初中信息技術教案

初中信息技術教案15篇[推薦]

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的初中信息技術教案，歡迎大家分享。

初中信息技術教案1

　　學習目標:

　　1. 復習Word基礎.

　　2. 復習Word基本操作.

　　3. 打字練習.

　　學習過程與方法設計:

　　采用中考試試系統進行模擬考試訓練，評估學生對Word的掌握程度.

　　耗時30分鐘.

　　題目類型: 單選、多選、判斷、操作、應用.

　　滿分: 100分.

　　考生登錄考試終端，輸入準考證號碼并點擊登錄，核實信息是否準確，開始考試，在數據加載完成后再開始.

　　注意事項:

　　進入系統后，請勿隨意退出.

　　等待數據加載完成后再開始考試.

　　應用題部分有限定時間，請提醒學生關注倒計時.

　　應用題部分輸入法切換，使用Ctrl + Shift 或 Alt + Shift 鍵. 輸入特殊符號的方法.

　　操作題部分，直接點擊前一個圖標即可，做完后注意保存并關閉題目.

　　考試時間到，系統會自動收卷.

　　考試評價:

　　考試結束后進行系統評分.

　　試卷分析:

　　課上分析學生的分數，對題目進行解析.

　　介紹題目的要求.

　　指導學生正確的.入口方式.

　　利用屏幕廣播展示成績.

　　導出學生的成績并交給班主任.

　　教后反思:

　　1. 客觀題部分題目太多，學生掌握不夠熟練，導致這部分時間過長.

　　2. 操作題部分忘記保存，白做了.

　　3. 應用題部分，輸入法切換不熟練.

　　4. 成績非常不理想，每班都利用課外活動增加一節課來進行練習.

初中信息技術教案2

　　課題：收發電子郵件

　　授課人 蔣宗良

　　班級：初一（２）斑

　　教學目的：1、認識電子郵件

　　2、學習郵件軟件outlook Express

　　3、掌握收發電子郵件

　　教學重點：制作電子郵件，收發電子郵件，附加文件的郵件。

　　教學難點：收件人地址，電子郵件是否發出。

　　教學步驟：

　　一、 復習引課

　　上節課我們瀏覽了internet網，看到了許多好的網站和漂亮的網頁，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的.快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。

　　二、 講述新課

　　一）、基本知識

　�。�、撥號上網

　�。病�啟動outlook Express

　�。�、認識outlook Express界面

　�。保�、文件夾窗口

　　２）、郵件主題列表窗口

　　３）、郵件預覽窗口

　　二）、發電子郵件

　　１、制作電子郵件

　　１）、單擊“新郵件”

　�。玻�、認識新郵件窗口

　�、偈占�人：

　　格式：用戶名@郵件服務器域名

　　如本校：stu___@local

　　如國際：teacher@163.net jzl@263.net

　�、凇俺�送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。

　�、邸爸黝}”可自己命名

　　如：信件、通知等

　�、堋罢�文”書寫要表達的內容

　�。常�、附加文件

　　方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”

　　注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。

　　４）、保存電子郵件

　　方法：文件――保存――草稿

　�。担�、發郵件

　�、俜椒ǎ簡螕艄ぞ邫诘摹鞍l送”

