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立夏節(jié)氣教案（精選10篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的立夏節(jié)氣教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
立夏節(jié)氣教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)，孩子們了解有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的飲食習(xí)俗。
2.吟誦立夏時(shí)節(jié)的古詩(shī)詞，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
3.通過(guò)活動(dòng)，陶冶孩子們的情操，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)“立夏”的資料，制作PPT。
2.學(xué)生搜集有關(guān)“立夏”的來(lái)歷和詩(shī)詞。
3.茶葉蛋、各色線、剪刀、有關(guān)立夏飲食習(xí)俗的內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
一、大家說(shuō)立夏（可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解）。
具體內(nèi)容：
1.五月五日是什么節(jié)日？（立夏）
2.那么，你們知道立夏的`來(lái)歷和意義嗎？（出示課件）
來(lái)歷：每年四月初一前后(公歷5月5～6日之間)太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)45度時(shí)為農(nóng)歷的立夏節(jié)氣，立夏在戰(zhàn)國(guó)末年(公元前239年)就已經(jīng)確立了，“斗指東南，維為立夏，萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大，故名立夏也。”
意義：立夏，二十四節(jié)氣之一，每年5月5日或5月6日，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)45°為立夏節(jié)氣，中國(guó)自古習(xí)慣以立夏作為夏季開(kāi)始的日子，此時(shí)太陽(yáng)黃經(jīng)為45度，在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開(kāi)始，人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。
3.四個(gè)小組分別上臺(tái)交流、組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組吟誦有關(guān)“立夏”的詩(shī)詞，師生共同評(píng)議。
一組：立夏日憶京師諸弟
唐韋應(yīng)物
改序念芳辰，煩襟倦日永。
夏木已成陰，公門晝恒靜。
長(zhǎng)風(fēng)始飄閣，疊云才吐嶺。
坐想離居人，還當(dāng)惜徂景。
二組：暑旱苦熱
宋王令
清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翹飛上山。
人困已懼江海竭，天豈不惜河漢干。
昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。
不能手提天下往，何忍身去游其間?
三組：立夏
作者：陸游 朝代：宋
赤幟插城扉，東君整駕歸。
泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀。
槐柳陰初密，簾櫳暑尚微。
日斜湯沐罷，熟練試單衣。
四組：立夏前二日作
作者：陸游 朝代：宋
晨起披衣出草堂，軒窗已自喜微涼。
余春只有二三日，爛醉恨無(wú)千百場(chǎng)。
芳草自隨征路遠(yuǎn)，游絲不及客愁長(zhǎng)。
殘紅一片無(wú)尋處，分付年華與蜜房。
4.學(xué)生生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。
(1) 迎夏儀式
二十四節(jié)氣教學(xué)過(guò)程——立夏
“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經(jīng)直立長(zhǎng)大了。古代，人們非常重視立夏的禮俗。在立夏的這一天，古代帝王要率文武百官到京城南郊去迎夏，舉行迎夏儀式。君臣一律穿朱色禮服，配朱色玉佩，連馬匹、車旗都要朱紅色的，以表達(dá)對(duì)豐收的企求和美好的愿望。宮廷里“立夏日啟冰，賜文武大臣”。冰是上年冬天貯藏的，由皇帝賜給百官。江浙一帶，人們因大好的春光明媚過(guò)去了，未免有惜春的傷感，故備酒食為歡，好像送人遠(yuǎn)去，名為餞春。
崔骃在賦里說(shuō)：“迎夏之首，末春之垂。”吳藕汀《立夏》詩(shī)也說(shuō)：“無(wú)可奈何春去也，且將櫻筍餞春歸。”在民間，立夏日人們則喝冷飲來(lái)消暑。立夏日，江南水鄉(xiāng)有烹食嫩蠶豆的習(xí)俗。有的地方還有立夏日稱人的習(xí)俗。
(2) 嘗新活動(dòng)
在后世，立夏還有嘗新等節(jié)日活動(dòng)。如蘇州有“立夏見(jiàn)三新”之諺，三新為櫻桃、青梅、麥子，用以祭祖。在常熟，嘗新的食物更為豐盛，有“九葷十三素”之說(shuō)，九葷為鯽、咸蛋、螺鰤、雞、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉等;十三素包括櫻桃、梅子、麥蠶(新麥揉成細(xì)條煮熟)、筍、蠶豆、矛針、豌豆、黃瓜、萵筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。在南通，則吃煮雞、鴨蛋。
(3) 立夏“稱人”
立夏吃罷中飯還有秤人的習(xí)俗。人們?cè)诖蹇诨蚺_(tái)門里掛起一桿大木秤，秤鉤懸一根凳子，大家輪流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面講著吉利話。秤老人要說(shuō)“秤花八十七，活到九十一”。秤姑娘說(shuō)“一百零五斤，員外人家找上門。勿肯勿肯偏勿肯，狀元公子有緣分。”秤小孩則說(shuō)“秤花一打二十三，小官人長(zhǎng)大會(huì)出山。七品縣官勿犯難，三公九卿也好攀”。立夏秤人會(huì)對(duì)阿斗帶來(lái)福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來(lái)好運(yùn)。
(4)立夏節(jié)，傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。
二、編織蛋套（附照片）
