美術教案[優選5篇]
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
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美術教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養幼兒的創新意識和動手能力。
活動準備
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經驗。
活動過程
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀）
2、這些花還有莖的葉子呢。
（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？
（幼兒說出橡皮泥的名稱）
4、你們覺得這些花一樣嗎？
（引導幼兒說出花的顏色、形狀）
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的.花呢？
（引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）
二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
（2）用棉花棒添畫莖和葉。
（3）注意衛生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。
鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？
再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
（鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結）
活動延伸
將橡皮泥放在活動區，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
美術教案 篇2
【教材分析】
每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發展的“我”。對于幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發現自己在變化、在長大。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢?成長的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢？此活動主要引導幼兒在回憶自己成長中發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現出來，表現不同時期的“我”的特征。
【活動目標】
1.知道自己在成長過程中發生的變化。
2.能用繪畫的形式表現不同時期的“我”的特征，并合理地布置畫面。
3.體驗父母和教師的辛勞，激發熱愛、尊敬父母和師長的情感。
【活動準備】
1.邀請幾位媽媽參與本次活動，事先讓她們了解活動的目的和需要她們配合的內容。
2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長的故事。
3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機。
【活動過程】
1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導入活動。
（1）提問：你們聽聽這是什么聲音？是誰在哭？為什么哭？
（2）邀請幾位媽媽講述幼兒小時侯的故事（注意選擇不同內容）。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。
（1）提問：小時候的你和現在比起來有什么變化？你的家人和現在比起來有什么變化？
（2）幼兒與同伴、教師交流自己成長的.故事。
3.幼兒創作自己成長的故事。
（1）提問：小時候的你和現在有什么明顯的不同？怎樣用一張紙把不同時期的故事都表現出來？畫面怎樣布置才能讓別人看得懂？
（2）引導幼兒利用連環畫的形式。
4．幼兒與同伴互相欣賞、評價作品。
（1）提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎？和你的好朋友講一講你成長的故事。
（2）幼兒邊看邊說，教師隨機總結、表揚，結束活動。
美術教案 篇3
活動目標：
1、學會與同伴分享故事的樂趣。
2、學習運用多種顏色來繪畫，進一步感受顏色的美。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
變色龍模型，玩具車、 恐龍涂案 、蠟筆等
活動過程：
1、 以神秘口吻引入，激發幼兒傾聽故事興趣。
2、 借助教具，生動地講述故事《貪吃的`變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內容。
3、 提問：故事名稱？故事中有什么？
4、 引導幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發生了什么變化？
5、 玩“恐龍變色”的游戲： 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。
6、 提要求：
（1）任選兩種顏色進行重疊涂染。
（2）做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。
7、 幼兒自由涂染活動，師重點指導幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。
8、 幼兒互相交流、欣賞作品。
活動反思：
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
美術教案 篇4
課時：1課時
教學目標：
1．通過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經過巧妙的構思，能創造書抽象的雕塑。
２．通過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構思、創作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。
教學重點：
認識抽象的基本特點
教學難點：
學會運用各種材料進行抽象雕塑創作
教學過程：
一．導入階段：
1．欣賞抽象雕塑
師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？
生答：略
2．導入課題：《抽象雕塑》
二．發展階段：
1．抽象的特點：幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點（學生討論找規律）
欣賞雕塑作品等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術家是如何設計、構思抽象雕塑的.？（學生討論）
生答：略
師小結：想象空間很大
抽象雕塑基本結構。
由幾何形體構成（人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
三．拓展階段：
1．怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創作。
3．制作步驟（教師示范）
四．學生作業：
1．作業要求：設計、制作一件抽象雕塑作品。
2．學生練習，
3．教師巡回輔導。
五．作品展示：
1．小組單位展示、評述學生自己的作品。
2．學生代表向全班同學展示作品
3．展示并評述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學反思：
通過學習活動，學生初步學會了運用組合原理，進行構思、創作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到了樂趣。抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環境中。應讓學生觀察、收集廈門市有哪些抽象的城市雕塑作品。
第四課多樣與統一
課時：2課時
教學目標：
1．通過教學活動，讓學生了解構圖的基本知識。了解多樣與統一的基本規律。并利用多樣與統一的規律，畫一組靜物。
２．通過學習活動，學生初步在學習中體會多樣與統一在繪畫構圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構圖訓練。并從活動中體會到樂趣。
3、培養學生的認真觀察事物的習慣。利用視覺感受事物的不同和變化。
美術教案 篇5
教學目標：
1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備：
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。
教學過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的.頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
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