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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的第二組加減

時(shí)間：2024-03-25 07:06:45 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的第二組加減，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的第二組加減

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．繼續(xù)嘗試看情景圖編應(yīng)用題。

　　2．復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。

　　3．使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒作業(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機(jī)、磁帶、筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減

　　1．游戲“開(kāi)火車(chē)”，復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

　　師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請(qǐng)我們?nèi)プ隹停剑C實(shí)一下誰(shuí)是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(老師出示式題卡)

　　師：嘿嘿，我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(如3+1=6-1=0+4=……)

　　幼：嘿嘿，我們的火車(chē)4點(diǎn)開(kāi)。(……)

　　放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。(師生齊做開(kāi)火車(chē)的律動(dòng))

　　2．游戲“又有香蕉又有梨”復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

　　師：到了，看看，金龜子她們用什么來(lái)招待我們小朋友的呢?――導(dǎo)出“又有香蕉，又有梨”的游戲。

　　師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡6)

　　幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨。

　　師：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)

　　幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。(多玩幾次)

　　3．游戲“拼數(shù)”。

　　師：剛才小朋友對(duì)得真好，王老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)拼數(shù)好不好?拼幾呢?(舉手指)(集體、個(gè)別練習(xí)幾次)

　　師：我說(shuō)幾你對(duì)幾?

　　幼：你說(shuō)×我對(duì)×，×和×合起來(lái)是×。

　　師：(如豎4個(gè)手指頭)我說(shuō)3，你對(duì)幾?幼：你說(shuō)3，我對(duì)1。(同樣方法玩4～5次)

　　二、看投影。嘗試編6的第二組加減應(yīng)用題

　　師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認(rèn)真又守紀(jì)律，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看金龜子為我們準(zhǔn)備的小電影并回答問(wèn)題吧!

　　1．投影(一棵落葉大樹(shù))。

　　師：這圖上畫(huà)的是什么呀?(大樹(shù))秋天，大樹(shù)落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹(shù)葉?(4片)秋風(fēng)一吹，又落下了兩片樹(shù)葉(抽拉圖片演示)，那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的。(幼兒嘗試回答：4片和2片合起來(lái)是6片樹(shù)葉，或說(shuō)出“用加法算出來(lái)的”)列成算式怎么列呢?(幼兒：4+2=6)這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答“4”表示先落下的4片落葉，“2”表示又落下的2片樹(shù)葉，“6”表示一共落下的落葉數(shù)目。

　　2．編題。

　　師：我們?cè)倏纯催@6片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟4+2=6不同。

　　幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

　　師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)

　　教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就來(lái)考考你們――出題目，投影打出題目：

　　8+5=137+9=164+6=10

　　5+8=9+7=6+4=

　　幼兒嘗試回答。(師生齊做題)

　　小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。

　　師：樹(shù)葉落下來(lái)了，白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng)，她來(lái)拾落葉了，(復(fù)片小兔)你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4，式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)

　　師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰(shuí)能用圖片上的事情把6-4=2編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹(shù)葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹(shù)葉沒(méi)拾?”

　　師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編?

　　幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

　　師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)

　　8+5=137+9=164+6=10

　　5+8=9+7=6+4=

　　幼兒嘗試回答。(師生齊做題)