（主持人）：同學(xué)們，編織蛋套，把茶葉蛋裝里面掛在脖子上是立夏小孩過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。每到那一天，小朋友的脖子掛上了媽媽為自己做的漂亮的蛋套，心里美滋滋的。今天，我們就自己動(dòng)手編織蛋套，看誰(shuí)的手最巧，編織的蛋套最漂亮。
1.材料：8根線長(zhǎng)短相同的線、1根稍長(zhǎng)的線
2.做法：一名學(xué)生和老師合作示范，同桌合作完成，一名學(xué)生拉稍長(zhǎng)的線，另一名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下編織。把茶葉蛋裝在編好的蛋套里，看著自己的勞動(dòng)成果，孩子們很開(kāi)心。
三、斗蛋比賽（附照片）
（主持人）：同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？
（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王
（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力。
（3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。
四、班主任教學(xué)活動(dòng)總結(jié)并宣布結(jié)束
同學(xué)們：快樂(lè)立夏主題教學(xué)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂(lè)的情景久久在我們心中回蕩，回味無(wú)窮。請(qǐng)你們用自己手中稚嫩的筆寫下自己的心情、自己的思想與情感，下節(jié)課我們互相交流，五、選出優(yōu)秀習(xí)作作品做成展板。
立夏節(jié)氣教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)
積累課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子；簡(jiǎn)單介紹做“百家飯”的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)
感受長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，體會(huì)立夏節(jié)人們喜悅的心情。
學(xué)情分析
在朗讀課文方面，大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字不漏字，并按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。但是對(duì)于本文中一些長(zhǎng)句的朗讀，教師就應(yīng)該做到課堂上有效指導(dǎo)，以促使教學(xué)朗讀目標(biāo)的達(dá)成。班上基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)，朗讀能力和說(shuō)話能力都有所提高；基礎(chǔ)較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率。
學(xué)前準(zhǔn)備
教師自制課件
教學(xué)過(guò)程
教師“合理明標(biāo)”；學(xué)生“對(duì)學(xué)探究”。
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、交流預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)字詞：籃、籮、灶、瓦
出示圖片，認(rèn)識(shí)籮、籃、瓦、灶四樣?xùn)|西，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。
小結(jié)。
師：看來(lái)大家昨天的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真，已經(jīng)借助圖片認(rèn)識(shí)了，接下來(lái)我們就讀讀課文，了解一下立夏節(jié)到了，人們都要舉行哪些活動(dòng)。
三、學(xué)生質(zhì)疑，教師明標(biāo)
1、出示課題：《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？
（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的？立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎？）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、我要了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教師“交流互動(dòng)”；學(xué)生”群學(xué)展示”。
一、借助圖片，初步了解文中介紹的立夏節(jié)習(xí)俗
1、看圖，用句式說(shuō)清立夏節(jié)的習(xí)俗：
句式：立夏節(jié)到了。（誰(shuí)干什么）
（1）指名說(shuō)，隨機(jī)板書：吃“百家飯”稱人活動(dòng)
（2）小結(jié)。
師：原來(lái)，立夏節(jié)到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個(gè)百家飯是怎么做的，稱人又是怎么稱的呢？那么就讓我們仔細(xì)得來(lái)讀讀文章。
二、學(xué)習(xí)課文2—4節(jié)，了解吃百家飯的習(xí)俗
1、自讀第4小節(jié)，找出與圖片對(duì)應(yīng)的句子
交流出示：孩子們圍著鍋?zhàn)映裕遄永锏拇笕藝⒆涌矗昴耆绱恕＃ㄔu(píng)價(jià)：你讀文很仔細(xì)）
2、通過(guò)引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑
3、再讀第四節(jié)，找出年年吃百家飯的原因
交流出示：老一輩傳下來(lái)的習(xí)俗……（評(píng)價(jià)：你很會(huì)讀文章，找到了關(guān)鍵的句子。）
指名讀
引讀重點(diǎn)句，隨機(jī)理解詞語(yǔ)：習(xí)俗、預(yù)兆
4、學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感受長(zhǎng)輩對(duì)孩子們美好的.祝福
（1）指名讀，用一句話說(shuō)清家家戶戶準(zhǔn)備了什么。
（2）引讀理解句子，引導(dǎo)質(zhì)疑[]
預(yù)設(shè)：為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來(lái)？
（4）聯(lián)系“習(xí)俗”，解答疑問(wèn)
5、了解孩子們做了什么
（1）自讀第3小節(jié)
