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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-01-19 08:26:54 美術(shù)教案 我要投稿

    美術(shù)教案

      作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    美術(shù)教案

    美術(shù)教案 篇1

      上課:師生問好!

      一、談話引入新課:

      師:同學(xué)們見過雪嗎?

      生:沒有

      生:見過

      師:在哪見過?見過真的雪嗎?

      生:電視上、哈爾濱、西安……

      師:雪是怎樣的,讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

      二、欣賞、感受雪(播放雪景錄像)

      師旁話:雪飄落在地上,一點(diǎn)點(diǎn)、一片片,落在地上、房頂上、樹上,到處都是潔白、潔白的。人們?nèi)ベp雪、堆雪人、打雪仗,雪花給人們帶來了無限的快樂。

      三、欣賞同學(xué)剪貼的雪花

      師:今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪?

      生:我看到的雪花就是這樣的。

      師:你覺得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。

      師:歐小文,你也說說。

      生:我覺得雪花像一朵花。

      師:雪花像一朵花。雪花這么漂亮,想不想堆個(gè)雪人呢?我們一起來堆個(gè)雪人吧。

      生:好!

      四、用綜合材料拼貼雪人,與學(xué)生剪貼的雪花一起共同營造“下雪了”的課堂氛圍并出示課題

      師:先做個(gè)什么呢?

      做個(gè)圓形,老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形,做雪人的肚子。然后做什么?

      生:頭

      師:再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭,然后做什么呢?

      生:鼻子

      師:鼻子用什么材料呢?

      生:辣椒、紅蘿卜

      師:對我們在家時(shí)用辣椒,在美術(shù)課堂時(shí),我選一個(gè)常用的大紅油性筆。然后貼什么呢?

      生:眼睛

      師:用磁鐵怎么樣?

      師:再給它加個(gè)帽子。用什么做手?

      生:掃把

      師:我們用板刷好不好?

      生:還沒嘴巴呢?

      師:那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。

      師:這里太空了,怎么辦?

      生:貼上扣子

      師:用磁鐵做扣子,再圍個(gè)圍巾好不好?試一下

      生:嘴巴和圍巾的顏色差不多。

      師:那我們換個(gè)顏色吧。

      師:小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”(出示課題)

      五、創(chuàng)設(shè)“小青蛇想看雪景”的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。

      師:下雪了,下雪了,大家真高興。咦?小青蛇,你怎么不高興呀?

      小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必須去冬眠了,每年的美麗的雪景我都沒看到,實(shí)在太可惜了。(課件)

      師:小青蛇,別傷心。同學(xué)們,劉老師有個(gè)提議,讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽、仔細(xì)看、大膽畫,把這美麗的雪景畫下來,寄給小青蛇,讓小青蛇也能欣賞到美麗的雪景,好嗎?

      師:那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢?

      六、學(xué)生觀察遠(yuǎn)處和顯微鏡下雪花的樣子,

      師:(課件播放)雪到底長什么樣子呢?遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的,請你注意觀察,下面我們再看看放得很大很大,在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細(xì)觀察。

      師:請你說說遠(yuǎn)處看的雪花長什么樣子,顯微鏡下的雪花又長什么樣子。

      生1:遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花,是很多圖形的。

      生2:遠(yuǎn)處看的,一點(diǎn)點(diǎn)、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮,很多圖形的。

      師:講得真好,表揚(yáng)她,大家仔細(xì)看一看,顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu),但它們都是六角形的。

      七、師生共同探討雪花的畫法。

      師:請兩位同學(xué)來畫畫雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子。

      (兩位同學(xué)到講臺畫,其他同學(xué)邊看邊比劃。)

      師:同學(xué)們畫得真好!遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒;近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案。

      師:雪花飄下來,怎樣才能畫出雪花潔白的樣子?有沒有辦法?

