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語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《明天更輝煌》語(yǔ)文教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《明天更輝煌》語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《明天更輝煌》語(yǔ)文教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“綴、汁、荊、棘”4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個(gè)生字，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來(lái)的無(wú)比喜悅的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國(guó)人民帶來(lái)的無(wú)比喜悅的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、七子之歌、課文誦讀、香港回歸視頻
【教學(xué)方法】聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、觀
【學(xué)生學(xué)法】觀視頻、讀感悟、聽(tīng)錄音、小組討論法、合作探究
【教學(xué)過(guò)程】
一、設(shè)問(wèn)自學(xué)
1、聽(tīng)歌曲《七子之歌》。同學(xué)們知道是什么歌么？對(duì)，今天我們就認(rèn)識(shí)一個(gè)七子中的其中一子--香港。
2、(出示中國(guó)地圖)同學(xué)們，你們誰(shuí)能找出香港的位置？
3、學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。
4、展示老師收集的資料，觀看視頻《香港回歸紀(jì)律片》。
是的，香港的回歸，標(biāo)志著中國(guó)人民洗刷了香港倍侵占的百年國(guó)恥，開(kāi)創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的'新紀(jì)元。1997年7月1日這一天，人們以各種不同的方式來(lái)慶祝香港的回歸，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)陳德興的《明天更輝煌--獻(xiàn)給香港回歸之日》。
二、提問(wèn)合作
1、自讀課文，注意把字詞讀準(zhǔn)，句子讀通，了解生字新詞。
2、文中的逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)及頓號(hào)處有恰當(dāng)?shù)耐ｎD。
3、快速讀課文，整體感知思考，課文有三個(gè)小節(jié)，各寫(xiě)了些什么內(nèi)容？
三、激問(wèn)探究
出示問(wèn)題：（1）漫長(zhǎng)的歲月指的是：指香港在英國(guó)156年殖民統(tǒng)治的日子。
（2）“骨肉分離撕斷腸，滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。”表達(dá)了中國(guó)人民怎樣的心情？明確：巨大的痛苦、憤怒和悲傷。
（3）香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？
（4）在香港回歸祖國(guó)的過(guò)程中，誰(shuí)起到了很大的作用？他提出的什么構(gòu)想才是香港順利回歸？
四、測(cè)問(wèn)展示
1、聽(tīng)課文錄音，再談一談你應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？（痛苦、憤怒、悲傷、興奮、激動(dòng)、歡欣鼓舞）
2、你還體會(huì)到作者什么樣的思想感情？（作者為香港回歸祖國(guó)而無(wú)比興奮、鼓舞的思想感情）
五、生問(wèn)拓展
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你知道些什么？你有什么感想？
總結(jié)：中華大地，腳步匆匆，中華大眾，氣勢(shì)雄雄！同學(xué)們讓我們一起祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛！
六、成長(zhǎng)作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們課下查找、搜集有關(guān)香港的資料，了解香港的昨天與今天，展望香港的美好未來(lái)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
8 明天更輝煌
華夏子孫--盼望香港回歸
香港同胞--創(chuàng)造香港繁榮
小平同志--繪制香港航向
8、明天更輝煌（學(xué)案）
問(wèn)題導(dǎo)航
一、設(shè)問(wèn)自學(xué)
學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。
二、提問(wèn)合作
1、自讀課文，注意把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀的通順些，在文中的逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)及頓號(hào)處有恰當(dāng)?shù)耐ｎD。
2、整體感知思考，課文有三個(gè)小節(jié)，各寫(xiě)了些什么內(nèi)容？
三、激問(wèn)探究
1、指名讀課文，幫助學(xué)生理解生字詞。
2、并齊讀課文。
3、概括每節(jié)詩(shī)的意思。
4、出示問(wèn)題：
（1）漫長(zhǎng)的歲月指的是什么？
（2）“骨肉分離撕斷腸，滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。”表達(dá)了中國(guó)人民怎樣的心情？
（3）香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？
（4）在香港回歸祖國(guó)的過(guò)程中，誰(shuí)起到了很大的作用？他提出的什么構(gòu)想才是香港順利回歸？
四、測(cè)問(wèn)展示
1、聽(tīng)課文錄音，再談一談你應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？
2、你還體會(huì)到作者什么樣的思想感情？
五、生問(wèn)拓展
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你知道些什么？你有什么感想？
六、成長(zhǎng)作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們課下查找、搜集有關(guān)香港的資料，了解香港的昨天與今天，展望香港的美好未來(lái)。
8、明天更輝煌（學(xué)案）
問(wèn)題檢測(cè)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
r？ mì zhuì zhī jīng jí fá
恥（ ） 尋（ ）點(diǎn)（ ）乳（ ）（ ）步（ ）
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、漫長(zhǎng)的歲月指的是什么？
2、“骨肉分離撕斷腸，滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。”表達(dá)了中國(guó)人民怎樣的心情？
3、香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？
4、在香港回歸祖國(guó)的過(guò)程中，誰(shuí)起到了很大的作用？他提出的什么構(gòu)想才是香港順利回歸？
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《明天更輝煌》語(yǔ)文教案2
教學(xué)要求
1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。
3、能體會(huì)作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。
2、能體會(huì)作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
生字新詞卡片，重點(diǎn)語(yǔ)句幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課文，揭示課文題目
1、（出示中國(guó)地圖）同學(xué)們，你們誰(shuí)能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國(guó)的嗎？
2、是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國(guó)的懷抱。這一天是舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，（出示歡慶場(chǎng)面的圖片）人民群眾用不同的方式表達(dá)了自己的喜悅心情，你能想到什么方式？
學(xué)生甲：xx，看升旗。