（2）交流孩子們做了什么？（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點(diǎn)香油，抽了幾根柴”隨機(jī)泛藍(lán)）
（3）指導(dǎo)照樣子用動(dòng)賓詞組概括并板書
板書：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火
（4）引讀下文，引導(dǎo)概括，體會(huì)情感
板書：摘豆莢；壘鍋灶
（5）借助板書提示說(shuō)說(shuō)立夏節(jié)做“百家飯”的過(guò)程（同桌互說(shuō)，指名交流）
出示：每年到了立夏節(jié)，孩子們都會(huì)為做“百家飯”而忙碌起來(lái)……
（6）再讀關(guān)鍵句，體會(huì)情感
引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會(huì)炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開(kāi)來(lái)，這時(shí)候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動(dòng)手做百家飯？（生交流）
是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心愿。
三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)，了解“稱人”的習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
1、自讀第5節(jié)，找出文中描寫稱人活動(dòng)句子。
2、學(xué)習(xí)描寫大人的句子
出示：大樹下又支起一桿大秤來(lái)，兩個(gè)大漢抬著，有村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花，立夏節(jié)稱人活動(dòng)便開(kāi)始。（指名讀，注意讀音）
（1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）
（2）根據(jù)提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思
3、學(xué)習(xí)描寫孩子的句子
出示：男女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓哇，稱狗哇，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)小官人哪（長(zhǎng)成個(gè)小娘子啊）……指名讀
（1）引讀，隨機(jī)理解“攥”“長(zhǎng)筋骨”
（2）創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)引讀，體會(huì)樂(lè)？
引讀：下面就讓我們一起來(lái)打著拍子唱一唱，（生跟隨節(jié)奏先整體讀一遍）最后一句大家都掩著口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應(yīng)該怎么唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎么唱呢？（生再讀）最后一句大家都掩著口，吃吃的笑著（做做動(dòng)作）再也唱不下去了，看來(lái)大家都有點(diǎn)不好意思了，這時(shí)候，另一批小孩兒又上去稱了。怎么樣，你們覺(jué)得稱人活動(dòng)開(kāi)心嗎？
教師“訓(xùn)練評(píng)價(jià)”；學(xué)生”鞏固練習(xí)”。
一、總結(jié)全文，再讀課題，體會(huì)作者的情感
師：是呀，立夏節(jié)的景色是如此美麗（指板書），各種活動(dòng)又讓孩子們?nèi)绱丝鞓?lè)（詞卡）每當(dāng)作者回憶起小時(shí)候的立夏節(jié)就會(huì)想到那迷人的美景，還會(huì)回味起那些活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，重溫長(zhǎng)輩們美好的祝福，難怪他會(huì)情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節(jié)呀！（抓住關(guān)鍵詞再讀）老師忍不住要在這里加上一個(gè)感嘆號(hào)，讓我們一起讀好課題！
二、布置作業(yè)
1、根據(jù)課文內(nèi)容，用幾句話連貫地向家長(zhǎng)介紹一種立夏節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)。
2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。
閱讀提示：
自由讀課文兩遍，標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用學(xué)過(guò)的方法解決，并且多讀幾遍。
聽(tīng)、問(wèn)、查：
同桌合作讀課文，一人一段，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，讀后評(píng)價(jià)。
立夏節(jié)氣教案 3
一、活動(dòng)背景
立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，我園特地開(kāi)展了豐富多樣的立夏活動(dòng)，讓孩子感受立夏、感受民俗。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。
3、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容
四、活動(dòng)內(nèi)容
先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識(shí)及立夏的習(xí)俗。
活動(dòng)形式：中班段集體舉行拼蛋比賽
五、活動(dòng)流程：
主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動(dòng)實(shí)施階段——展示分享階段——活動(dòng)總結(jié)階段。
（一）主題滲透階段：
1、向家長(zhǎng)和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2、通過(guò)圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識(shí)，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義及立夏的食俗。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。
（二）經(jīng)驗(yàn)積累階段