      生:用油畫棒的白色在黑紙上畫。

      生:太陽光照下,亮的地方不用力圖,暗的地方用力涂一涂,顯出黑白效果。

      師:哦,畫出明暗是嗎?

      生1:用涂改液來畫

      生2:還可以用珠光筆

      師:那么多的辦法!對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子,還可以夸張一點(diǎn),畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。(教師邊講邊示范)

      生:老師,還有辦法。可以用白色的蠟筆在白色的紙上畫,然后再用藍(lán)色的水涂。

      師:喔?這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎?(教師邊講邊示范)請一位魔術(shù)師來試一下。

      師:下面我們來看看劉魔術(shù)師的表演。(學(xué)生上臺將水彩色刷在剛才老師示范的紙上)

      生齊:哇!

      師:這位魔術(shù)師真棒,我們表揚(yáng)他。

      師:這是蠟筆水彩畫法,一會我們也可以試一下。

      八、通過游戲,了解畫雪人時(shí)不同眼睛位置的重要作用及顏色的對比關(guān)系

      師:雪越下越大了,我們來玩?zhèn)堆雪人的游戲吧。

      師:(邊演示邊講解)大小兩個(gè)圓球,然后在上面貼眼睛,咦?!把眼睛向下放,雪人地下了頭;向上放……向左……向右……放在不同的地方,雪人的動作神態(tài)也不同,那就是說--我們繪畫時(shí)要怎么樣呢?

      生:注意畫眼睛的位置。

      師:對,根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫眼睛。會有不同的動態(tài)。下面做什么?

      生:貼鼻子

      師:選哪個(gè)呢?為什么不選白色的?

      生:看不見。

      師:那么就是說我們畫時(shí)要注意顏色的搭配,畫的時(shí)候要靈活一些:變換一下帽子、鼻子,每個(gè)人都不同了。

      師:看看別人堆的雪人是怎樣的?看他們用什么材料,裝飾成什么樣子。(課件播放)

      九、啟發(fā)學(xué)生如何完善畫面

      師:用剛才的.方法可以畫出小雪人,小雪人是不是太孤單了,怎么辦?

      生:畫些雪。

      生:畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動物

      師:同學(xué)們想得真好,老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富,有趣了。(老師完善師生共同完成的畫面)

      生:哇,真漂亮!

      師:老師告訴你們一個(gè)秘密,這個(gè)秘密是不輕易告訴別人的。那就是:畫畫時(shí)要注意形狀,雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好,再把周圍的環(huán)境添上,就可以畫出一幅完整的畫了。(教師貼出“形、色、境”)。

      師:大家想不想試一試?別著急,我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。(課件:兒童畫欣賞)

      十、選擇工具,學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

      師:哎,小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息,它要求同學(xué)們用油畫棒等工具,選擇合適的紙,畫出美麗的雪景。

      第一組同學(xué)用油畫棒畫在砂紙上;第二組同學(xué)用油畫棒和水彩畫在水彩紙上;第三組畫在扇形的黑卡紙上,第四組用油畫棒畫在宣紙上;第五組同學(xué)畫在圓形的紙盤上。

      師:同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里,請大家在十五分鐘內(nèi)畫好,有沒有信心呀,請大家開始吧。(定時(shí)器開始計(jì)時(shí))

      十一、學(xué)生展示作品,并進(jìn)行評價(jià)

      (同學(xué)們分組把畫展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上,每個(gè)展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受)

      師:同學(xué)們畫的畫太漂亮了,今天我們來做一個(gè)小小鑒賞家,評一評,這里的畫你喜歡哪一幅?今天老師告訴大家的秘密就是:抓住形、色、境來評。請你評一評。

      生:我喜歡這幅畫,它的顏色很漂亮,小朋友也畫得好,畫了很多的雪花,小雪人玩得也很開心。

      師:評的真好。請你評一評。

      生:我喜歡這幅,雪人畫得很開心的樣子。

      師:同學(xué)們畫出這么美的畫,小青蛇一定很高興,來,我們把郵票貼上,讓小青蛇看一看。

      (學(xué)生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票)

      十二、聽雪孩子的故事,感受雪性、雪中情

      師:同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看。(課件:《雪孩子》)

      師:通過這個(gè)故事,你知道什么?

