中班音樂教案：魔法線教案及教學反思

中班音樂教案：魔法線教案及教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案：魔法線教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　目標：

　　1、體會不同節奏的音樂所帶來的不同感受，并用不同方式表現出來。

　　2、會使用不同的曲線紀錄線條在舞動時的軌跡。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　準備：

　　絲帶或絨線若干，記號筆，紙，課件

　　過程：

　　一、出示魔法線，引出活動主題。

　　1、師：（出示魔法線）這是一根有魔法的線，它會聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的？

　　2、播放音樂A段，教師舞動魔法線。

　　師：魔法線是怎樣跳舞的？

　　師：這個音樂是什么樣子的？覺得聽了這段音樂，你想干什么？

　　二、感受音樂的不同節奏，并用不同方式表現。

　　1、感受音樂A段的節奏。

　　師：多柔和的音樂啊！我們聽著音樂來跳個舞吧。

　　師：小魔法線也想來跳個舞了。我們請小魔法線出來，找一個空的位置站好。

　　小魔法線是個調皮的寶寶，在跳舞時記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

　　小魔法線，我們聽著音樂一起來跳舞吧！

　　師：你的小魔法線是怎樣跳舞的？；。還可以怎樣跳？

　　2、理解B段音樂性質，用線條舞動表現。

　　師：剛才，我們聽到的音樂很柔和，舒緩，老師還帶來了另一段音樂，請你們仔細地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什么不同？

　　師：你聽了有什么感覺？

　　師：小魔法線又想跳舞了，我們請它出來，跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧！

　　3、完整地舞動線條，表現音樂的不同節奏。

　　師：老師把這兩端音樂連在了一起，請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。

　　師：魔法線的舞姿可真優美啊！這一次老師請你們來仔細的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的？

　　4、隨著音樂A和B兩段音樂跳舞！

　　四、紀錄線條在舞動時的軌跡

　　1、幼兒紀錄魔法線舞動時的軌跡。

　　2、展評幼兒的紀錄卡。

　　五、隨音樂跳舞結束活動。

　　教學反思

　　《小蝌蚪找媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話，是培養兒童語言發展的良好材料。重新思考由我自己設計的該活動類，盡管有成功的一面，但仍然存在許多缺點。

　　我認為此類課程的設計自然，流暢，生動。教學內容符合孩子的年齡特點和認知風格。生動的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先，向老師詢問孩子們，當他們回家而不見母親時，會產生什么樣的情緒，讓孩子們知道孩子與母親之間的關系，然后講故事《小蝌蚪找媽媽》，不僅集中了孩子的注意力，而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動中可以看出，孩子們對老師的操作活動有濃厚的興趣。通過自己的表情，孩子們對小燕的各種動態有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點，然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉，如何改變小樽游泳的方向，突出本活動課的重點。巧妙地將語言發展，數字感知和探索結合起來。

　　Xiaokeke：蝌蚪（英語：t）在古代，寫“ Kingdou ”是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀，身體呈紡錘形，沒有四肢，嘴巴和內痔。它的尾巴很長，側面平坦。外蝎在頭部的兩側分支。它吸附在水草上，并依靠體內剩余的蛋黃來提供營養。主要是團體。隨著蟑螂的成熟，它們開始退化，逐漸從四肢中生長出來，然后（對于青蛙和）通過凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化其尾巴。活動課的重點。

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