1、了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。
五月五日是什么節(jié)日？（立夏）
2、了解立夏的來(lái)歷。
那么，你們知道立夏的來(lái)歷嗎？
（三）活動(dòng)實(shí)施階段
1、教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過(guò)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。
（1）清明過(guò)后一個(gè)月，就是立夏。這時(shí)春去夏來(lái)，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來(lái)元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說(shuō)不定還會(huì)給全家?guī)?lái)一份新奇。
2、斗蛋比賽（附照片）
同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？
（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王
（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力。
（3）學(xué)生提議斗蛋的.程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。
最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級(jí)的斗蛋大王。
（四）活動(dòng)展示階段
視頻播放斗蛋的全過(guò)程供幼兒欣賞。
（五）活動(dòng)總結(jié)階段
快樂(lè)立夏教學(xué)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂(lè)的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話說(shuō)出自己的心情、自己的思想與情感。
立夏節(jié)氣教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、課件
2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語(yǔ);積累：10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。
2、提問(wèn)：你知道哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么習(xí)俗?學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。(出示圖片)
3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題：49、立夏節(jié)到了(讀題)
5、質(zhì)疑。
二、一讀課文。
請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
出示句子
梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺(jué)立夏節(jié)到了。
布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開(kāi)得正紅，正是江南最美麗的季節(jié)呀!
(1)學(xué)生字“枇杷”(出示圖片)。
(2)指名讀。比讀。
三、二讀課文。
1、指名通讀課文。
(出示聽(tīng)的要求)
2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習(xí)俗?
3、分別是課文的那幾節(jié)?
吃“百家飯”
吃茶葉蛋
稱體重
4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)
(1)出示學(xué)習(xí)要求
輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。
(2)檢查
a讀生字(提示“蠶”的第一筆。)
b讀詞語(yǔ)。(出示)
c出示句子
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。(讀句子)
d交流感覺(jué)。
過(guò)渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢?
5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
(1)輕聲讀讀第5節(jié)。
(2)質(zhì)疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。
四、再讀課文。
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎?請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么?
2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲
春節(jié) 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
中秋節(jié) 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
重陽(yáng)節(jié) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
清明節(jié) 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的.景象，人們的心里充滿了欣喜。誰(shuí)能用欣喜的語(yǔ)氣讀讀課題。(指名讀)
4、有感情地來(lái)朗讀課文。
五、拓展練習(xí)。
1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。(為什么吃蛋?稱人的由來(lái)。)
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
立夏節(jié)氣教案 5
一、教學(xué)背景