　　②論證郵件是否發出

　　方法：單擊outlook文件夾窗口的已發送文件夾。如已發出，則顯示該信件。否則，單擊發件箱，選定該郵件，單擊“發送和接收”發送該郵件。

　�。叮�、實習操作

　�、俑嬖V學生老師地址jzl@local

　�、谧寣W生給老師發郵件一封

　　三）、收郵件

　　給學生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發送和接收”按鈕。

　　四）、瀏覽郵件

　　方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內瀏覽。

　�、陔p擊郵件列表窗的電子郵件，可打開要閱讀的郵件。

　　③雙擊附加文件郵件，即可打開該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）

　　三、 實習操作

　　任務：１、同學互相收發電子郵件。

　�。�、老師向部分學生發電子郵件，要求回復。

　　３、向全班同學展示部分學生接收的郵件及附件。

　　課后小結：

　　本堂課抓住了學生想發電子郵件的這一興奮點，不段的貫川整個教學過程。通過師生之間、同學之間的互相發郵件，調動了全班同學的積極性，收到了很好的教學效果。

　　文 章

初中信息技術教案3

　　【教學目標】

　　〖知識與技能〗

　　1．使學生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。

　　2．使學生掌握塊移動、塊復制、塊刪除的方法。

　　3．使學生掌握查找、替換文字的操作方法。

　　〖過程與方法〗

　　1．培養學生編輯文檔的能力。

　　2．培養學生鍵盤操作能力。

　　〖情感、態度與價值觀〗

　　1．培養學生自學能力。

　　2．培養學生認真細致的工作態度。

　　【教學重點】

　　1．字塊操作。

　　2．文字的查找和替換。

　　【教學難點】

　　字塊操作。

　　【教學方法】

　　實踐法、自學法。

　　【教學準備】

　　多媒體網絡教室。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、導入課題

　　由編輯文檔時，有時需要對大段的文字進行移動、刪除等操作，導入課題。

　　二、新課

　　1．文字的塊操作

　　(1)定義字塊：字塊是文章中連續的一部分內容，它可以是一個字符或若干個字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：

　�、偈褂檬髽耍赫{出“日記”文件，練習使用鼠標操作定義字塊的方法。

　�、谑褂面I盤：學習使用鍵盤定義字塊的方法。

　　(2)取消塊定義

　　教師要求學生自學取消塊定義的`方法。

　　(3)塊移動

　　教師要求學生自學塊移動的方法。

　　(4)塊復制

　　教師要求學生自學塊復制的方法。

　　(5)塊刪除

　　教師要求學生自學塊刪除的方法。

　　教師提問：在Word中進行文字塊的移動、復制、刪除等與在畫圖程序中進行圖塊的移動、復制、刪除等有什么相同之處和不同之處？

　　教師布置任務：要求學生使用塊操作的方法，輸入書第104頁練習2中的文字，并以“電腦”為文件名保存。

　　2．文字的查找與替換

　　(1)文字的查找

　　教師以在學生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。

　　教師布置任務：調出“電腦”文件，練習查找文字的方法。

　　(2)文字的替換

　　教師以用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。

　　布置任務：用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。

　　三、課堂練習

　　學生完成練習，要求將練習4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。

　　四、課堂小結

　　教師與學生進行本節課的小結，強調：①復制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯誤。

初中信息技術教案4

　　教學內容：

　　計算機的分類及計算機的文化

　　教學目的：

　　了解計算機的`分類，了解計算機文化的主要特點。

　　教學過程：

　　一、學生看書：

　　二、精講及板書：

　　1、計算機的分類：

　　按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機

　　按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

　　2、計算機文化

　　所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

　　三、小結：

　　計算機分類和計算機文化

　　四、練習：

　　1、計算機是怎樣分類的?

　　2、什么是計算機文化?

初中信息技術教案5

　　隨著計算機的普及和應用的不斷發展，必然會出現更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行。

　　【教材分析】

　　本節是義務教育信息技術（上冊）第二章《管理計算機》第3節《計算機安全與防護》的內容。這部分內容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識，以及計算機病毒的相關特征和傳播途徑，掌握預防和查殺病毒的方法，使學生在計算機的使用過程中能學以致用，加強計算機安全與防護措施。本節內容以理論知識形式呈現，缺乏實踐和操作，很容易讓學生產生枯燥感，但現實意義和教育意義較大，不容忽視。

　　【教學對象分析】

　　本節課程面向的教學對象是農村初一的學生，學生們對計算機病毒的了解程度參差不齊，有些學生家里有電腦能上網，可能遇到過計算機病毒，也略知一二，很多學生不知道計算機病毒，有些甚至以為計算機病毒會傳染給使用者。所以要具體的、形象的來解釋這個定義來加深印象。學生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的培養卻流于形式。加強學生的防病毒的意識，同時自覺自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行，同時杜絕學生制作病毒與復制病毒的傳播，保證網絡的正常，培養學生正確使用計算機的良好道德規范。

　　【教學目標】

　　1、認知領域

　�。�1）初步了解計算機安全的含義。

　�。�2）了解計算機病毒的危害。

　　（3）學會防范計算機病毒的常用措施。

　　2、操作領域

　　1．通過學習活動了解計算機病毒的概念及其危害。

　　2．掌握計算機病毒殺毒軟件的使用方法。

　　3、情感領域

　　1、負責地、安全地、健康地使用計算機，促進學生信息文化、道德修養與健康人格的養成。

　　2、培養學生使用計算機的良好道德規范。

　　【教學重點】計算機安全與殺毒軟件的使用

　　【教學難點】計算機安全的防范措施

　　【教學過程】

　　一、導入新課：

　　從世界上第一臺電子計算機在美國誕生到現在的五十三年的時間里，計算機的軟硬件技術得到了迅猛的發展，計算機開始逐步走進家庭，但是，同學們在使用計算機的過程中，尤其是上網以后，計算機信息系統的安全性問題顯得越來越突出，今天這節課，我就給大家介紹保障計算機信息安全的意義與措施。