      生1:通過這個(gè)故事我知道:太陽吸收水可以變成云。

      生2:雪融化后被太陽照著會變成水蒸氣,然后變成白云。

      生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了

      十三、獎(jiǎng)勵(lì)手工制作的“雪球”,感受美術(shù)的趣味性、實(shí)用性……

      師:今天同學(xué)們看雪、畫雪,還知道講道理,表現(xiàn)得太好了。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎?(每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”)

      生齊:嘢!

      師:走,打雪仗去!

      十四、課后拓展,展示雪的立體表現(xiàn),感受美術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性。--立體雪景的做法

    美術(shù)教案 篇2

      課業(yè)類別:繪畫課

      教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、調(diào)動學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。 3、學(xué)會運(yùn)用各種材料作畫。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、繪畫主題的確定。 2、畫面整體構(gòu)圖、色彩的把握。 學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、紙張等 教具準(zhǔn)備:彩色粉筆、鍋鏟、跳繩等

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。

      二、導(dǎo)入新課 板書課題:與親密的人在一起(記憶畫) 提問:同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。 1、 從指揮,服從命令。 2、 積極表現(xiàn),爭做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。

      三、講授新課 游戲第一步:猜猜看,我做動作你們來猜,看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂。) 同學(xué)們,你們有誰想到了別的什么,上來做一做,我們一起來猜猜,好嗎? 游戲第二步:用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 游戲第四步:(課題延伸)提問:除了我們?nèi)祟悾覀兩磉叺?小動物和植物有沒有它們親密的伙伴呢? 游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。 游戲第六步:結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析,增強(qiáng)學(xué)生對繪畫主題,以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。 游戲第七步:教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫。 游戲第八步:打開神秘禮物,布置作業(yè)。

      四、德育滲透點(diǎn):熱愛生活,關(guān)愛生命,珍視友情,保護(hù)環(huán)境。

    美術(shù)教案 篇3

      一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

      (一) 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

      應(yīng)知:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。

      應(yīng)會:會表達(dá)自己對童年生活的感受,會描述不同時(shí)期童年的生活情況,學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

      (二)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

      通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

      二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

      (一)重點(diǎn):

      1. 通過欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。

      2. 認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。

      3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。

      (二)難點(diǎn):不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

      (三)學(xué)習(xí)材料:童年圖片資料等。

      三、教學(xué)設(shè)計(jì)

      (一)創(chuàng)設(shè)意境

      欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認(rèn)識攝影作品。回憶自己童年生活中的幸福往事,感受幸福。(回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節(jié),是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué),則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。)

      (二)互動探究

      課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。

      布置小組討論:1、你最喜歡哪一件作品?能猜出它是用什么方法繪畫或制作的.嗎?

      2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。

      3、 如果與自己的童年做對比,你有什么感受?

      分析欣賞《流民圖》。

      討論:1、這些孩子的表情怎么樣?他們渴望什么?2、這些孩子穿什么樣的衣服?3、他們的身體狀況又是什么樣的?

      (三)綜合建構(gòu)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對自己的童年有了哪些新的認(rèn)識?

      (四)拓展

      我們的童年是幸福快樂的,可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué),看到這些我們應(yīng)該做些什么呢?