立夏，是二十四節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣，夏季的第一個(gè)節(jié)氣，交節(jié)時(shí)間在每年公歷5月5日到7日。此時(shí)北斗七星的斗柄指向東南方，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)45°。在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開(kāi)始。立夏，是標(biāo)示萬(wàn)物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。日照增加，逐漸升溫，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入了茁壯成長(zhǎng)階段。小朋友們將在本節(jié)課程中一起學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，親身動(dòng)手實(shí)踐，感受立夏的趣味。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）幫助兒童了解清明的地理知識(shí)特點(diǎn)和下雨的原理；
（二）讓兒童在斗蛋這一習(xí)俗中感受立夏的魅力；
（三）認(rèn)識(shí)立夏這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；
（四）幫助兒童了解編蛋絡(luò)或繪彩蛋的步驟，鼓勵(lì)兒童自己嘗試創(chuàng)作。
三、教學(xué)內(nèi)容
（一）驅(qū)蚊小妙招
立夏到了，蚊蟲季就來(lái)了，夏天這個(gè)穿短袖的季節(jié)，蚊蟲帶來(lái)的困擾也隨之而來(lái)，那便是蚊蟲的侵襲。每晚睡覺(jué)時(shí)蚊子在耳邊夜夜笙歌，四處叮咬。早晨起來(lái)身上便出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)紅色小疙瘩，被蚊子咬了之后，叮咬部位慢慢腫起來(lái)，這是因?yàn)椴糠治孟x體內(nèi)本身含有毒素，毒液會(huì)導(dǎo)致皮膚局部發(fā)炎紅腫。然后，我們會(huì)逐漸體會(huì)到令人難以忍受的瘙癢感。蚊子來(lái)勢(shì)洶洶，如何才能趕跑它們呢？
小朋友們來(lái)想想怎么驅(qū)趕蚊蟲吧！（與小朋友互動(dòng)了解他們的驅(qū)蚊妙招）
在這里老師也給大家?guī)讉�(gè)驅(qū)蚊小妙招：1.傳統(tǒng)防蚊法：點(diǎn)燃曬干的橘子皮，既能驅(qū)蚊，還能驅(qū)除異味。或者燃燒燒曬干的茶葉或艾葉，點(diǎn)燃后的煙味也能驅(qū)蚊。2.注意衣服顏色：蚊子比較喜歡叮咬穿深色衣服的人，特別是黑色。所以夏天盡量穿淺色衣服，而且穿淺色衣服也沒(méi)那么熱。3.盆栽驅(qū)蚊：可以在室內(nèi)擺放一兩盆盛開(kāi)的夜來(lái)香、薄荷或天竺葵等，蚊子會(huì)因不堪忍受它們的氣味而躲避。4.掛蚊帳：懸掛蚊帳作為物理防蚊效果最佳的'方式。直接避免蚊子入侵你的領(lǐng)地。安全，環(huán)保且最有效。5.巧用清涼油風(fēng)油精：在寢室內(nèi)放幾盒揭開(kāi)的清涼油或風(fēng)油精。蚊子會(huì)躲避這種刺激性氣味而遠(yuǎn)離你。
要注意的是如果食用蚊香和驅(qū)蚊液這類產(chǎn)品，拿完之后一定要用肥皂洗手避免危害。
（二）斗蛋
我們都知道立夏要吃雞蛋，但實(shí)際上在吃蛋之前，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是“斗蛋”。“立夏蛋，滿街甩”，斗蛋要用熟雞蛋，一般是用白水帶殼煮的囫圇蛋（蛋殼不能破損），經(jīng)冷水浸過(guò)，然后裝在用彩色絲線或絨線編成的網(wǎng)兜里，掛在脖子上。
斗蛋的方法：蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾，斗蛋時(shí)蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一般用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力，一個(gè)一個(gè)斗過(guò)去，斗破了殼的，認(rèn)輸，然后把蛋吃掉，而最后留下的那個(gè)斗不破的小強(qiáng)，被尊為“蛋王”。立夏吃蛋、斗蛋寄托著孩子夏季身體健康的美好寓意。如此好玩又健康的習(xí)俗，趕緊找到身旁的爸爸媽媽一起來(lái)斗蛋，決一高下吧！
（三）立春傳統(tǒng)
立夏有諸多習(xí)俗，如“迎夏儀式”“餞春”“嘗新活動(dòng)”“立夏秤人”“吃五色立夏飯”等。
1.迎夏儀式：“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經(jīng)直立長(zhǎng)大了。深層次上，二十四節(jié)氣反映了四時(shí)“氣”的變化，氣的變化關(guān)系到自然節(jié)律變化，立夏陽(yáng)氣漸長(zhǎng)，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而茁壯成長(zhǎng)。古代，人們非常重視立夏的禮俗。在立夏的這一天，古代人們有舉行迎夏儀式。
2.餞春：在江浙一帶，立夏時(shí)人們感慨春天的離去，于是備酒食享用，意為送人遠(yuǎn)去，是為“餞春”。因此，立夏日，江南水鄉(xiāng)有烹食嫩蠶豆的習(xí)俗
3.嘗新活動(dòng)：立夏日，有些地方有“嘗新”的活動(dòng)，如蘇州有“立夏見(jiàn)三新”的諺語(yǔ)。其中“三新”為櫻桃、青梅、麥子，用以祭祖，然后人們嘗食。在上海，有著“節(jié)交立夏記分明，吃罷攤菜試寶稱”的習(xí)俗，在立夏當(dāng)天要吃芋頭和金花菜合成的煎餅。多地的人們?nèi)匀槐Ａ糁⑾某詾趺罪埖墓爬狭?xí)俗，烏米飯是一種紫黑色的糯米飯，是采集野生植物烏桕樹的葉子煮湯，用此湯將糯米浸泡半天，然后撈出放入木甑里蒸熟而成。
4.立夏秤人：立夏吃完中飯有稱人的習(xí)俗。人們?cè)诖蹇诨蚺_(tái)門里掛起一桿大木秤，秤鉤懸一根凳子，大家輪流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面講著吉利話。立夏秤人會(huì)對(duì)阿斗帶來(lái)福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來(lái)好運(yùn)。
5.吃五色立夏飯：在立夏當(dāng)天，人們會(huì)用赤豆、黃豆、黑豆、青豆、綠豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色飯”，俗稱吃“立夏飯”。
（四）立夏活動(dòng)
注：繪彩蛋相對(duì)簡(jiǎn)單可以讓小朋友親自動(dòng)手嘗試，編蛋絡(luò)有一定難度可以僅作講解，讓小朋友知道編的步驟。
1.編蛋絡(luò)
準(zhǔn)備材料：五顏六色的彩線。
操作步驟：
（1）剪取一根掛繩（對(duì)折打結(jié)后能套過(guò)頭，掛在脖子為宜），8根60厘米左右的網(wǎng)線；
（2）蛋絡(luò)子的制作采用的是傳統(tǒng)漁網(wǎng)制作中最簡(jiǎn)單的打結(jié)法。先將網(wǎng)繩掛在掛線上，在3厘米左右處打結(jié)；
（3）8根網(wǎng)繩全部都像這樣打結(jié)；
（4）分別將臨近的兩股絲線打結(jié)，與上面的結(jié)相距1.5厘米左右；
