幼兒園體育飛盤教案

幼兒園體育飛盤教案精品

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育飛盤教案精品，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育飛盤教案精品1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　戶外活動是小朋友們最喜歡的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，大家可以到寬敞的操場上做游戲。小朋友們就帶著愉快的心情，來到操場上，與可愛的飛盤做游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的競爭意識及自我保護(hù)能力。

　　2、用自制飛盤在練習(xí)拋的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)擲的基本動作。

　　3、能用手腳協(xié)調(diào)地拋物，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前自制飛盤（用VCD光盤，一次性塑料盤子）

　　2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、活動操：

　　快樂飛盤手

　　2、復(fù)習(xí)拋的基本動作：

　　“怎樣將飛盤從呼啦圈里平平地飛過呢？

　　幼兒與教師一同練習(xí)拋的動作。

　　二、基本部分

　　1、提出問題，設(shè)置情景

　　老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去呢？

　　2、自由探索，初步體驗(yàn)

　　（1）幼兒自由探索

　　（2）教師觀察幼兒動作探索情況，重點(diǎn)尋找那些接近擲的動作。

　　3、點(diǎn)撥重點(diǎn)，相互交流

　　（1）請個(gè)別幼兒來做自己想好的動作（拋、投、擲）

　　（2）教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來（擲）

　　（3）教師講解動作要領(lǐng)

　　揮臂動作：右手拿飛盤，從旁向前揮。

　　站步：分腿，側(cè)身站立，當(dāng)手臂向前揮時(shí)，后腿的腳跟離地。

　　擲的動作：將飛盤向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。

　　（4）幼兒與教師一同練習(xí)。

　　4、主動練習(xí)，體驗(yàn)成功。

　　游戲：“神投手”

　　玩法：將幼兒分為紅藍(lán)兩隊(duì)，先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤從第二根繩的.上面擲出，最后跑回來拍第二位小朋友的手。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最快的為勝方。

　　三、結(jié)束部分

　　整理活動，放松手臂。拿好飛盤離開活動場地。

　　教學(xué)反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園體育飛盤教案精品2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)飛盤的多種玩法。

　　2、通過玩飛盤，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　飛盤人手一個(gè)，大灰狼的`圖片掛在場地的上方。

　　三、活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

　　（二）、進(jìn)行部分：

　　1、幼兒與老師一起“玩飛盤”。

　　（1）、雙臂張開，頭頂飛盤走。

　　（2）、雙腳夾飛盤跳。

　　（3）、雙膝夾飛盤跳。

　　（4）、把飛盤放在背上爬。

　　2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

　　3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

　　4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　（三）、游戲：追飛盤。

　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將飛盤投出，另一組幼兒待飛盤落地后，迅速跑去撿飛盤，撿到飛盤第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

　　四、活動結(jié)束：

　　教師組織幼兒做放松運(yùn)動。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒園體育飛盤教案精品3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解極限飛盤的知識和規(guī)則，知道并掌握極限飛盤的傳接盤的基礎(chǔ)動作要領(lǐng)

　　2、與同伴合作，采用自己喜歡的練習(xí)手段學(xué)習(xí)傳接盤，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　場地器材：

　　1、飛盤6個(gè)

　　2、足球場地

　　教學(xué)過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　1、課堂常規(guī):集合、整隊(duì)、點(diǎn)名

　　2、教師提問：你了解飛盤運(yùn)動嗎？你知道飛盤運(yùn)動的歷史嗎？

　　3、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的理解，最后引出極限飛盤運(yùn)動的教學(xué)

　　二、熱身活動

　　1、弓箭步走8---10步，2—3組。 組織：小組進(jìn)行練習(xí)

　　2、原地弓箭步交換跳10次。

　　3、原地進(jìn)行單腳起跳，雙腳落地的練習(xí)幾次。

　　4、進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的一些柔韌性練習(xí)。

　　三、極限飛盤傳接盤基本動作要領(lǐng)

　　1、教師示范穿接盤方法

　　接盤:夾接、上手接、低手接、

　　傳盤:握盤法、身體姿勢、手部動作、飛盤軌道

　　２、教師介紹練習(xí)方法：為了方便大家體驗(yàn)動作，可自由選擇方法進(jìn)行練習(xí)。

　　3、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

　　4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正。

　　5、進(jìn)行優(yōu)生示范，糾正一些集體性的.錯(cuò)誤。

　　6、進(jìn)行小組展示。

　　四、游戲《運(yùn)球接力》

　　游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，用乒乓球拍進(jìn)行端起球的接力。

　　規(guī)則：

　　1、發(fā)令才能起跑，不得越過起跑線進(jìn)行交接球。

　　2、中途如果球從球拍上掉下來，要從掉下來的地方拾起繼續(xù)進(jìn)行。

　　組織：分成兩組進(jìn)行 教法：

　　1、教師講解規(guī)則

　　2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

　　五、放松身心

　　1、學(xué)生閉住眼睛，教師放音樂進(jìn)行放松。

　　2、自己拍打主要肌肉群。

幼兒園體育飛盤教案精品4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動重難點(diǎn)：

　　探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的`飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備：

　　三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動場地安排

　　活動過程：

　　一、玩飛盤

　　1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵(lì)孩子自由玩

　　2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

　　二、探索飛的方法

　　1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠(yuǎn)

　　2、小結(jié)飛飛盤的。多種方法

　　三、探索誰飛的遠(yuǎn)

　　1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠(yuǎn)

　　2、集中交流：哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么？

　　3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了

　　四、活動延伸

　　看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

　　活動反思：

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法。活動中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。

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