    美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      風(fēng)車,是民間傳統(tǒng)玩具,它借助風(fēng)力不停旋轉(zhuǎn),以它特有的造型,獨(dú)到的玩法,深受孩子的喜愛,易制好玩。生活中也經(jīng)常會看到風(fēng)車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車,孩子們肯定會很興奮.通過紙風(fēng)車的設(shè)計(jì)與制作,感受對稱的形式美感,培養(yǎng)科學(xué)探究精神、設(shè)計(jì)意識和動手能力;從知識、能力思維兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng),讓孩子始終處于“探究”狀態(tài),激活孩子思維和情感。

      活動目標(biāo)

      1、通過裝飾風(fēng)車體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

      2、提高動手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。

      3、學(xué)習(xí)用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車。

      活動準(zhǔn)備

      水彩筆、正方形紙、雙面膠。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):能簡單了解風(fēng)車能轉(zhuǎn)動的`道理,并能為風(fēng)車進(jìn)行簡單裝飾.

      難點(diǎn):能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車。

      活動過程:

      一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      我們先來放松一下,聽一首歌曲《大風(fēng)車》

      1、播放歌曲《大風(fēng)車》

      2、誰來告訴老師,你聽完這首歌想到到了什么?

      3、你玩過風(fēng)車嗎?怎樣玩?

      4、風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)?(因?yàn)轱L(fēng)車的葉片是扭過的,氣流流過使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差,因此風(fēng)車就會轉(zhuǎn)動。)

      二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

      1、 教師出示風(fēng)車

      老師今天就帶來了一個(gè)風(fēng)車,這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車?

      2、講解制作步驟

      (1)準(zhǔn)備一張正方形的紙,對角折出中心點(diǎn)。

      (2)圍繞中心點(diǎn)畫一個(gè)圓圈,然后進(jìn)行裝飾。

      (3)用剪刀沿著折痕剪開,每條線剪到圓圈的邊緣。

      (4)在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。

      3、教師出示做好的風(fēng)車,幼兒欣賞。

      三、玩風(fēng)車:做好的幼兒讓老師把風(fēng)車用大頭針扎在鉛筆上。

      四、欣賞風(fēng)車,拓展思維,請幼兒回家后和家長一起制作特殊的風(fēng)車。

    美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識、了解橋的用途,感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

      2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維,為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解家鄉(xiāng)的悠久歷史,進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。

      教學(xué)難點(diǎn):

      訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      放大范圖若干張。

      一、組織教學(xué)。

      二、講授新課

      啟發(fā)談話:橋是道路的組成部分,它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

      在我國有舉世聞名的趙州橋,它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋,這就是泉州的洛陽古橋。

      洛陽橋,又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋,是我國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋,河北的.趙州橋,廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米,闊5米許,橋墩46座,橋欄柱;石獅28只,石亭7座,石塔5座。規(guī)模宏偉,正藝卓越。橋建在江海交匯處,水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基,為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。

      此外,歷史上橋的樣式還有多種多樣,如:索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

      在中國的傳統(tǒng)文化中,橋也是一個(gè)重要審美對象,杜甫的詩"驅(qū)車石龕下,仲冬見彩虹",杜牧的詩"二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫",成語也還有"煙柳畫橋",意思是說:在春的景色里,有橋有樹的自然景界,就像畫一樣好看。

      2、讀畫:

      宋代張擇端的名畫《清明上河圖》,橋是里面重點(diǎn)勾描的對象,圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見,歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。

      隨著時(shí)代的發(fā)展,在具有悠久造橋歷史的我國,在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面,也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了,有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高,而且造型優(yōu)美,不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比,現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢,用途也更廣泛。

      《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋,雖有缺點(diǎn),但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征。《閩江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn),橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象。《我家村口的橋》則顯得平靜、安寧,讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。

      三、作畫步驟:

      (1)先劃出橋的基本形,用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。

      (2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu),橋上的行人車輛,還有四周的環(huán)境和背景。

      (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。

    美術(shù)教案 篇6

      一、教材分析:

      本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。

      (一)課程目標(biāo):

      學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡單的橋梁模型。

      (二)知識與技能目標(biāo):

      學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息,撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。

      (三)過程與方法目標(biāo):

