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教學設(shè)計湘教版小學美術(shù)四年級上冊《時間告訴我》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教學設(shè)計是必不可少的，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教學設(shè)計湘教版小學美術(shù)四年級上冊《時間告訴我》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、了解有關(guān)鐘表的相關(guān)知識，嘗試運用不同的材料設(shè)計和制作鐘表。
2、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學重點：運用不同材料制作鐘表。教學難點：鐘表設(shè)計的獨特性
教學準備：課件、彩色卡紙、剪刀膠水、水彩筆等
學具準備：剪刀、各色卡紙、雙面膠、彩筆、圖釘、水果、發(fā)圈、耳環(huán)等
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
猜一猜：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人們早早起。
引出課題：時間告訴我
二、導入
1、聽鐘表走動發(fā)出的聲音，（鐘響聲，滴答聲……）學生根據(jù)鐘聲說說什么鐘，描述其特點。
2、欣賞鐘表家族（課件）
①我們向鐘表廠出發(fā)，了解鐘結(jié)構(gòu)、找出相同點，鐘表特點（鐘表包括：鐘面、指針、刻度）
②根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。
師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮
（設(shè)計意圖：學生動手制作的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，邊玩邊思考。）
③通過展示設(shè)計不夠完美的鐘表、使學生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。
④鐘面色彩怎樣搭配更美觀？學生回答：簡潔大方、顏色鮮艷、（設(shè)計意圖：對比了解、色彩搭配）
三、學生總結(jié)并示范制作步驟：
1、構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。
2、粘貼：將指針固定在鐘面上
3、裝飾
四、手表的制作方法
1、教師將自制手表學生觀賞，學生依據(jù)課本步驟折疊。（學生邊做邊說，教師在一旁作指導）
2、請學生演示一下制作過程。
3、面對有些學生疑惑，師生一起再來折一塊手表。 （編折邊講解）（設(shè)計思路：學生通過仔細認真觀察，主動探索制作手表的步驟）五、出示范作，激發(fā)創(chuàng)作，欣賞教師自制實物鐘表（課件）
1、老師這里有幾個同學制作的表，仔細觀察，動手摸摸，待會有問題要提問哦。（學生看、摸、想、說）
2、請問這些表都是用什么材料做的呢？3、談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想
（設(shè)計意圖：通過展示作品讓學生看、摸、想、說活動有效調(diào)動學生學習的積極性。）
六、播放音樂，學生制作，教師巡回指導。
師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時間工具，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，你喜歡什么樣的表呢？請大家設(shè)計一款充滿個性的鐘表或者手表。
第二課時
1、學生自主表現(xiàn)
2、教師巡視指導
（設(shè)計意圖：評價的過程不僅能提高學生的觀察能力，審美能力還能提高）
七、作品展評互相贈送，小組成員互相欣賞一下，誰愿意把你的手表給大家介紹一下互送手表，送出了自己的祝福，希望朋友好運當頭。
八、“我看時間做動作”的游戲。做一個大型的鐘面作背景，以肩膀為鐘心，把自己想像成指針，讓部分學生伸展雙臂，模仿時針做圓周運動，其他學生根據(jù)臺上表演的同學做的動作，報出相應(yīng)的時間，并用動作表示此時自己正在做什么。（設(shè)計意圖）通過視覺想像、身體形象和身體動作，讓學生置身于時間環(huán)境之中，強化對時間的體驗。
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