　　二、講授新課：

　　1、提出問題：計算機安全包括哪兩個方面？

　　（計算機系統安全和信息內容安全）

　　2、提出問題：我們怎樣在信息交流過程中保障信息安全？

　�。�1）加強安全意識：樹立信息安全意識，負責任地使用信息技術，不做有損信息安全的事。

　　（2）采取防范措施：掌握一些保障信息安全、防范各種事故的必要措施和有效方法：

　　如：硬件系統的安全；軟件系統的安全；用戶數據的`安全；病毒、黑客的防范等。

　　講到“病毒、黑客”四個字時，語氣要強烈一些。然后立刻提問：大家知道什么是“黑客”和“計算機病毒”？

　　“黑客”往往是指那些利用自己掌握的計算機技術、通過未經授權非法入侵別人的計算機系統而達到自己的個人目的的人。

　　“計算機病毒”是隱藏在計算機系統中的一種程序，它通過自我復制或者修改其他程序擾亂計算機系統的正常工作，甚至對計算機系統造成破壞。計算機病毒是一個小程序,能夠自身復制自身,會將自己的病毒碼依附在別的程序上，通過宿主程序的執行，伺機傳播病毒程序，有一定潛伏期，一旦條件成熟，進行各種破壞活動，影響計算機使用。

　　注：提問時注意從以下幾個方面啟發學生：

　�。�1）“計算機病毒”首先是某些人編寫的一種計算機程序；

　　（2）為了掩人耳目，病毒程序在計算機內怎么藏身？

　　（3）既然病毒不是一個獨立的文件，它怎么被執行？

　�。�4）計算機染了病毒之后，是立即發作嗎？

　　（5）為什么把這種程序稱作“病毒”？像生物病毒一樣有復制能力。

　　（6）計算機病毒對計算機有什么影響?毀壞數據,影響使用；

　　3、計算機病毒對計算機的影響：

　�。�1）降低系統執行效率；

　　（2）在屏幕上顯示各種信息；

　　（3）造成死機；

　�。�4）部分文件被刪除；

　�。�5）改變存儲在硬件上的程序；

　�。�6）破壞整個硬盤或軟盤內資料。

　　4、計算機病毒的特點：計算機的病毒多種多樣，表現出的癥狀也各不相同。但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點：

　　（1）具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。如CIH病毒能破壞計算機的主板。

　　（2）具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

　�。�3）具有潛伏性。病毒侵入計算機后，它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。例如：黑色星期五病毒，它發作的條件是：每月的13號且這一天正好是星期五。

初中信息技術教案6

　　一、教學內容設計背景與教學對象分析

　　本課采北師大版信息技術初中第二冊第一單元《用電子表格處理數據》第五課《生成圖表》為教學依據。在本課教學中，將數學課有關知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、想象，提高學生的信息技術素養。本課的教學對象初三年級學生在學習Excel圖表的過程中，我發現圖表可以直觀地反映各數據的分布變化情況及對比關系，而學生在數學課（初二）《統計的初步認識》一章中學會如何用統計圖表示各部分數量的大小、百分比結構、變化趨勢和規律等知識，因此，我利用Excel的創建圖表功能來快速地繪制出各種類型圖表，幫助學生分析處理數據，做出合理的決策。這樣把學科知識的學習和能力的培養與其它學科的教學緊密結合起來，使學生在解決各種問題的過程中學習并掌握信息技術，同時也使信息技術潛移默化地融入學生的知識結構中去。

　　二、教學目標

　　1、認知目標： 結合教學統計圖的'知識，能學會利用Excel創建圖表的方法；能掌握各種圖表類型的特點。

　　2、技能目標： 運用信息技術的基本知識，解決數學知識；

　　能選用合理的圖表類型分析數據，做出合理決策。

　　3、情感目標：培養學生嚴謹的科學態度及用于創新的精神。

　　三、教學重點和難點

　　1、根據實際問題選擇適當的圖標類型

　　2、創建圖表的源數據的選擇

　　四、教學策略

　　以主體教育理論為指導，在教學中以學生的學習為本，貫穿學生自主學習、主動探索、合作學習的教學要求，發揮學生的主動性、能動性和創造性，同時要發揮教師的引導、輔導、組織參與、評價等主導作用。培養學生運用信息技術的基本知識，解決數學知識。整個教學可按照以下模式進行：教師示范引導——學生實踐反饋——教師評價分析——學生鞏固、提高練習。