      學(xué)生能夠選擇合適的材料,嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。

      (四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。 難點(diǎn):讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力。

      二、教與學(xué)的'過程設(shè)計(jì):

      (一)欣賞導(dǎo)入:

      1、 學(xué)生欣賞橋梁模型。(運(yùn)用多媒體)

      2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論:生活中看到過哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?(對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識。) 3、教師:古往今來,橋梁一直扮演著推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色,人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天,我們就用簡易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡,表達(dá)一份對朋友的友情吧。

      (二)演示討論:

      1、展示橋梁立體賀卡。

      2、平展賀卡,展示平面效果。

      3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。(三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。)

      4、學(xué)生觀察思考:

      1)材料要求

      2)結(jié)構(gòu)要求

      3)制作步驟

      4)制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論。

      教師總結(jié):

      材料需要用硬卡紙,結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型;制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。

      (三)學(xué)生嘗試動手:

      1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡,寫上祝福的語言。(注意:設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。)

      2、展示好的作品,同學(xué)之間相互交流。

      (四)欣賞討論:

      欣賞不同造型的橋梁圖片,激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。

      1、1968年12月18日,中國自行設(shè)計(jì)和施工的南京長江大橋建成通車,標(biāo)志著中國橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。

      2、位于湖南省通道縣的普修橋,建于清代,它與當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣、民俗活動有密切聯(lián)系。

      3、河北省趙縣的安濟(jì)橋,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱橋。

      (五)考察安排:

      1、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。

      2、分配考察任務(wù)。選出組長。

      3、每隊(duì)提出考察方案,討論確定,課外實(shí)施。

      (六)課堂小結(jié):

      布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具,以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

      2課時(shí):

      一、整理考察結(jié)果:

      1、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。

      2、課后整理、加工考察結(jié)果。

      3、建議撰寫考察報(bào)告或?qū)懸黄疾煨牡谩?/p>

      二、橋梁常識:

      1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)的兩大類型:斜拉橋、懸索橋

      A、斜拉橋:用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。(世界上跨徑最大的斜拉橋:多羅多大橋813米)

      B、懸索橋:有纜索(包括吊柱)、塔和錨三者組成的橋梁。(世界上跨徑最大的懸索橋:明石海峽大橋,主跨1991米,建成時(shí)間是1998年,在日本)

      2、欣賞具有典型代表性的橋梁:金門大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。(多媒體圖片)

      3、其他類型的橋梁:拱橋―――趙州橋 城市中常見的橋梁類型:高架橋、人行天橋、立交橋等等。

      4、橋梁的基本結(jié)構(gòu):支撐作用部分:柱、墩、供、梁、架、索。交通部分:橋面安全與裝飾部分:護(hù)欄

      5、橋梁的種類。根據(jù)用途分:公路橋、鐵路橋、立交橋等;根據(jù)材料分:竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等;根據(jù)外觀分:平橋、拱橋、曲橋等。

      三、學(xué)生嘗試:

      1、教師用筷子搭一座橋。提示:如何做到搭建不用連接的配件,大家觀察步驟。

      2、學(xué)生分組搭橋比賽,看誰又快又好。

      3、欣賞《清明上河圖》的拱橋,稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。

      四、欣賞討論:

      1、欣賞濟(jì)南黃河搭橋圖片。

      2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開討論。

      3、了解斜拉橋的主要組成部分有:纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

      4、斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化:四種。

      五、制作步驟:

      1)設(shè)計(jì)草圖。

      2)按尺寸制作塔柱與橋面(注意色彩搭配)

      3)利用纜索平衡塔柱與橋面。

      4)根據(jù)設(shè)計(jì)粘接纜索,固定橋梁結(jié)構(gòu)。

      六、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作,教師表揚(yáng)好的作品并展示。

    美術(shù)教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、初步了解畫立體物的知識,設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。

      2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

      【活動準(zhǔn)備】

      教具:媒體、展示架。

      學(xué)具:彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

      【活動過程】

      一、激趣導(dǎo)入,討論書包的不同。

      1、猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。

      小結(jié):不錯(cuò)就是我們的.書包。

      2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?

