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高中歷史《王安石變法》教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的高中歷史《王安石變法》教案，歡迎閱讀與收藏。
高中歷史《王安石變法》教案1
一、教學目標
1.通過分析《宋史》等相關文獻或圖片資料，了解王安石變法的背景，能夠客觀地分析出王安石變法的必然性，以及探究王安石變法失敗的原因。
2.通過史料分析等方式，將王安石變法的措施放置在當時的時空條件下加以分析，客觀地評價這些措施對于鞏固北宋政權起到的歷史作用。
3.通過學習本課內容，能夠感悟到王安石以天下為己任的責任感，同時，從變法的失敗中，體會到變法改革的曲折性和復雜性。
二、教學重難點
【重點】
王安石變法的措施。
【難點】
王安石變法失敗的原因。
三、教學過程
環節一：導入新課
說出關于王安石的關鍵詞：唐宋八大家、臨川先生、改革家、《梅花》，讓學生猜測人物，并提問：為什么王安石被稱為“中國十一世紀偉大的改革家”?順勢導入新課。
環節二：新課講授
(一)背景
教師讓學生閱讀教材并思考：北宋的社會狀況是怎樣的?
學生回答：政治效率因循保守，行政效率低下;土地兼并嚴重，農民起義不斷;軍事上與遼、西夏多次發生戰爭。
教師補充：當時的'北宋在這種背景下，出現了積貧積弱的局面。
學生分析回答：慶歷新政主要以整頓官僚機構為宗旨，但是最終在反動派的攻擊下，以失敗告終。
教師總結：雖然慶歷新政失敗了，但是給王安石變法提供了可能性。
(二)措施
教師請學生結合課前搜集的資料簡單的介紹王安石。
學生介紹：王安石是江西臨川人，又稱臨川先生。22歲中進士，長期在地方任職，對百姓疾苦、社會弊端有諸多了解。學問、道德、政績多獲稱贊。并且王安石有強烈的社會責任感，為人剛正，意志堅強。在宋神宗的支持下，進行變法，企圖挽救北宋的危局，但最終失敗，被罷職。
教師安排學生閱讀教材提問：王安石變法主要涉及到哪幾個方面?他的原則是什么?目的又是什么?
學生回答：變法涉及農業、商業、水利、賦稅、基層管理、軍事訓練、科舉教育等諸多領域，基本原則是加強國家對這些領域的管理和控制，目的是富國強兵。
教師播放紀錄片《中國通史》節選，提問：王安石變法的具體措施又是什么?
教師根據學生回答總結：在富國方面，采用青苗法，即政府向農民提供貸款，幫助農民進行農業生產。除此之外，還有募役法，減輕農民差役負擔;農田水利法，鼓勵興修水利，開墾荒地。在強兵方面，采用保甲法，對農民進行編制管理和軍事訓練，到達兵農合一的目的;將兵法，固定將領對士兵進行訓練。
(三)結果
教師提問：王安石變法的結果如何?
學生回答：失敗了。
教師追問：這次變法產生了什么效果?
學生回答：變法雖然達到了富國目的，增加大筆收入，消除了財政赤字，但強兵的效果并不明顯，北宋與西夏開戰，又以失敗告終。
教師根據小組代表回答進行總結：一些措施在執行過程中由于用人不當加重了人民的負擔，引起了激烈爭議，并且變法損害了保守派的利益，圍繞變法問題，統治集團內部的分裂日益嚴重，引發黨爭，最終導致變法失敗。
環節三：小結作業
1.小結：教師結合板書，帶領學生系統歸納本節課所學知識。
2.作業：課下思考從王安石變法失敗中得到什么啟示?下節課分享交流。
四、板書設計
高中歷史《王安石變法》教案2
一、富民（理財措施）
（一）原因
1、宋神宗繼位時，社會_____并未緩和，迫切要求改變___________的局面
2、王安石的變法設想
他認為國家貧困的癥疾在于__________，這是由于官僚__________，政府__________。他的解決辦法是__________。
（二）開始：_______年，核心：富國強兵
（三）措施
1、______法。
（1）原因：為了供應皇族和中央的消費物資，在各地設置了發運使，總管購買物資，運往首都。但發運使的工作不得力，大商人乘機__________，____________。
（2）內容：要求________________________________________________
（3）影響：北宋______________________________________________________，減輕了納稅戶的負擔，________________有所增加。
2、______法。
（1）內容：政府設立_________，出錢收購____________，市場短缺時再______。
（2）作用：限制了大商人對市場的______，有利于穩定物價和商品交流。____________也有增加。
3、青苗法。
（1）內容：每年青黃不接時，政府______或_________給農民，收獲以后償還，加收 20％的利息。
（2）作用：既能使農民免受____________，又能增加政府的______。
4、募役（免役）法。
（1）內容：政府向應服役而不愿服役的人戶，收取______，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢。
（2）作用：減輕了農民的`______負擔，保證了__________，也增加了____________。
4、農田水利法。
政府鼓勵__________，開墾荒地，促進了____________的發展。
5、方田均稅法。
政府重新____________，按照每戶__________________收取賦稅，官僚、地主不得例外。增加了封建國家的____________。
二、強兵（軍事措施）：
1、______法。
把禁軍固定在一定轄區，將禁軍進行___________，由固定的______加以訓練。加強了軍隊______和________，充實了邊防力量。
2、______法。
政府把農村住戶組織起來，十家編為______。保丁在農閑時______，平時種田，維持__________，戰時編入軍隊作戰。既可以加強對人民的控制，又可以抵御遼和西夏的進攻，同時減少了__________。
3、保馬法
（1）原因：__________________________________________
（2）內容：廢掉______，推行民戶代養官馬的辦法，同時規定了許多優惠政策。
（3）作用：節約了______，降低了____________。
4、軍器監
（1）原因
軍器生產和管理______，嚴重影響了____________
（2）內容
（3）作用
武器生產量______，______也有所改善
三、育才（教育措施）
1、科舉改革
內容
2、改革學校制度
改革______，重新編篡______，內容為____________，主要有______、______、______、______、______
作用：使學校變成__________、________的地方。）
四、短暫的變法（變法成效）
結合變法的具體措施分析，并通過具體史實說明變法的成效。
3．失敗原因
關于變法失敗的原因是很復雜的問題，教師只要依據教材講述的內容分析即可。①違背了_________________。②變法觸犯了________、________的利益，改革充滿了阻力；③用人不當，出現了危害百姓的現象；④變法的重要支持力量宋神宗在變法后期的__________，使保守派重新得勢。
根本原因：沒有改變__________和__________制度，反而從根本上認可了封建土地制度和封建剝削制度.
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