　　五、教學媒體

　　教師：計算機、多媒體教學系統的配合使用

　　學生：計算機的配合使用

　　六、教學課時數

　　1課時

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬┮�入

　　在數學《統計的初步認識》一章中同學們已經學習了根據統計的數據表，畫出合適的統計圖，來直觀形象地反映數據，幫助我們分析數據，做出合理的決策，但是畫統計圖比較繁瑣，Excel可以快速地幫我們創建圖表，不信嗎？那我們來試一試吧。

　　[分析]引發學生好奇心、探究心，激發學生的求知欲望，進而揭示本課學習內容，調動學生的學習興趣。

　�。ǘ�）示范引導學習

　　利用“我的成績表”創建圖表，分析自己各科的學習狀況。

　　1、圖表向導4步驟：思考兩個問題為什么要用折線圖？如何選擇不連續的數據區域？

　　2、利用圖表分析數據

　　3、使用批注：插入——批注

　　[分析]教師用多媒體控制平臺同步演示學生直觀學習，發揮教師的主導作用，對新知識進行輔導、學生在聽講過程中明確本節課的學習目標，為實踐操作做準備。

　�。ㄈ�）學生實踐操作

　　利用“家庭財政收支表”中的數據，以圖表的形式表現出來，從而直觀地分析每個月的收支情況，并對收支情況做出你的判斷（加批注）。

　　[分析]學生圍繞學習目標任務，利用已學數學知識和信息技術手段，自主實踐操作，發揮其學習主動性，并在練習過程中獲得分析問題，解決問題的能力。

　�。ㄋ模┙處熢u價分析

　　請一名同學展示實踐過程，教師及時點評強調重點、難點。

　　1、根據實際問題選擇適當的圖表類型

　　2、源數據的確定（連續或不連續的數據）

　　3、圖表的動態性

　　[分析]學生現場演示，并進行點評，讓全體學生共同提高

　�。ㄎ澹╈柟獭⑻岣呔毩�

　　看站中的習題庫。學生分組，每組各做一題，同組同學（前后左右相鄰的）可以討論，第4題為一個組的選做題，這道題讓學生學會如何度圖、分析圖、得出結論。

　　[分析]分層次練習設計。鞏固練習利于學生對學習內容的進一步理解，提高練習鍛煉學生發散思維

　�。�六）展示成果

　　[分析]鍛煉學生分析問題解決問題的能力并體驗成功的喜悅。

　�。ㄆ撸┛偨Y

　　1、各圖表的作用

　　2、知識是融會貫通的

　　[分析]讓學生懂得知識是融會貫通的，只是如何加以利用及發掘它的價值。

初中信息技術教案7

　　學習目標：

　　1.了解社交APP有哪些主要功能?流行的社交APP有哪些?

　　2.了解微信中添加好友的各種方法。

　　3.了解微信“搖一搖”參與電視互動的原理、查找歌曲的原理。

　　4.了解微信“搖一搖”交友的風險，能正確地使用社交APP進行交流。

　　重點難點：

　　正確地使用社交APP進行交流。

　　教學建議

　　社交APP的種類非常多，目前最流行的當屬微信，因此本課主要以微信為例來介紹社交APP。

　　建議本課用1課時。

　　使用智能手機的人幾乎都用微信來進行信息交流，微信比傳統的手機通信運營商提供的信息功能強大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進行實時的視頻聊天，還可以進行群聊及朋友圈的社交活動，完全了傳統的'用手機發信息進行交流的方式。

　　教材中假設了一個學生結伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法，老師也可以根據學生的情況設計更合適的任務。

　　添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發學生思考背后的原理。

　　“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發學生的好奇心，要把學生的這種好奇心引導到對知識、原理的探究中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。

　　“搖一搖”可以用來添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時潛藏的巨大風險，可以通過一些典型案例的講解引起學生的警覺，樹立風險意識。資源目錄有相關文字材料和視頻可供教學參考。

　　“搖一搖”的操作比較有趣，安排學生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因為“搖一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進一步對學生如何正確使用手機進行教育。

　　用微信的朋友圈發布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非�？�，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個特點，利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時地出現在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負面的東西展示給學生看，讓他們學會鑒別，并做一個遵紀守法的好公民。這部分內容用一些典型的案例進行教學，資源目錄有相關文字材料和視頻可供教學參考。

