- 相關(guān)推薦
四年級(jí)上冊(cè)第六單元英語(yǔ)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)第六單元英語(yǔ)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)上冊(cè)第六單元英語(yǔ)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family， parents， uncle ，aunt， baby brother
2、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)介紹自己家庭成員的句子：This is my.... She/He is ....
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family parents uncle aunt baby brother
難點(diǎn)：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)上《father mother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。
2、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做
Act like a father/mother/sister…
3、教師出示單詞卡片，孩子搶答。
教師在黑板上畫(huà)出family tree，請(qǐng)孩子把father mother等貼在family tree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。
4、教師出示課件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …進(jìn)行介紹和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用This is my…. She/He is. …進(jìn)行介紹和描述。
教師在黑板上畫(huà)father和mother的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如有條件，教師可利用實(shí)物投影儀展示自己和學(xué)生的家庭成員照片，并介紹說(shuō)：This is my father / mother . 引導(dǎo)學(xué)生一起描述人物特征，如：He is strong . She has big eyes .等。(注意所畫(huà)人物圖像應(yīng)具有鮮明的特征)
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1、教師出示課件說(shuō)：“Do you know this is my family.教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上。family tree的頂端。 I have a big family. How many people in my family? 學(xué)生回答。再問(wèn)：How many people in your family.鼓勵(lì)孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents貼在family tree上相應(yīng)的位置。教師指自己的家庭成員說(shuō)：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把兩個(gè)單詞貼在family tree上，說(shuō)：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
學(xué)生學(xué)說(shuō)單詞family , parents , uncle , aunt .
教師利用實(shí)物投影或簡(jiǎn)筆畫(huà)，展示自己家庭成員。
T: What can you see ?
S: A picture .
T: Right . This is a picture of my family . I have a happy family . How many people can you see ?
S: Six .
T: Yes . My family has six members . What about your family ?
教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：My family has … members .
T: Look ! Who is she / he ? She / He is my mother / father . They are my parents .可用學(xué)過(guò)的句子描述所介紹的人物。在呈現(xiàn)uncle , aunt 時(shí)，可向?qū)W生解釋Your uncle is your mother or father’s brother . Your aunt is your mother or your father’s sister .
2、播放配套課件：教師說(shuō)：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指課件中的單詞認(rèn)讀。
3、教師分別出示Amy的'家庭成員的照片，讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞。
讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my….” 介紹家庭成員。
4、進(jìn)行Group work的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。 然后學(xué)生到前面介紹。
(三)趣味操練 (Practice)
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)
學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫(huà)出來(lái)。看看描述的是否準(zhǔn)確。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
邊看視頻邊學(xué)唱《Come and see my family 》
四年級(jí)上冊(cè)第六單元英語(yǔ)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)句型：“How much is it? How much are they?”及答語(yǔ)，使學(xué)生掌握有關(guān)購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語(yǔ)境下使用。
2.掌握四會(huì)單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)how much。
3.能用“Can I help you”詢問(wèn)顧客需要;并能用how much is it?或者It is .......yuan.談?wù)撐锲穬r(jià)格。
4.鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)情景，創(chuàng)編、表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“How much is it?的重點(diǎn)句型，使學(xué)生掌握有關(guān)購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語(yǔ)境下使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
cray on的發(fā)音，以及對(duì)表示價(jià)格的數(shù)字的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生的文具、單詞卡片、教學(xué)磁帶
教學(xué)步驟：
Step 1. Warming up
師生問(wèn)候
簡(jiǎn)單的.交流，讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。
How are you? What day is it today? What is the weather like?