（5）將第一根與最后一根打結(jié)，合攏成網(wǎng)兜；
（6）繼續(xù)下一輪打結(jié)，都是1.5厘米左右打結(jié)，一般為5-6輪；
（7）扎辮子結(jié)尾。
2.繪彩蛋
雞蛋殼的準(zhǔn)備可以在雞蛋的一頭扎個(gè)細(xì)小孔眼，將蛋黃、蛋清瀝出后，用針管注水清洗并晾干。接著，就可以用彩色卡片和彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。
準(zhǔn)備材料：雞蛋殼、彩色卡片、彩筆、貼紙、剪刀、膠水
操作步驟：
（1）用剪刀把彩色卡片剪成半圓形狀，將它卷起來(lái)，再用膠水粘結(jié)成一個(gè)小帽子；
（2）將雞蛋殼晾干之后，用彩筆在蛋殼上畫出眼睛、鼻子、嘴巴甚至是俏皮的小胡子，可以自由創(chuàng)作；
（3）等彩筆干透之后，在雞蛋表面貼上貼紙，做成人偶的衣服，這樣一個(gè)小彩蛋就完成啦！
立夏節(jié)氣教案 6
活動(dòng)目的：
通過(guò)和家長(zhǎng)共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備帶三個(gè)蛋寶寶來(lái)幼兒園：
一個(gè)是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng)意蛋寶寶”。
第二個(gè)熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動(dòng)；
第三個(gè)熟的蛋寶寶是準(zhǔn)備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。
教師準(zhǔn)備：有關(guān)立夏節(jié)的知識(shí)，給幼兒的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品表示鼓勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：
《創(chuàng)意蛋寶寶》
活動(dòng)時(shí)間：
5月4日—5月6日
活動(dòng)目標(biāo)：
能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動(dòng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美。
活動(dòng)二：
《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日一日活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動(dòng)、吃飯和睡覺(jué)，并有意識(shí)地、輕輕地保護(hù)自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗(yàn)爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。
活動(dòng)三：
《班級(jí)集體活動(dòng)----在幼兒園過(guò)立夏》
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日早上活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。
2、學(xué)會(huì)碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞彩色絲線編織成的.小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。
幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)的蛋寶寶。
二、碰蛋游戲
教師介紹游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。
三、剝蛋比賽
每個(gè)幼兒一個(gè)蛋，看誰(shuí)剝得最快。
四、品嘗蛋寶寶
立夏節(jié)氣教案 7
主題名稱：
尋找夏天的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子知道關(guān)于立夏的知識(shí);帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，了解夏季里的植物昆蟲，發(fā)現(xiàn)具有夏天特點(diǎn)的自然密碼。
活動(dòng)內(nèi)容：
一候鹿角解;二候蟬時(shí)鳴;三候半夏生。夏至到來(lái)鹿角便開(kāi)始脫落，知了鼓翼而鳴，半夏開(kāi)生長(zhǎng)，大自然的規(guī)律都與節(jié)氣有關(guān)。然而在城市中看不到這些，只能去森林里尋找哦。不過(guò)呢，老師可以帶小朋友們用放大鏡去草叢里尋找夏天的秘密。
一、了解立夏
通過(guò)PPT課件、圖片文字資料或植物角向孩子們介紹立夏節(jié)氣，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識(shí)和習(xí)俗;和幼兒互動(dòng)討論夏天的特點(diǎn)最后進(jìn)行補(bǔ)充。
二、走進(jìn)夏天
帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)或植物區(qū)觀察植物的生長(zhǎng)狀況，對(duì)比春天有什么不同;利用放大鏡尋找草叢里的小昆蟲，勾起幼兒觀察學(xué)習(xí)自然的好奇心，同時(shí)走進(jìn)夏天的'懷抱。
斗蛋游戲
活動(dòng)主題：立夏斗蛋趣多多
“立夏蛋，滿街甩”，古人認(rèn)為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿。而斗蛋呢，是立夏傳統(tǒng)習(xí)俗中最受孩子喜愛(ài)的游戲，孩子們通常玩的樂(lè)此不疲，被逗得哈哈大笑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作與眾不同的蛋
提前要求小朋友們帶來(lái)煮好的白雞蛋或鴨蛋，在課堂上進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作繪制彩蛋，畫上萌萌的團(tuán)制作一顆顆充滿天馬行空想象力的蛋吧~
二、斗蛋大賽
由老師講解游戲規(guī)則和過(guò)程，各位小朋友在老師的指導(dǎo)下分清蛋頭和蛋尾，知道“斗蛋”的時(shí)候需要頭對(duì)頭、尾對(duì)尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推擠，不能大力去敲擊。
在推擠的過(guò)程中，最終一萬(wàn)完好無(wú)損的蛋，就是最后勝出的“蛋王”啦。
三、享用美味的蛋
除了獲勝的孩子開(kāi)心慶祝外，輸了的孩子也不必氣餒，一起薄開(kāi)彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味!