初中信息技術教案8

　　【教學目標】

　　〖知識與技能〗

　　1．使學生掌握段落對齊方式的設置方法。

　　2．使學生掌握段落縮進控制的設置方法。

　　3．使學生掌握行間距和段間距的設置方法。

　　4．使學生掌握文檔的分欄排版方法。

　　〖過程與方法〗

　　1．培養學生對文檔進行編輯排版的能力。

　　2．培養學生鍵盤操作的能力。

　　〖情感、態度與價值觀〗

　　1．培養學生創新意識和創新能力。

　　2．培養學生的審美能力。

　　【教學重點】

　　1．段落對齊方式的設置。

　　2．段落縮進控制的設置。

　　【教學難點】

　　1．段落縮進控制的設置。

　　2．分欄排版方式的設置。

　　【教學方法】

　　演示法、實踐法。

　　【教學準備】

　　1．多媒體網絡教室。

　　2．教師準備的文字素材。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、導入課題

　　教師展示樣例，引入課題。

　　二、新課

　　1．對齊方式設置

　　教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。

　　教師布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。

　　教師提問：試一試如果不定義字塊，設置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設置對齊方式，應該怎么辦？

　　2．縮進控制設置

　　教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。

　　教師演示縮進控制的設置方法后，布置任務：將“病毒”文檔中各段文字設置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式，

　　3．行間距和段間距設置

　　教師介紹：行間距是指每行之間的.距離，段間距是段落之間的距離。由學生自學完成以下任務：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設置為1.5倍、1行、1行，

　　教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？

　　4．分欄

　　教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，

　　三、課堂練習

　　完成書第115頁練習1、2。

　　四、課堂小結

　　教師與學生共同小結本節課所學內容，強調Word只對選定的部分進行分欄。

　　五、布置作業

　　按照自己喜歡的風格，對“奧運——20xx”進行段落修飾。

初中信息技術教案9

　　一、教學目標

　　1.能說出域名的概念和格式，解釋域名和IP地址的關系。

　　2.通過小組討論，提高語言組織和表達交流能力。

　　3.在參與討論、游戲等課堂活動的過程中，體會學習信息技術學科的樂趣。

　　二、教學重難點

　　【重點】域名的概念及格式。

　　【難點】域名與IP地址的關系的理解。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　首先帶領學生回顧網絡終端之間如何實現相互訪問，并隨機請學生回答。預設學生能夠較準確地回答出問題的答案：通過IP地址進行相互之間的訪問。教師可以點評學生對于之前所學知識掌握得比較牢固。之后教師順勢提出“IP地址作為一串數字并不好記憶，有沒有什么方法能夠代替IP地址去標識網絡終端?”通過這樣的問題，引導學生思考并引出新課——因特網的域名地址。

　　(二)新課講授

　　1.域名的格式

　　首先，教師給出一些常見域名(如www.baidu.com、www.nju.edu.cn等)，請學生以橫排四人為單位，給學生3分鐘時間，對比這些域名的共同特點并嘗試總結出域名的組成和格式;活動結束后隨機抽取小組代表說出他們的討論結果�！疽粋�完整的域名由兩個或兩個以上部分組成，各部分之間用英文句號“.”來分隔】接著，教師講解訪問順序：先寫要訪問的服務器名，如“www”，再從“小”到“大”書寫這個服務器所在的地址，規定最后一個英文句號右側為頂級域名或一級域名，如“.com、.cn”，左側的部分為二級域名，二級域名左側為三級域名，以此類推。教師設置自主探究，請學生自主閱讀資料卡片后說出DNS的.作用�！緦崿FIP地址和域名之間的翻譯】最后，由教師補充介紹域名管理機構：全球為“因特網域名與地址管理機構(ICANN)”，中國為“中國互聯網絡信息中心(CNNIC)”。

　　2.ping命令的使用

　　首先，由教師引導學生回憶上節課所學的用ping命令測試連接狀態的內容，說出使用的ping命令的注意事項。【命令為ping+空格+本機IP，空格不能少】教師補充：而ping命令查找一些域名的IP地址的命令格式為：ping+空格+域名。教師請學生嘗試自主完成用ping命令查找一些常見域名的IP地址，并將查詢結果填寫在教材的表格中。填寫完成之后，請學生將查找好的IP地址輸入到瀏覽器的地址欄中后按回車鍵，驗證自己查找的域名的IP是否正確。最后，通過觀察發現域名和IP地址的對應關系，明確“在全世界沒有重復的域名”這一內容。