設(shè)置情景，導(dǎo)入新課(假設(shè)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)文具店會(huì)看見(jiàn)什么?讓學(xué)生用英語(yǔ)把會(huì)看到的說(shuō)出來(lái))
教師對(duì)學(xué)生說(shuō)出來(lái)的物品用英語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。
Step 2. Presentation
1、板書(shū)課文標(biāo)題
2、導(dǎo)入新課，對(duì)學(xué)生未想到的單詞老師幫助補(bǔ)充，對(duì)新單詞進(jìn)行教學(xué)。
3、教師通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生的文具作為實(shí)物來(lái)教學(xué)單詞，讓學(xué)生能更清楚的理解單詞意思。
4、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞掌握的情況。
(1)教師把之前所教的單詞按不同方向書(shū)寫(xiě)，板書(shū)在黑板上，讓事先分好組的每一組的成員按個(gè)到黑板上指出來(lái)。指對(duì)的組員為本組贏取一分，最后哪一組分?jǐn)?shù)多為獲勝組。
(2)教師點(diǎn)評(píng)掌握單詞的情況，糾正發(fā)音不準(zhǔn)的單詞。
5、通過(guò)教學(xué)掛圖或書(shū)本圖畫(huà)對(duì)課文進(jìn)行教學(xué)，由淺入深的讓學(xué)生理解文章對(duì)話內(nèi)容。
Step 3. Practice
1、通過(guò)對(duì)文章的初步理解，教師把課文的重點(diǎn)句型板書(shū)在黑板上，“How much is it?”It is .......yuan.學(xué)生利用該句型進(jìn)行相互問(wèn)答。
2、學(xué)生分組表演，對(duì)表現(xiàn)好的組教師寄語(yǔ)鼓勵(lì)。
3、教師再次對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
Step 4. Consolidation
1、再次創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)在文具店買的物品不是一件該怎么提問(wèn)和回答?通過(guò)重對(duì)“How much is it?引出“ How much are they?”對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展。
2、讓學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。并對(duì)學(xué)生的總結(jié)給予鼓勵(lì)。
Step 5. Homework
熟讀課文，背誦本單元單詞，用所學(xué)的重點(diǎn)句子向身邊的朋友詢問(wèn)物品的價(jià)格。
四年級(jí)上冊(cè)第六單元英語(yǔ)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family parents uncle aunt baby brother cousin 。
2、能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭 。
3、了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗 。
教學(xué)重難點(diǎn)
聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family parents uncle aunt baby brother cousin 。能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭 。
教學(xué)過(guò)程
(一). Warm-up
1.Greetings
T: Hello. How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?
Ss: Yes, we are.
2.Sing a song: Finger Father
(二). Presentation
1、出示p p t課件：Look, this is Ding ding’s family . Let’s go and meet her family. 教學(xué)family Family is means ：father and mother I love you (滲透情感教育)
2、出示幻燈：(丁丁的全家福) 生依次復(fù)習(xí)人物名稱，順勢(shì)引出baby brother. 讀法：拆分法、組組讀
3、T: Guess. Who are they?
Ss: They’re Ding ding’s father and mother.
T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教學(xué)parents (注意復(fù)數(shù)形式)
4、出示幻燈教學(xué)Ding ding:I have other families .引出 uncle aunt (說(shuō)明Father’s brother and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.)
出示幻燈T: Is he lovely?
Ss: Yes.
T: He’s Ding ding’s cousin. 教學(xué)cousin
5、聽(tīng)讀正音
聽(tīng)錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
(三). Practice
1、看圖片說(shuō)單詞。教師拿出不同的`照片，讓學(xué)生快速說(shuō)出稱呼，如：aunt
2、炸彈游戲：教師先指出某一個(gè)單詞為炸彈，然后打亂順序快速讀單詞，誰(shuí)讀出炸彈單詞就算輸。Can you read them?
3、Let’s play games
What’s missing?
4、介紹自己的家庭。
This is my uncle.
He’s tall and strong.
5、Let’s spell Read, listen and circle.
6、Listen and chant.
7、Let’s read
8、判斷下列單詞讀音是否相同，打√或×。
9、找出與例詞劃線部分讀音相同的單詞。
(四). Summary 今天我們學(xué)習(xí)了什么?
(五). Homework
1、Copy the new words four times .
2、Introduce your family members .
【四年級(jí)上冊(cè)第六單元英語(yǔ)教案】相關(guān)文章：
四年級(jí)上冊(cè)第六單元作文12-08
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案04-27
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案01-05
九年級(jí)上冊(cè)·第六單元說(shuō)明08-16
蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元08-16
七年級(jí) 上冊(cè) 第六單元單元分析與提示08-16
八年級(jí)上冊(cè)第六單元08-16
第六單元 復(fù)習(xí)08-15