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小學(xué)數(shù)學(xué)教案：讀數(shù)、寫數(shù)

時(shí)間：2024-04-12 17:57:34 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案：讀數(shù)、寫數(shù)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案：讀數(shù)、寫數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案：讀數(shù)、寫數(shù)1

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊《數(shù)學(xué)》P34-35

　　教學(xué)目標(biāo)：能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，初步掌握數(shù)位的概念,加深對數(shù)位意義的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　課件演示：甲、乙兩位學(xué)生爭論：在記數(shù)器上撥12要用幾顆珠子？（甲：12顆，乙：3顆）

　　學(xué)生獨(dú)立思考誰說得有理？并說明理由。

　　引導(dǎo)得出：個(gè)位上的一顆珠子表示1個(gè)一。十位上的一顆表示1個(gè)十。

　　二、讀數(shù)、寫數(shù)：

　　1、送禮物：每組學(xué)生提供鉛筆。（有整十支、有幾十幾支）

　　小組合作：

　�。�1）怎樣在計(jì)數(shù)器上撥珠表示鉛筆的支數(shù)，并說說是怎么撥的？

　�。�2）計(jì)數(shù)器上的數(shù)怎樣用數(shù)字表示？怎樣讀？并說明理由。

　　小組操作。

　　小組匯報(bào)，引導(dǎo)得出：

　　例如：

　�。�1）2捆鉛筆和4根鉛筆：

　　生邊撥邊敘述：2捆就是2個(gè)十，2個(gè)十在十位上撥2顆珠，4根就是4個(gè)一，4個(gè)一在個(gè)位上撥4顆珠。

　　計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來就是"24"。在十位下面寫上"2"，個(gè)位下面寫上"4"。

　　讀作：二十四，因?yàn)?4的十位是2，讀作"二十"，個(gè)位是4，讀作"四"所以就是"二十四"。

　�。�2）2捆鉛筆：

　　生邊撥邊敘述：2捆就是2個(gè)十，2個(gè)十在十位上撥2顆珠。個(gè)位沒有不用撥。

　　計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來就是"20"。在十位下面寫上"2"，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就在個(gè)位下面寫上"0"。

　　讀作：二十，因?yàn)?0的十位是2，讀作"二十"， 20的個(gè)位是零，表示沒有，個(gè)位上的 "0"就不讀。

　　2、針對學(xué)生匯報(bào)出現(xiàn)的比較整十與幾十幾的讀法與寫法的異同。

　　3、讀一讀，寫一寫。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，并說說怎么想的？

　　三、100的讀法和寫法，數(shù)位順序

　　1、剛才同學(xué)完成得很好，如果你們給自己打分，你們會給自己打多少分？那么這個(gè)一百分怎么寫呢？你們會嗎？（書空）100表示幾個(gè)十？

　　2、怎樣用計(jì)數(shù)器上的珠子表示？怎樣讀寫？

　　學(xué)生嘗試撥。

　　引導(dǎo)得出：個(gè)位上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)一，十上的`一個(gè)珠子表示的1個(gè)十，百位上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)百，1個(gè)百就是100。

　　3、出示數(shù)位順序表（填寫）并說說每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？

　　說明：我們記數(shù)位順序時(shí)，要從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，以后我們還要學(xué)習(xí)更多數(shù)位。

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1、做一做第1題。同桌的兩人進(jìn)行。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)位表和數(shù)字卡片0--9共10張，然后按教材提供的方式練習(xí)讀數(shù)。

　　每讀完一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生說一說每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾。

　　2、做一做第2題。讓學(xué)生獨(dú)立在橫線空白處寫數(shù)，一方面提高寫數(shù)的熟練程度，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)的個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒有，一定要用0占位。

　　五、總結(jié)。

　　讀數(shù)寫數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案：讀數(shù)、寫數(shù)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。

　　2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝投影片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、數(shù)數(shù)。

　�。�1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。

　　（2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。

　　2。看題口答

　�。�1）（）個(gè)一是一十，十里面有（）個(gè)一。

　　（2）（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十。

　　（3）6個(gè)十和2十一組成（）。

　�。�4）2個(gè)十和5個(gè)一組成（）。

　　（5）75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

　　3。教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。

　　16，25，50，68

　　二、新授

　�。�1）出示計(jì)數(shù)器。

　　教師；計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。

　　（2）教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

　　這里共有幾枝鉛筆？（有24枝），有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。（2個(gè)十枝和4個(gè)一枝）

　　學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？”

　　寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位。十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24”。

　　讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

　　1。教學(xué)例3。

　�。�1）第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒有，試問；這個(gè)數(shù)該怎么寫呢？學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。

　�。�3）第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。

　　教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的`時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位，如30、40、50個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎？為什么？

　　2。教學(xué)例4。

　�。�1）出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。

　　提問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè)10？10個(gè)十是多少？

　　教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

　　問一百該怎么寫呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出；先在百位上寫“l(fā)”，十位與個(gè)位上都寫“0”這個(gè)數(shù)寫作“100”讀作“一百”。

　�。�2）教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是百位。

　　3。小結(jié)。

　　寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)�，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位。

　　三、鞏固練習(xí)。