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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一位數(shù)除兩位數(shù)》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一位數(shù)除兩位數(shù)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【內(nèi)容】
教材第15、16頁的例1、例2，相對(duì)應(yīng)的“做一做”，練習(xí)四的第1～4題。
【目標(biāo)】
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式。
2、理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解算理，掌握算法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法在筆算過程中的試商方法。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、口算。
600÷6 27÷3 180÷9
2、筆算。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、多媒體課件出示教材第19頁例1的情景圖。
師：同學(xué)們，圖上小朋友在干什么？從圖上你還了解到哪些信息？你能提出哪些問題？
組織學(xué)生觀察畫面，引導(dǎo)學(xué)生明確：三年級(jí)兩個(gè)班共要種樹42棵，四年級(jí)兩個(gè)班共要種樹52棵。
根據(jù)學(xué)生提出的問題分別板書。
2、教學(xué)例1：
①師：要求三年級(jí)平均每班種多少棵樹，應(yīng)怎樣解答？
根據(jù)學(xué)生的回答板書：
42÷2=________（棵）
②師：42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰會(huì)口算42÷2？怎樣想？得多少？
③師：出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份？要分得又對(duì)又快。
④多媒體課件演示分棒的過程。
先把4捆小棒平均分成2份，每份2捆，也就是先用4個(gè)十除以2，得到2個(gè)十，再把2根散棒平均分成2份，每份1根，也就是把2個(gè)一除以2，得到1個(gè)一，合起來是21根。
⑤師：根據(jù)剛才分棒的過程，你能算出42÷2的結(jié)果嗎？
組織學(xué)生在草稿紙上試算。教師巡視，指名算得好的學(xué)生在黑板上試算，并講解算理。
⑥教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)一步講解算理。
使學(xué)生明確：一個(gè)數(shù)除兩位數(shù)，先除十位上的數(shù)，商寫在十位上，再除個(gè)位上的數(shù)，商寫在個(gè)位上。
3、教學(xué)例2：
（1）師：要求四年級(jí)平均每班種多少棵樹，應(yīng)怎樣解答？又該怎樣算呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎？
學(xué)生自己動(dòng)手，用小棒分一分，并想想算理，用豎式算一算，把自己的算法在小組中交流討論。
（2）學(xué)生匯報(bào)。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：
這樣想：先用2去除十位上的5，商2，余下1個(gè)十和個(gè)位上的2個(gè)一，合并12個(gè)一再用2除，所以商是26。
三、鞏固練習(xí)
完成教材第16頁的“做一做”。
【課堂小結(jié)】
師：今天你有什么收獲？
【課后作業(yè)】
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