      小結(jié):每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

      二、演示步驟加深理解。

      過渡:每個(gè)書包都是不一樣的,我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!

      教師示范:畫前面畫厚度畫細(xì)部。

      小結(jié):今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包,在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。

      三、幼兒操作。

      要求:設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求:造型圖案新穎。

      四、書包展示教師小結(jié)。

      1、創(chuàng)意講評,展示作業(yè):幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢,放在黑板上的“展示架”上,舉行書包展銷會。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元,最低不限)

      2、交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)會表達(dá):請標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)

      教師小結(jié):小朋友,你們設(shè)計(jì)的書包非常棒!老師希望你們在在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新,好嗎?

    美術(shù)教案 篇8

      【活動目標(biāo)】

      1、用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

      2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

      【活動準(zhǔn)備】

      白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

      【活動過程】

      一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

      二、觀察畫面,歸納分析

      1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成

      提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗(yàn))

      小結(jié):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納總結(jié))頭——小橢圓形脖子——長方形身體——大橢圓形腿——細(xì)長方形

      2、閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

      提問:這一頁你看懂了嗎?

      小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)

      3、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)

      導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

      提問:這里有兩只斑馬,它們的動作一樣嗎?

      你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)

      小結(jié):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動態(tài)。

      提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的'斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開合理想象,個(gè)別幼兒操作示范)

      小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

      過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

      四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:

      1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

      2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

      五、分享交流,大膽表達(dá)。

      1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評,鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

      2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

    美術(shù)教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí),他們會很高興地反復(fù)捏著玩,這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能,增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂的思想。

      活動目標(biāo):

      1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

      2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份橡皮泥

      2、一根竹棍

      3、PPT課件

      活動過程:

      一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?

      幼:糖葫蘆。

      師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?

      幼兒自由表述。

      師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

      師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

      幼:喜歡。

      (評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。)

      二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。

      師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會做,誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?

      幼:不會。

      師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

      播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

      (評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)

      三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

      1、教師示范制作糖葫蘆。

      師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。

      幼兒自由表述

      師:那吳老師先來試一試,看看做的`對不對。

      教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

      教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

      (評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)

      2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

      師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?

      幼:對。

      師:你喜歡嗎?

      幼:喜歡。

      師:哪個(gè)聰明的寶寶來說說看是怎么做的?

      師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當(dāng)心竹棍喲。

      3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。

      (評析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)

      四、講評幼兒作品。

      師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

      幼兒自由表述。

      (評析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)

      五、活動延伸。

      師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

    美術(shù)教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、會運(yùn)用多種形狀的積木進(jìn)行蓋印。

      2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動地關(guān)心爸爸。

      3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      領(lǐng)帶若干條 印有領(lǐng)帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍(lán)綠等顏料

      活動過程:

      一、爸喜歡的領(lǐng)帶

      1)出示領(lǐng)帶,請幼兒觀賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

      2)請幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的?領(lǐng)帶上有什么樣的花紋?

      二、出示幼兒操作材料,啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

      1)這兒有條爸爸的領(lǐng)帶,漂亮嗎?

      2)我們一起來打扮一下這條領(lǐng)帶吧,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?

      3)用什么來裝飾呢?

      三、出示蓋印積木,示范蓋印

      1)拿好柄,在顏料盆中蘸一蘸,盆邊靠一靠,選擇適當(dāng)?shù)腵位置進(jìn)行蓋印。

      四、注意:顏料間不可混淆,蓋印時(shí)注意花紋的對稱。

      1、 幼兒分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

      2、作品講評,布置作品展示角 挑選個(gè)別作品進(jìn)行講評并把幼兒作品進(jìn)行展示。

      活動反思:

      “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

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