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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的梯形》
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的梯形》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的梯形》1
設(shè)計(jì)意圖：
由于幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形，本著循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)提高的過(guò)程。因?yàn)樘菪问怯星抑挥幸唤M對(duì)邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認(rèn)識(shí)梯形，只要理解其特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的`特征，找出梯形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、幻燈片、梯形和長(zhǎng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出主題
1、出示小白兔的幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。
2、感知梯形的特征。(四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(zhǎng)短不一)
3、長(zhǎng)方形和梯形相比較。
二、觀察了解梯形的特征，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)
1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認(rèn)識(shí)，加深對(duì)梯形的了解。
2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉(zhuǎn)，加深對(duì)梯形的了解。
3、教師再次總結(jié)。
三、游戲《尋找梯形》
1、出示小白兔設(shè)計(jì)好的石子路，讓幼兒認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)稿里面的圖形。
2、請(qǐng)幼兒幫忙，完成梯形石子路的設(shè)計(jì)。
3、幼兒和教師一起檢測(cè)梯形石子路。
4、放音樂(lè)，踩著梯形石子路去郊游。
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，主要從幼兒對(duì)平面圖形認(rèn)識(shí)開(kāi)始，因?yàn)樘菪蔚母拍钍且唤M對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述梯形特征。本節(jié)活動(dòng)我通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認(rèn)識(shí)梯形，最后用游戲鞏固本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中，互動(dòng)也不錯(cuò)。我感覺(jué)本目標(biāo)完成的很好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的梯形》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）
幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（ppt）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門(mén)是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來(lái)的？房子的窗又是什么形狀的`？(圓形)
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂（ppt）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結(jié)：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(zhǎng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦？（哭的ppt）請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子
三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形（ppt）
四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請(qǐng)小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）
2、調(diào)皮的梯形不見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友把它拼出來(lái)（操作）
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請(qǐng)小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）
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