　　(三)鞏固提高

　　教師首先以表格的形式在多媒體上展示常見的頂級域名并給學生一定時間識記;然后進行課堂小游戲：教師給學生發放頂級域名和對應機構、國家的小卡片，請學生以橫排4人小組為單位快速將相對應的卡片拼在一起，速度最快的小組獲勝。

　　(四)小結作業

　　小結：請學生談一談自己在本節課的收獲，必要時由教師進行糾正和補充。

　　作業：請學生課后查閱資料，了解DNS的工作原理，用Word制作資料小卡片并與其余同學分享收獲。

　　四、板書設計

初中信息技術教案10

　　教學目的和要求：

　　通過學習，使學生掌握的用法。

　　教學重點：

　　的各個操作方法。

　　教學難點：

　　的雙擊操作及拖動。

　　課前準備：計算機、網絡

　　教學過程：

　　1、新課導入

　　同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

　　那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我們知道有什么用嗎？可以操作電腦，那么到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

　　2、新課教學

　�。ㄒ唬┙處熤v解

　　大家來看，上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的.一個我們把它叫做左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做的右鍵。能記住嗎？

　　1、握的基本姿勢

　　手握，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

　　2、用移動光標

　　在桌面上移動，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把往左移動，箭頭就往左移動；你把往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過來控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、單擊動作

　　用食指快速地按一下左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。

　　單擊左鍵

　　4、雙擊動作

　　不要移動，用食指快速地按兩下左鍵，馬上松開。

　　雙擊左鍵

　　5、拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

　　（二）學生自由練習

　　教師巡視指導。

　　全課總結（略）

初中信息技術教案11

　　教學目標 ：

　　知識目標

　　掌握Word的啟動和退出的方法。

　　了解Word窗口的組成和使用。

　　掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

　　能力目標

　　1、引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能運用本課知識初步使用Word進行基本文字處理操作。

　　2、培養學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。

　　培養學生的歸納總結能力。

　　情感目標

　　在教學中注意培養學生在知識的運用上的創新精神和積極參予的熱情。

　　層次目標

　　較高層次：掌握本課知識，能在熟練運用完成本課操作基礎上靈活應用。

　　一般層次：掌握本課知識，能熟練運用完成本課的操作

　　較低層次：記住本課知識，能完成本課基本操作

　　教學重點：

　　知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用

　　教學難點 ：

　　Word窗口中各部分的功能。

　　教學方法：

　　任務驅動法；演示與實踐結合的方法

　　教學準備：

　　硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 20xx 廣播教學系統

　　教學過程 ：

　　導言

　　從這一節課開始，我們學習計算機在文字處理這方面的應用，下面我們將要介紹的是工作在Windows98環境下的Word20xx。

　　提出問題

　　了解有關Word知識。

　　如何啟動Word？

　　認識窗口的組成？

　　如何新建Word文檔？

　　如何輸入文字？

　　如何保存Word文檔？

　　如何退出Word？

　　活動過程

　　1、備注：學生根據問題看書自學 （提出問題任務驅動）

　　2、啟動Word20xx讓學生示范：（廣播教學）

　　（1）直接啟動 （2）從菜單啟動（3）快捷方式*

　　根據以前所學的畫圖的知識歸納出啟動Word的方法。練習啟動Word

　　學生練習：用以上兩種方法啟動Word20xx

　　提示：啟動Word還可以用桌面上的快捷圖標

　　3、 20xx窗口

　�。�1） 學生自學：看書

　　認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱（廣播教學）

　�。�3）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

　　標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

　　菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并示范其中一兩項。

　　工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

　　標尺：調出標記，并用其對頁面作一些簡單調整。

　　編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學生示范）

　　滾動條：拖動滾動條，并提示學生與上學期學的`畫圖軟件中的滾動條作比較。

　　狀態欄：改變當前光標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。

　　4、Word文檔的新建

　　演示并講解：當我們啟動Word時，系統會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據需要自己新建文檔演示建立的過程

　　學生根據老師的演示總結出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

　　在文檔中輸入文字

　　演示并講解：當插入光標在編輯區中閃動時，我們就可以在Word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學過了，可以把這些知識運用到Word中來。(邊講解邊演示)

　　學生根據以前學過的知識自己組織材料練習輸入文字。

　　保存文檔

　　演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

　　學生把剛才輸入的文件保存起來。注：Word文件的擴展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

　　退出Word

　　講解：退出Word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊Word窗口的關閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

