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    九年級(jí)地理教案

    時(shí)間:2024-03-28 07:20:20 地理教案 我要投稿
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    九年級(jí)地理教案大全

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的九年級(jí)地理教案大全,歡迎閱讀與收藏。

    九年級(jí)地理教案大全

      教學(xué)目標(biāo)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      知識(shí)與技能:

      1.了解氣團(tuán)、鋒面、鋒等基本概念。

      2.運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖,簡(jiǎn)要分析冷鋒、暖鋒等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

      3.結(jié)合生活實(shí)際,掌握生活中與鋒有關(guān)的現(xiàn)象。

      過(guò)程與方法:

      認(rèn)識(shí)冷、暖鋒示意圖,分析某地天氣變化趨勢(shì)。

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

      1.強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

      2.激發(fā)學(xué)生探究天氣變化的興趣,并樹立學(xué)生的辯證唯物主義世界觀。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      冷、暖鋒及對(duì)應(yīng)的天氣特征

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      冷、暖鋒及對(duì)應(yīng)的天氣特征

      教學(xué)過(guò)程

      【教學(xué)過(guò)程】

      [導(dǎo)入]

      圖片導(dǎo)入,提高學(xué)生的興趣;以身邊天氣變化的現(xiàn)象(12月份當(dāng)?shù)剡B續(xù)5天天氣變化)

      為例,并提出問(wèn)題:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?激發(fā)學(xué)生的求知欲。

      [過(guò)渡]

      要想科學(xué)地解釋這些現(xiàn)象,需要用到今天的知識(shí)。自然導(dǎo)入新課。

      [新課推進(jìn)]

      [提出要求]

      閱讀課本第1、2自然段,找出氣團(tuán)、鋒面、鋒等基本概念。

      [板書]2.3常見天氣系統(tǒng)

      [圖片展示]氣團(tuán)示意圖

      [提問(wèn)]氣團(tuán)的概念是什么?

      [學(xué)生]水平方向上溫度、濕度比較均一的空氣。

      [師生互動(dòng)]單一氣團(tuán)控制,大氣穩(wěn)定,多晴天。

      [過(guò)渡、演示]冷暖氣團(tuán)的概念

      [提問(wèn)]比較兩種氣團(tuán)的物理性質(zhì)?

      [提問(wèn)]當(dāng)冷、暖氣團(tuán)相遇時(shí),會(huì)形成一個(gè)交界面,稱之為?(鋒面)。

      [提問(wèn)]鋒面是直立的還是傾斜的?傾向哪一側(cè)?

      [學(xué)生]傾斜的。傾向冷氣團(tuán)一側(cè)。

      [提問(wèn)]為什么傾向冷氣團(tuán)一側(cè)?

      [答案]暖氣團(tuán)密度小,冷氣團(tuán)密度大。

      [過(guò)渡]

      單一氣團(tuán)控制,多晴天,那么鋒面附近,天氣又如何呢?

      [學(xué)生自由發(fā)言]

      [總結(jié)]鋒面附近有降水、風(fēng)等天氣現(xiàn)象

      [圖片展示]鋒面和地面的交線,稱為鋒線;鋒線和鋒面統(tǒng)稱為鋒。

      [提問(wèn)]鋒的移動(dòng)方向有幾種可能情況?(提示:若冷氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng),如何?)

      [學(xué)生]三種

      [提問(wèn)]所以,鋒的類型有幾種?

      [學(xué)生]三類。

      [提問(wèn)]哪三類?

      [學(xué)生]冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒。

      [提問(wèn)]冷鋒的概念是什么?暖鋒呢?準(zhǔn)靜止鋒?

      [學(xué)生]冷鋒指冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng);暖鋒指暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng);準(zhǔn)靜止鋒指冷、暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng),鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)。

      [動(dòng)畫1]

      教師強(qiáng)調(diào):觀看動(dòng)畫時(shí)請(qǐng)大家注意思考以下兩個(gè)問(wèn)題:

      1.什么氣團(tuán)主動(dòng)移動(dòng)?形成什么鋒?

      2.鋒面附近天氣有什么特征?