立夏節(jié)氣教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
2、積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
3、正確地朗讀課文。
4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
5、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地朗讀課文，了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、示題讀題質(zhì)疑
1、出示課題：《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？
（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的？立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎？）
三、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文。
1、根據(jù)拼音學(xué)習(xí)生字新詞
義：鍋灶（通過(guò)看圖片讓學(xué)生了解）
習(xí)俗：習(xí)慣和風(fēng)俗
德高望重：道德高，名望重
2、初讀課文，讀通讀順
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
四、再讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句、釋疑
1、在多彩的季節(jié)里，立夏節(jié)到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅
（有聲有色）布谷鳥唱杜鵑花紅
練習(xí)：照樣子寫：桃紅____________
2、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象：物：大米春筍韭菜茶葉蛋
人：孩子們大漢長(zhǎng)輩
風(fēng)俗：吃百家飯稱人
練習(xí)：
a：照樣子寫：雪白的大米__________________________
b：照樣子寫句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。
（誰(shuí)干什么）
——————————————
3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。
有感情地朗讀文章的后一節(jié)（美麗）
有感情地朗讀課題（到了）
五、小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、讀補(bǔ)充文章《臘八粥》作者：沈從文
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
七、教學(xué)反思
加強(qiáng)了語(yǔ)言文字訓(xùn)練，能以讀為本，兼顧聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。在這堂課中，通過(guò)多種方式的讀，讓學(xué)生充分接觸文本，與文本對(duì)話，形式上根據(jù)學(xué)情及課文內(nèi)容，采用了自由讀、指名讀、引讀、齊讀等，特別是重點(diǎn)語(yǔ)句的反復(fù)朗讀，有層次的朗讀，大大增加了學(xué)生感受語(yǔ)言的`機(jī)會(huì)，促進(jìn)理解，促進(jìn)感情共鳴。在朗讀過(guò)程中，實(shí)時(shí)進(jìn)行了聽(tīng)、說(shuō)、想的思維訓(xùn)練。既發(fā)展了學(xué)生的想象力，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、表達(dá)能力。
不足：
1、教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)備學(xué)生備的不充分。教學(xué)吃百家飯這段時(shí)，因?yàn)楸镜貨](méi)有課文中描述的立夏節(jié)習(xí)俗，文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是生疏的，在這種情況下，讓孩子復(fù)述是很不恰當(dāng)?shù)模蚁肴绻褑?wèn)題改為邊讀課文邊填空，我相信多數(shù)學(xué)生會(huì)做得更好。
2、今后的課堂中還要多指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生間的評(píng)價(jià)。
立夏節(jié)氣教案 9
一、教材分析
立夏是農(nóng)歷節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣，夏季的第一個(gè)節(jié)氣，表示盛夏時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)45度時(shí)為立夏節(jié)氣。斗指東南，維為立夏，萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大，故名立夏也。《月令七十二候集解》：“立夏，四月節(jié)。立字解見(jiàn)春。夏，假也。物至此時(shí)皆假大也。”在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開(kāi)始。人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經(jīng)直立長(zhǎng)大了。古代，人們非常重視立夏的禮俗，有“嘗新”“斗蛋”“稱人”等。教材通過(guò)聽(tīng)《稱人》的故事使學(xué)生了解民間立夏的習(xí)俗；通過(guò)賞析美文《揚(yáng)州的夏日》，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)立夏時(shí)節(jié)揚(yáng)州美景，感受初夏的美妙；通過(guò)品味農(nóng)諺和相關(guān)古詩(shī)詞帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的立夏節(jié)氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；玩“斗蛋”“稱人”游戲更是讓孩子們頗感節(jié)氣的趣味，倍增對(duì)節(jié)氣的興趣和喜愛(ài)情懷；教材最后“放大細(xì)節(jié)”寫作則告訴學(xué)生“寫活動(dòng)的時(shí)候，只要寫好活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，比如表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、還有人物的心理，就會(huì)使活動(dòng)生動(dòng)有趣”這個(gè)寫作方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解“立夏”的`由來(lái)、相關(guān)農(nóng)諺、詩(shī)歌及各地習(xí)俗等知識(shí)。