　　學生實踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出Word時會出現提示是否存盤對話框

　　歸納總結：

　　今天我們學習了Word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎上要反復練習至熟練。

　　操作練習：

　　1、嘗試使用不同的方法啟動Word，記住步驟；

　　2、文字輸入練習

　　3、Word啟動和退出，文檔的新建和保存。

初中信息技術教案12

　　一、教學目標

　　1.能夠說出封面幻燈片的組成，并能夠獨立制作封面幻燈片。

　　2.通過自主探究和合作探究如何制作封面幻燈片，逐步提高探究和動手實踐能力。

　　3.通過對封面幻燈片的整體布局設計和色彩搭配，逐步增強設計和審美意識。

　　二、教學重難點

　　【重點】添加文字和設置背景的方法。

　　【難點】封面幻燈片布局的合理設置。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師利用多媒體展示幾組雜志的精美封面，提出問題：看到精美的雜志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要進一步了解雜志的內容】

　　教師總結：幻燈片的封面就像雜志的封面，好的封面能夠吸引眼球，反映演示文稿的主題內容，該如何制作封面幻燈片呢?今天就一起來學習一下《制作封面幻燈片》。

　　(二)新課講授

　　1.封面幻燈片的組成

　　教師講解：好的演示文稿往往從主題鮮明的封面幻燈片開始，封面幻燈片都包括哪些內容呢?

　　布置任務，自主探究，限時3分鐘，通過觀察教師發放的三個演示文稿作品，總結出封面幻燈片的組成。

　　教師總結：封面幻燈片主要包括演示文稿的標題、作者、制作時間以及主題圖片等。

　　2.添加文字

　　教師講解：封面幻燈片中一個重要的組成要素就是文字，文字包括普通文字和藝術字。

　　教師演示給封面幻燈片添加藝術字的操作，提出問題：添加藝術字的操作步驟是什么?【單擊繪圖工具欄中的插入藝術字按鈕，插入藝術字標題】

　　布置任務：以信息技術小組為單位，限時5分鐘，合作完成利用文本框輸入副標題、小組的'名稱和制作時間，并根據教師提出的要求設置文本的字體和字號。

　　教師總結：應根據整體布局，合理設計文本框插入的位置。單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個文本框，然后輸入副標題后設置相應的字體和字號，再按照同樣步驟輸入小組名稱和制作時間。

　　3.設置幻燈片背景

　　教師講解：封面幻燈片已經有了文字，想要幻燈片更美觀可以給幻燈片設置背景。

　　教師演示：給幻燈片設置背景的操作，提出問題：如何給幻燈片設置背景呢?【利用格式背景命令，設置幻燈片的背景】

　　教師總結：在設置幻燈片背景時，全部應用和應用是有區別的，全部應用是將背景應用于所有的幻燈片，而應用是將背景只應用于當前幻燈片，所以如果只想設置封面幻燈片的背景則需要選擇應用。

　　(三)鞏固提高

　　布置任務：限時3分鐘，選擇合適的素材，完善和豐富自己的封面幻燈片作品，在學生制作完成后，小組內推薦優秀作品，進行班級展示，學生先自評、再生生互評、最后教師總結評價。

　　作品描述：幻燈片的背景為淡綠色，和春天的主題很貼合，文本樣式多樣。

　　評價要點：主題突出，布局合理，圖文色彩搭配美觀。

　　(四)小結作業

　　小結：鼓勵學生總結本節課的相關內容，如：插入藝術字的方法等，不足之處教師進行補充。

　　作業：請學生自擬演示文稿的主題，如：校園文化、讀書分享等。自選素材，制作一張精美的封面幻燈片，下節課進行分享。

　　四、板書設計

初中信息技術教案13

　　活動說明

　　動畫作品中融入了故事情節，會讓人對作品更感興趣。本活動設計的同樣也是寵物狗生活中的一個故事情節：周末，“我”和寵物狗去野外郊游，一只蝴蝶飛過來，不時地在低空飛舞，又不時地飛向遠方。寵物狗非常興奮，在草地上來回追逐，想要捉住蝴蝶，真是頑皮極了。整個活動分2個階段來完成：

