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大班體育游戲《沙包樂》教案及反思
在辦理事務和工作生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么大家知道正規的反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的大班體育游戲《沙包樂》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班體育游戲《沙包樂》教案及反思 1
活動目標：
1、練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
活動玩法：
(一)幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
(二)幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優勝者。
(三)頂沙包走。
游戲討論：
沙包不掉下來還要走得快應該怎么辦?
1.保持頭部不動腿要快走。
2.練習頭頂沙包。
3.幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)
教學反思：
1、能夠較好的完成本課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。
2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。
3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。
4、 對投擲教學怎么樣的組織才能達到合理、有效?
教學反思：
讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的`。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調動了幼兒的積極性，發揮了幼兒作為活動主體的作用。
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
大班體育游戲《沙包樂》教案及反思 2
活動目標：
1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動作，發展幼兒跳及下肢協調運動的能力。
2、主動嘗試練習，發現問題，并積極表述自己的`解決方法。
3、積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。
重點難點：
積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。
活動準備：
1、沙包人手1個，磁帶、錄音機
2、游戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個）
活動過程：
1、準備活動。
（1）聽音樂隨老師做模仿動作。
上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側動作--腹背動作--跳躍動作。
（2）聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。
傳沙包（兩三名幼兒即可進行游戲，沙包從頭上向后傳遞。）
過小橋（雙手平托沙包走平衡木）
小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走s形）
烏龜運糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學習烏龜爬）
打老虎（用沙包自制的老虎投擲器）
2、嘗試學習夾包跳。
幼兒第一次嘗試。
幼兒一人一只沙包進行嘗試展示嘗試方法
幼兒第二次嘗試。
幼兒再次練習，可兩兩合作，比比隨投的遠。
小組急、接力競賽游戲：運果子。
3、聽音樂做放松動作。
教學反思：
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
大班體育游戲《沙包樂》教案及反思 3
一、教學目標
技能目標：練習幼兒踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作，提高幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
情感目標：培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂，增強幼兒的集體意識和協作能力。
發展目標：發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力，同時培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
二、教學準備
材料準備：沙包人手一個，游戲材料若干（包括椅子、平衡木、大積木、海綿墊、靶子等）。
場地準備：確保幼兒園舒適且教學效果佳的室內外場地。
音樂準備：準備合適的音樂，以激發幼兒的活動興趣。
三、教學過程
準備活動：
聽音樂隨老師做模仿動作，包括上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作等。
分小組聽音樂玩沙包游戲，進行熱身。
嘗試學習夾沙包：
幼兒第一次嘗試夾沙包，教師觀察并給予指導。
幼兒第二次嘗試，并鼓勵幼兒分享自己的經驗和技巧。
幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。
小組接力競賽游戲：運果子
設定游戲規則，分組進行接力競賽，提升游戲的競技性和趣味性。
放松運動：
聽音樂進行放松運動，幫助幼兒舒緩肌肉，結束游戲。
四、教學反思
優點：
游戲中，幼兒展現出了強烈的參與意愿和積極的學習態度，身體協調和肢體技能得到了充分錘煉。
活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點和興趣，通過分組競賽、兩兩合作等形式，提高了幼兒的集體意識和協作能力。
音樂的選擇和運用，有效激發了幼兒的活動興趣，使活動更加生動有趣。
不足：
部分幼兒在游戲過程中表現出缺乏耐心和持久力的現象，需要在后續教學中加強引導。
活動對于大班幼兒來說相對簡單，部分幼兒可能覺得挑戰性不夠，需要在游戲設計上增加更多層次和難度。
教師在活動中的'教態過于嚴肅，應該用更加親切、生動的語言指導幼兒，更好地吸引幼兒的注意力。
改進方向：
針對不同幼兒的體能和技能水平，設計更具層次性和挑戰性的游戲環節。
加強教師的語言表達和肢體語言運用，使指導更加生動、有趣。
適當增加游戲的時間和強度，以滿足部分幼兒對更高挑戰的需求。
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