2.通過(guò)“吃烏米飯”、“斗蛋”等實(shí)踐活動(dòng)，感受立夏帶來(lái)的快樂(lè)。
3.通過(guò)各種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情，傳承并發(fā)揚(yáng)民族精神。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT、石臼、米、水、南燭葉、紗布、烏米飯、斗蛋網(wǎng)
學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋（可根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾）
四、教學(xué)過(guò)程
1.分享感知，暢談立夏
自主交流：觀察日歷，說(shuō)一說(shuō)所了解的“立夏”。
2.初步認(rèn)識(shí)，了解節(jié)氣
解文說(shuō)字：明白“立，開(kāi)始也”，懂得立夏是告別春天，夏天的開(kāi)始。
立夏是農(nóng)歷節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣。立，即開(kāi)始，立夏表示即將告別春天，是夏天的開(kāi)始。人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。
立夏節(jié)氣教案 10
活動(dòng)名稱：
大家一起來(lái)節(jié)約
活動(dòng)前言：
勤儉節(jié)約是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，尤其是對(duì)水資源的節(jié)省，媽媽告訴我說(shuō)目前有許多的小村子都吃水困難，有的還需要走多半天的行程去背水喝，初次聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)我還不太相信，為此媽媽還給我找出了許多的“證據(jù)”，現(xiàn)在的我懂了如何去節(jié)約資源，我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。
2.操作準(zhǔn)備：
(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。
(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
(3)拍攝三段錄像：A.洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開(kāi)水龍頭;B.把淘米水留下，用來(lái)洗碗或澆花;C.自備購(gòu)物袋上超市。
(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器
(教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)
1.這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?
學(xué)生可能回答，不知道、玩具、太陽(yáng)能等等
2.誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?就是有太陽(yáng)的時(shí)候有熱水，沒(méi)有太陽(yáng)的沒(méi)有熱水的!
學(xué)生紛紛舉手
3.你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?
學(xué)生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等
4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?
學(xué)生回答，洗澡
5.教師小結(jié)。
我們是在利用太陽(yáng)公公的能量轉(zhuǎn)化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的!太陽(yáng)公公好吧!
二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義
1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我，幫我擠出來(lái)?”
2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的`幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。
3.交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4.拓展思路。
師：原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?
5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣
1.觀看錄像A。
(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2.觀看錄像B。
(1)師：阿姨做了什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問(wèn)。
(3)組織幼兒聽(tīng)采訪錄音。
3.觀看錄像C。
(1)師：人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購(gòu)物袋?
(2)師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?
4.小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教后總結(jié)：我們國(guó)家雖然是地大物博，但是相對(duì)的人口也比較多，因此能珍惜資源的時(shí)候就要珍惜，對(duì)于一些沒(méi)有用的盒子等等的物品，我們要學(xué)會(huì)回收再利用，希望每個(gè)小朋友的心里都有節(jié)約的意識(shí)，并養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)節(jié)約的好習(xí)慣!
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