　　1、制作蝴蝶飛舞動畫

　　添加蝴蝶飛舞的動畫背景，制作路徑動畫，讓蝴蝶沿繪制的路徑飛舞。

　　2、制作寵物狗追逐動畫

　　結合蝴蝶的飛舞動畫，分別制作出寵物狗向左和向右奔跑動畫，來實現寵物狗追逐蝴蝶的情景。

　　課前準備

　　1、教學環境

　　硬件環境：局域網環境的網絡機房

　　軟件環境：具備電子教室演示環境，學生機WindowsXP環境，安裝有Flash軟件。

　　2、學情分析

　　學生有著濃厚的創作興趣，想表達出故事情節。通過講解，學生理解采用路徑動畫能很好地實現蝴蝶飛舞的動作狀態，但制作上實現路徑動畫有一定難度。

　　教學目標

　　1、知識與技能

　�。�1）了解路徑動畫，熟悉“庫”面板的有關操作。

　�。�2）掌握路徑動畫的制作方法，能夠熟練制作路徑動畫。

　　2、過程和方法

　　領會元件的作用，體驗路徑動畫制作的'過程。

　　會根據情節需要，合理設計、采用動畫形式，表達情節。

　　3、感情態度價值觀

　　（1）培養學生的欣賞動畫作品能力。

　　（2）通過制作動畫，激發和保持學生的學習興趣，使學生有成就感。

　　重難點分析

　　1、教學重點

　�。�1）制作蝴蝶飛舞動畫

　　（2）寵物狗追逐蝴蝶動畫

　　2、教學難點

　　（1）制作蝴蝶飛舞的路徑動畫。

　�。�2）寵物狗的兩個動畫組合。

初中信息技術教案14

　　一．教學要求

　　通過“畫圖”軟件的學習，讓學生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。

　　二．重點和難點

　　1、重點：用“畫圖”畫畫

　　2、難點：“畫圖”軟件中工具的使用方法

　　三．教學課時：

　　0.5課時

　　四．教學方法：

　　演示教學法

　　五．教具準備

　　多媒體教室一間，“啟天”教學管理軟件一套

　　六．教學過程

　　一、新課導入

　　在前一節中我們學習了怎么玩紙牌，現在我們來學習怎么在計算機中使用“畫圖”軟件來畫畫。

　　二、述新課

　　1.打開計算機

　　2.從“開始”菜單中啟動，彈出“開始”菜單

　　3.選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令，打開如下圖所示的畫圖窗口。

　　畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區和顏料盒等組成。

　　4．畫“蘋果樹”

　　步驟：

　　a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設為黑色，將背景色設為綠色，畫出一個橢圓作綠色樹冠。

　　b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標拖動，畫出樹的枝干，并將其填充為褐色，結果如下圖所示

　　C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設為黑色，背景色設為紅色，畫出蘋果的橢圓型輪廓。

　　d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示

　　e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區拖放鼠標，使拖出的.虛筐套住蘋果，蘋果此時處于選中狀態。

　　f、選擇“編輯”→“復制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫紙的左上角又將出現一個蘋果，他與選中的蘋果完全相同，而且處于選中狀態

　　g、將鼠標指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上，鼠標指針變成“十”字型時，按住鼠標左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復此方法可以復制出多個蘋果。如下圖所示

　　h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示

　　好了，如此我們便畫好了一棵蘋果樹，

初中信息技術教案15

　　第一節 信息與信息社會

　　一、教學目的與要求：

　　1、了解什么是信息；

　　2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

　　3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

　　4、了解信息高速公路；

　　二、教學重點與難點：

　　信息的各種心態及其本質含義；

　　三、教學方法：

　　從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

　　電腦動畫教學

　　四、教學器材：電教室內利用電腦播放自制的教學

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┬抡n引入

　　1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）

　　簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）

　　2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發后，請學生自己舉例）

　　只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。

　　十字路口的信號燈……

　　教室里的板書，掛圖……

　　圖書館里的書報……

　　春節聯歡晚會的現場直播……

　　大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息……

　　[可用幻燈片展示以上圖片]

　�。ǘ�）新課教學

　　“第一節 信息與信息社會”

　　解釋：

　　“ 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。”

　　（三）深入分析

　　科學角度研究的`信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。

　　信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。

　　“二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。”

　　[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]

　　“1、信息的獲取”

　　人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

　　電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

　　“2、信息的傳遞”

　　信息只有通過交流才能發揮效益。

　　烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網絡

　　“3、信息的處理”

　　信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。

　　電子計算機是信息處理機。

　　“三、信息社會”

　　人類進入20世紀以后，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

　　“信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會�！�

　　信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。

　　“四、信息高速公路

　　‘信息高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網�！�

　　[利用電腦展示什么是信息高速公路]

　　（四）小結：

　　1、什么是信息？

　　2、信息技術包括哪些重要的技術？

　　3、為什么有人稱現代社會為信息社會呢？

　　4、什么是信息高速公路？

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