖，觀察。
①說出火箭的名稱，作用。(“長征二號E捆綁式運載火箭。作用：運載工具，負責送衛星進入軌道。)
“自行研制”是什么意思？能用自行研制的火箭把外國人的衛星送人太空，你有什么感想？(要點：中國的航天科技了不起，跨人世界先進行列。)
②指認“箭體”、“助推器”、“發射架”。
(3)默讀第1自然段，完成作業本第3題。(填表)
①完成作業。
②投影揭示答案。有錯誤的分析原因。(答案參見(教參))
(4)讀第1自然段。小結，說說怎樣讀消息。
5．作業。
(1)作業本第1題。
(2)把字寫正確，寫勻稱，并填表。
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