小學美術教案：《今天我值日》

小學美術教案：《今天我值日》

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學美術教案：《今天我值日》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學美術教案：《今天我值日》1

　　教學目標

　　1.引導學生回憶，觀察在學校，班級值日的情景。

　　2.掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

　　3.提高學生的觀察力，記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

　　課時2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.引導學生回憶學校，班級的值日情景，并作簡單的描述。

　　2.教師幾幅供學生欣賞用的不同繪畫材料工具和不同風格所表現的學生正在值日的作品。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

　　2.發展階段

　　請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態，能用基本形概括出每個動作的.特征。

　　出示幾張同齡人的作品，鼓勵學生進行大膽的想像，啟發他們思考怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

　　三、教學拓展

　　1.欣賞同齡人的繪畫作品

　　2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現畫面的效果。

小學美術教案：《今天我值日》2

　　一、教學目標

　　1.審美感知：欣賞相關美術作品，回憶班級值日時的場景，觀察值日生的動作、姿態變化。

　　2.藝術表現：學習線描繪畫的方法表現值日的環境、工具、動作。

　　3.創意實踐：運用繪畫的形式表現值日中的人的動作和姿態，創作一幅表現值日的場景。

　　4.文化理解：提高學生的觀察力和創作能力，養成愛勞動、愛生活的情感。

　　二、教學重難點

　　重點：能夠根據繪畫主題對人物動態、場景等進行積極的繪畫創作。

　　難點：結合所學知識，能夠較好地把握人物的動態并處理好場景、畫面等，作品活潑生動。

　　三、教學過程

　　(一)激趣導入

　　上課之前詢問同學們今天誰值日，并針對教室的.衛生情況進行點評和表揚。順勢引入課題《今天我值日》。

　　(二)傳授新知

　　1.初步感知

　　(1)教室值日場景

　　引導學生回憶學校、班級的值日情景，提出問題：你做過值日嗎?值日時我們需要注意什么?

　　學生活動：討論得出答案——有擦黑板，掃地，排桌椅等情景，且在值日過程中文明休息，不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

　　(2)其他的值日場景

　　請學生欣賞課本中的范畫《為我們偉大的祖國站崗》和《小小交通協管員》，提出問題：在生活中還有哪些值日的場景?根據提問，進行回答。學生回答：在生活中警察叔叔站崗，交通協管員指揮交通都是值日的場景。

　　2.分析體驗

　　教師活動：請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態，并提出問題：“同學們有什么樣的形態與動作，有什么變化?”“能否用基本形概括出每個動作的特征?”引導學生進行思考分析，練習用基本型概括形體。

　　教師小結：通過對同學動作的欣賞，得出：“值日過程中有站、蹲，擦等動作，可以用一些基本型概括形體，形體的準確可以更好地突出主題傳達值日的情景”。

　　出示幾張同齡人的優秀作品，鼓勵學生進行大膽欣賞，并提出問題：“畫面的構圖是如何安排的?表現手法有哪些?”進行小組討論，互相交流，構思自己作品。

　　教師小結：引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，主要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。大膽用色，表現手法多樣，例如線描、繪圖、剪貼等。

　　3.教師示范

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