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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案

時(shí)間：2024-01-07 09:15:50 數(shù)學(xué)教案我要投稿

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案范文

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案范文

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案范文1

　　通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小”的活動(dòng)，體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的.大小不變。

　　【教學(xué)過程】

　　一、探索小數(shù)的性質(zhì)

　　出示課件

　　讓學(xué)生說明三個(gè)小數(shù)相等，如0、1米=0、10米=0、100米，小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變。

　　1、涂一涂、比一比

　　讓學(xué)生在第10頁(yè)的方格圖上涂出0、2和0、20，進(jìn)一步感受到這兩個(gè)小數(shù)一樣大。

　　2、比較、歸納：

　　讓學(xué)生自己在第2題的兩幅圖中涂出相等的兩部分，寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。在全班交流時(shí)，通過多個(gè)實(shí)例，就可引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，歸納概括出規(guī)律。對(duì)于這一規(guī)律，只要求學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述清楚即可。

　　二、“試一試”。

　　第1題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　第2題：自己選擇一個(gè)小數(shù)，再寫出兩個(gè)和他相等的小數(shù)。通過交流，加深對(duì)小數(shù)性質(zhì)的理解。

　　三、練一練：

　　第1題：獨(dú)立完成，集體訂正。

　　第2題：寫出在指定的兩個(gè)數(shù)之間的三個(gè)不同的小數(shù)。這道題的答案可以是多樣的。

　　第3題：方格里只填一個(gè)數(shù)字，答案是多樣的，鼓勵(lì)學(xué)生填出多種答案，但不要求所有同學(xué)填出所有答案。

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案范文2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　可愛的校園

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義。

　　2、初步形成良好的觀察習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用。

　　2、初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。

　　談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的'學(xué)校嗎？

　　活動(dòng)一：我們的校園

　　1、在我們的校園里你都看到了什么？

　�。ㄎ覀兊男@里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）

　　2、你能用一句帶有數(shù)字的'話說一說你都看到了什么嗎？

　　教師：對(duì)了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？

　　活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的校園

　　教師：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)�？纯磫�？（想）

　　1、出示主題圖

　　2、觀察小動(dòng)物

　�。�1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）

　�。�2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？（有6只小熊）

　�。�3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

　　（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

　�。�5）小兔子呢？（有2只小兔子）

　　（6）它們的老師是誰呀？（大象）

　�。�7）有幾位老師呀？（1位）

　　3、用帶有數(shù)量的話說一說

　　在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

　　怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號(hào)，也可以從左到右數(shù)）

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　�。�1）使學(xué)生能夠在具體情境中根據(jù)物體所在的位置確定前、后、左、右、上、下的物體

　�。�2）通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的方位觀念過程與方法：經(jīng)歷根據(jù)具體情境確定具體位置的過程，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)重點(diǎn)：能夠在具體情景中根據(jù)物體所處的位置確定不同方位

　　難點(diǎn)：能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述某一物體的不同方位教法與學(xué)法：教法：情境教學(xué)學(xué)法：探討交流，多角度訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：

　　一、游戲引入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)同學(xué)們，在前面我們認(rèn)識(shí)了哪些位置你還記得嗎？（上、下、左、右、前、后），那么你現(xiàn)在愿意和老師一起用拍手的形式把它表現(xiàn)出來嗎？上拍拍，下拍拍，前拍拍，右拍拍，左拍拍，右拍拍，拍拍肩，拍拍小手放前面。

　　二、探究新知

　�。�1）描述周圍的事物同學(xué)們，我們身邊有許多物體，你能說出它們的位置嗎？

　　1、同桌之間互相邊指邊說

　　2、在班上作集體交流引導(dǎo)學(xué)生向這樣描述：（）在我的前面，（）在我的'后面，（）在我的`左邊，（）在我的右邊，（）在我的上面，（）在我的下面

　�。�2）揭示主題同學(xué)們觀察的真仔細(xì)�。∵@么快就找到了它們的位置，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“位置”

　�。�3）介紹你的同學(xué)誰愿意介紹你的前后左右的同學(xué)？介紹到誰，請(qǐng)你站起來向大家揮揮手好嗎？（指明讓學(xué)生說，教師作肯定的評(píng)價(jià)）

　　（4）聯(lián)系實(shí)際我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖舒適的家，你愿意向大家介紹一下你家的物品是怎么擺放的嗎？

　　1、學(xué)生先與同桌一起，互相介紹自己家物品的擺放

　　2、指明學(xué)生在全班做交流

　　（5）指一指，說一說請(qǐng)拿起你自己的文具盒，摸一摸，你能告訴同桌，文具盒的上面、下面、前面、后面、左面、右面分別是在哪里嗎？

　　1、同桌之間（或小組）互相摸一摸，指一指，說一說

　　2、全班集體匯報(bào)