      [學(xué)生回答]

      [參考答案]1.冷氣團(tuán)主動(dòng)移動(dòng),形成冷鋒。2.鋒面附近出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣現(xiàn)象。

      [圖片展示]冷鋒示意圖

      [邊問(wèn)邊講,師生互動(dòng)]

      (1)A、B哪個(gè)在鋒前,哪個(gè)在鋒后?

      答案:冷鋒鋒面移動(dòng)方向先畫出來(lái),以鋒線為分界線,前面是鋒前,后面是鋒后。所以B在鋒前,A在鋒后。

      (2)降水集中在鋒前或鋒后?

      答案:鋒后

      (3)冷鋒的表示符號(hào)

      答案:三角形

      [探究1]

      以重慶為例,分析冷鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況。

      [邊問(wèn)邊講,師生互動(dòng)]

      過(guò)境前:重慶受___氣團(tuán)控制,氣溫___,氣壓___,天氣___

      過(guò)境時(shí):_________

      過(guò)境后:重慶受___氣團(tuán)控制,氣溫____,氣壓____,天氣____

      [提問(wèn)]

      生活中哪些天氣現(xiàn)象和冷鋒有關(guān)?

      [學(xué)生自由發(fā)言]

      [圖片展示]寒潮、暴雨、沙塵暴

      [動(dòng)畫2]

      教師強(qiáng)調(diào):觀看動(dòng)畫時(shí)請(qǐng)大家注意思考以下兩個(gè)問(wèn)題:

      1.什么氣團(tuán)主動(dòng)移動(dòng)?形成什么鋒?

      2.鋒面附近天氣有什么特征?

      [學(xué)生回答]

      [參考答案]1.暖氣團(tuán)主動(dòng)移動(dòng),形成暖鋒。2.鋒面附近出現(xiàn)連續(xù)性降水或霧。

      [過(guò)渡]

      前面學(xué)習(xí)了冷鋒的有關(guān)知識(shí),暖鋒的情況又如何呢?

      [提出要求]

      與冷鋒的學(xué)習(xí)方法對(duì)比,同學(xué)們自己完成暖鋒的有關(guān)知識(shí)。

      (1)鋒前、鋒后(A、B)

      (2)降水集中在鋒前還是鋒后?

      (3)表示符號(hào)

      [學(xué)生討論,發(fā)言]

      [答案](1)A在鋒前,B在鋒后。

      (2)降水集中在鋒前

      (3)用半圓表示

      [探究2]

      以重慶為例,分析暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況。

      過(guò)境前:重慶受___氣團(tuán)控制,氣溫___,氣壓___,天氣___

      過(guò)境時(shí):________

      過(guò)境后:重慶受___氣團(tuán)控制,氣溫____,氣壓____,天氣____

      [過(guò)渡]

      學(xué)習(xí)了冷鋒、暖鋒的有關(guān)知識(shí),下面我運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

      [案例1]用鋒的知識(shí)分析重慶天氣變化。

      問(wèn):5天的天氣狀況有什么變化,氣溫發(fā)生了什么變化,為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?

      學(xué)生發(fā)言。

      總結(jié):第1天屬于冷鋒過(guò)境前,晴天,氣溫高;后4天屬于冷鋒過(guò)境時(shí),出現(xiàn)陰雨天氣,并且降溫。

      問(wèn):預(yù)測(cè)第5天后天氣變化?

      學(xué)生發(fā)言。

      總結(jié):第5天后天氣轉(zhuǎn)晴,氣溫降低。

      [案例2]諺語(yǔ)

      “一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖”、“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”如何解釋?

      學(xué)生發(fā)言。

      總結(jié):春季暖鋒過(guò)境,過(guò)境時(shí)形成降水,過(guò)境后升溫。秋季相反。

      [案例3]音樂短片

      問(wèn):歌詞“三月里的小雨,淅瀝瀝瀝瀝瀝淅瀝瀝瀝下個(gè)不停”。與哪種鋒有關(guān)?

      學(xué)生發(fā)言。

      暖鋒。

      [案例4]詩(shī)詞與鋒

      “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”與什么鋒有關(guān)?

      學(xué)生發(fā)言。

      答案:冷鋒

      “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。與什么鋒有關(guān)?

      學(xué)生發(fā)言。

      答案:暖鋒

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