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小學(xué)英語三年級教案

時間：2024-03-05 07:32:57 三年級英語教案我要投稿

小學(xué)英語三年級教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語三年級教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語三年級教案

　　一、教材內(nèi)容分析

　　1、Justtalk

　　以公園里熟人互致問候，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感知Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too。等表達方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達方式。

　　2、Justlearn

　　學(xué)習(xí)表示身體部位的單詞：head，ear

　　3、Let’ssing

　　學(xué)唱歌曲Hello！Howareyou？讓學(xué)生們在歌唱活動中鞏固所學(xué)內(nèi)容

　　二、學(xué)生情況分析

　　本課主要學(xué)習(xí)用Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too等句型來互致問候，并學(xué)習(xí)另外兩個單詞head，ear。這些對學(xué)生來說都是日常中常用的單詞和句型，學(xué)生比較感興趣。通過各種方式進行操練之后，大部分學(xué)生對這些句型和單詞應(yīng)該掌握比較熟練。

　　三、教學(xué)目標

　　1．能在情景中理解、會說Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too。知道相似的情景中可以有不同的表達方式。并能夠在真實的語言環(huán)境中初步使用。

　　2．能夠聽、說、認讀單詞head，ear并能進行情景對話。

　　3．通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識。

　　四、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　聽、說、認讀單詞head，ear

　　教學(xué)難點：

　　能夠熟練地掌握句型：Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too。等表達方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達方式，能夠熟練應(yīng)用這些句型。

　　五、教學(xué)步驟

　　１．熱身／復(fù)習(xí)

　　（1）課前播放歌曲Hello！Howareyou？讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

　�。�2）快閃快讀游戲。通過看圖說單詞說句子的形式鞏固復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的表示身體部位的單詞。

　　設(shè)計意圖：歌曲導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。當(dāng)復(fù)習(xí)Lookatmynose/eye句子時老師板書此句為學(xué)習(xí)head和ear做準備。

　　2．呈現(xiàn)

　　單詞教學(xué)

　　出示大耳朵圖圖的圖片用Lookatme！引起學(xué)生注意．并用句子及前兩課所學(xué)單詞Lookatmynose/eye/face/mouth來引出本課的單詞head，ear。

　　并用chant：Touchyour…來練習(xí)鞏固本課所學(xué)生詞

　　設(shè)計意圖：nose，eye比較簡單直觀，通過觸摸自己的這兩處部位并配以chant來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)，并能很快掌握．

　　句型教學(xué)

　　課件呈現(xiàn)課文動畫，向?qū)W生提出問題：Let’slearn中的兩個同學(xué)與他們的同學(xué)在公園里相遇了，他們是怎樣打招呼的？看一遍視頻，讓學(xué)生回答問題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是怎樣來回答小男孩子的問題的？學(xué)生會說：Fine，thankyou。小女孩是怎樣回答小男孩的問題的？讓學(xué)生明白對Howareyou？的回答可以有多種．第三遍看視頻，要求學(xué)生跟讀，模仿錄音的語音語調(diào)。

　　設(shè)計意圖：以問題引領(lǐng)的方式，讓學(xué)生理解文本，理解句子在情景中的運用，同時培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強學(xué)生的綜合語言運用能力。

　　3．操練與鞏固

　�。�1）同桌分角色朗讀課文。

　�。�2）學(xué)唱歌曲Hello！Howareyou？后小組為單位邊唱歌曲Hello！Howareyou？邊表演，每次換一個伙伴．

　　（3）Sharpeyes。課件呈現(xiàn)身體部位的單詞，讓學(xué)生說出What’smissing？

　　設(shè)計意圖：通過角色扮演，更加熟悉文本。通過學(xué)唱歌曲在愉悅的氣氛中，鞏固所學(xué)內(nèi)容Sharpeyes的游戲，讓學(xué)生鞏固今天學(xué)習(xí)的新單詞的同時，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的身體部位的單詞．

　　4．拓展

　　出示孩子們在公園里玩耍的圖片，假設(shè)暑假你跟父母到公園里玩耍，正好碰到了你的同班同學(xué)，你怎樣跟同學(xué)打招呼？如何介紹你的父母與同學(xué)呢？他們又會怎樣相互問候呢？

　　設(shè)計意圖：通過小組自編對話，加深學(xué)生對本課句型的理解，提高學(xué)生在情景中的運用所學(xué)知識的能力。

　　5．課堂小結(jié)：

　　說一說學(xué)過的有關(guān)身體部位的單詞。

　　如何用不同的表達方式相互問候。