學(xué)生乙：載歌載舞，放鞭炮。
學(xué)生丙：寫(xiě)文章、作詩(shī)。
……
3、板書(shū)課文題目，今天我們要學(xué)的課文就是為了紀(jì)念這一時(shí)刻而寫(xiě)的詩(shī)。
學(xué)生齊讀課文題目。
4、老師出示香港的資料和圖片，學(xué)生讀課文。
二、再讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞
1、學(xué)生自瀆課文，畫(huà)出生字、新詞
2、學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片。
恥辱尋覓點(diǎn)綴乳汁荊棘步伐
4、借助工具書(shū)學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。
斷腸：形容悲傷到極點(diǎn)。
自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。
炎涼滄桑：指事物很大程度的改變。
曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已經(jīng)在望的美好的前景。
點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
荊棘：泛指山野叢生的，帶刺的小灌木。
三、整體感知，劃分段落
1、本文是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，是獻(xiàn)給香港回歸之日的贊歌。請(qǐng)?jiān)囍o它劃分段落。
2、學(xué)生討論，劃分段落。
全詩(shī)共三節(jié)，可以分為三部分。
第一部分：講述了祖國(guó)對(duì)香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國(guó)的懷抱。
第二部分：回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國(guó)對(duì)香港的關(guān)心與幫助，體現(xiàn)了祖國(guó)內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。
第三部分：香港回到祖國(guó)的懷抱，祝愿香港明天更加輝煌。
3、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)香港飽受滄桑的關(guān)愛(ài)之情，贊揚(yáng)了中國(guó)人民的偉大精神，并祝愿香港明天更加輝煌。
四、學(xué)習(xí)課文第一部分
1、指名讀第一節(jié)，畫(huà)出重點(diǎn)詞句。
2、你從“漫長(zhǎng)的歲月”里讀出了什么？
漫長(zhǎng)的歲月指香港自19世紀(jì)中期至20實(shí)際末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長(zhǎng)的歲月里發(fā)生了好多的事情。
3、出示句子：
（1）你被迫離開(kāi)母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。
（2）滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。
從這兩句話(huà)里，你又讀出了什么？
學(xué)生甲：香港離開(kāi)了祖國(guó)的懷抱，人們無(wú)比悲痛。
學(xué)生乙：寫(xiě)長(zhǎng)江、黃河，其實(shí)是在表現(xiàn)舉國(guó)上下的憤怒與悲痛。
師小結(jié)：香港離開(kāi)了祖國(guó)的懷抱，骨肉分離，我們?cè)跄懿槐矗跄懿粦嵟兀肯愀鄣幕貧w成為了舉國(guó)上下共同的努力和期待。
請(qǐng)同學(xué)們課下搜集資料，了解這段屈辱的歷史，我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。
2、了解香港回歸這段歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
3、能體會(huì)作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。
教具準(zhǔn)備
香港相關(guān)資料，重點(diǎn)語(yǔ)句幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、同學(xué)們，我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《明天更輝煌》。
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
恥辱尋覓點(diǎn)綴乳汁荊棘步伐
2、學(xué)生互相檢查，不會(huì)寫(xiě)的練習(xí)鞏固。
3、你們課下搜集了哪些資料呢？
學(xué)生甲：香港在xx后被英國(guó)占領(lǐng)，還有一段時(shí)間被日本占領(lǐng)。
學(xué)生乙：香港自秦朝起明確成為當(dāng)時(shí)的中原領(lǐng)土。
學(xué)生丙：第二次世界大戰(zhàn)后，香港經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅速發(fā)展，不僅成為「亞洲四小龍」之一，也是全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水準(zhǔn)最高的地區(qū)之一。
學(xué)生丁：香港被人們稱(chēng)為東方之珠。
二、學(xué)生課文第二部分
1、了解了這段歷史，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)課文。
2、學(xué)生齊讀課文。
香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？
出示句子：
在苦難和機(jī)遇中，你尋覓著生存的曙光。
你把滴滴汗水，點(diǎn)綴在東方之珠上。
香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機(jī)會(huì)改造自己的生活，尋找著自強(qiáng)不息的`道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設(shè)成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。
3、不管香港被分割多久，它都是祖國(guó)母親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮離不開(kāi)祖國(guó)的幫助，是全國(guó)人民對(duì)香港的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才使香港有了今日的輝煌。
出示句子：
不管你離開(kāi)多少歲月，母親的血在你身上流淌。
在你的發(fā)展和繁榮中，融進(jìn)了母親的淚水、乳汁和力量。
學(xué)生齊讀這段話(huà)，感受祖國(guó)內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。
三、學(xué)習(xí)課文第三部分
1、在香港回歸祖國(guó)的過(guò)程中，誰(shuí)起到了很大的作用？
學(xué)生：鄧小平，在他的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)啟動(dòng)了同英國(guó)政府的談判，并最終簽定合約，規(guī)定香港于1997年7月1日回歸中國(guó)。
出示句子：
在億萬(wàn)炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。
他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。
你怎樣理解這句話(huà)？
它表達(dá)了作者對(duì)鄧小平同志的贊頌，說(shuō)明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻(xiàn)。
2、是啊，香港終于回歸祖國(guó)的懷抱，回到祖國(guó)懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。
出示句子：
百年之夢(mèng)終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿(mǎn)希望。
回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。
這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的心情？
學(xué)生：表現(xiàn)了作者無(wú)比激動(dòng)的心情和對(duì)香港明天的美好祝愿。
四、背誦課文第三節(jié)
1、學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、背誦課文的第三節(jié)。
3、課下搜集聞一多的《七子之歌香港》
板書(shū)設(shè)計(jì)
祖國(guó)的思念期盼歸航
香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌
偉人的膽略香港回歸
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