小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

　　3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫己的特征。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

　�。ㄖ�重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫像繪畫作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫出了那些特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生作自畫像

　　1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。

　　2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、互相欣賞作品

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學(xué)們可以上臺(tái)近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。

　　3、提問(wèn)：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來(lái)的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？

　　4、：這些剪紙作品是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品，它是我國(guó)民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。今天我們就來(lái)好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來(lái)剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　　（1）先剪出外形輪廓

　�。�2）再剪出生肖的五官

　�。�3）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形

　　老師準(zhǔn)備一些生肖動(dòng)物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動(dòng)物？

　�。�1）一些容易辨認(rèn)的外形

　�。�2）一些不容易辨認(rèn)的外形

　�。�3）制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準(zhǔn)，要不然剪出來(lái)就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法

　　（1）隨手剪

　�。�2）對(duì)稱剪

　　三、學(xué)生作業(yè)布置

　　根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、互相交流，老師下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、演示導(dǎo)入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

　　2、提問(wèn)：信息卡是干什么用的`？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會(huì)做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？

　　二、上新課

　　1、說(shuō)一說(shuō)你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說(shuō)出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　�。�1）圖形：與自己的興趣愛(ài)好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹(shù)形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調(diào)。

　�。�2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛(ài)好、格言、電話號(hào)碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　　（1）先畫好外形，并將外形剪下來(lái)；

　　（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；

　�。�3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調(diào)配：

　　信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會(huì)協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會(huì)用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類型的信息卡。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、下課

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀2

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課與第三課構(gòu)成一個(gè)單元：水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學(xué)美術(shù)低中高三個(gè)階段，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的安排，由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗(yàn)，所以本課水墨游戲相對(duì)提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課，要在水墨游戲中嘗試、體驗(yàn)，得出一點(diǎn)筆墨技法。

　　不同于以前，本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學(xué)，更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來(lái)，或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木，隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對(duì)山水的新奇感知。

　　本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅，要引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水，水墨表現(xiàn)大異其趣，可貴之處在于敢于創(chuàng)新，是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水，畫面顯得舒展、自由。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是在水墨游戲中對(duì)山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點(diǎn)是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法；能完成一幅比較滿意的水墨山水習(xí)作。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　�、儆^察或回憶看過(guò)的山山水水，以樹(shù)木、山石、水流、人家等為素材，畫一幅山水畫。

　�、谧⒁恻c(diǎn)、線和墨塊、色塊的`合理運(yùn)用，培養(yǎng)對(duì)水墨畫的興趣。

　�、弁ㄟ^(guò)體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)水墨山水作品的見(jiàn)解。

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。

　　2、山水圖片。

　　教學(xué)策略：

　　從真正的水墨游戲開(kāi)始（自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹(shù)），引入對(duì)水墨名作的欣賞，理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律，著重摸索水墨表現(xiàn)技法，不怕失敗，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　注意事項(xiàng)：

　　水墨游戲不等于讓學(xué)生憑空涂抹，要先視圖資料，讓學(xué)生眼中有山，心中有山，才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。

　　作業(yè)過(guò)程：

　　先嘗試筆墨變化，再進(jìn)行水墨習(xí)作。

　　課后拓展：

　　留意不同場(chǎng)合所見(jiàn)到的水墨畫，仔細(xì)揣摩筆墨技法：畫家是通過(guò)什么筆墨來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的山水的。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。

　　能否完成一幅水墨山水作業(yè)。

　　能否對(duì)別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見(jiàn)解。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式�！睂�(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)之一是喜歡自然界與生活中美的的事物，大班要樂(lè)于想別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。所以我選擇了樹(shù)林作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，因?yàn)闃?shù)是我們生活中隨處可見(jiàn)的，校園里、馬路旁、公園里，是孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)所能觸及的東西，而樹(shù)林的變化有著季節(jié)的特色，色彩最為豐富。這一設(shè)想來(lái)源于有關(guān)秋天的主題活動(dòng)，孩子們看見(jiàn)秋天的樹(shù)林有著紅、橙、黃、綠不同的色彩時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的驚喜和感動(dòng)讓我想到了這一活動(dòng)，秋天的樹(shù)林有著這樣的色彩，那么其他季節(jié)呢，樹(shù)林總有它獨(dú)特的季節(jié)色彩，那么我們何不用最為簡(jiǎn)單的方式把生活中隨處可見(jiàn)的美表達(dá)出來(lái)呢。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受不同季節(jié)樹(shù)林中色彩的變化，并用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)色彩漸變交替的層次感。

　　2、初步嘗試用兩種顏色調(diào)和產(chǎn)生其他顏色，發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密與樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫有樹(shù)干的底稿、調(diào)色盤、毛筆、顏料人手一份

　　2、白板課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ�)觀賞照片，尋找樹(shù)林的色彩(感受色彩的變化）

　　1、出示圖片“樹(shù)”

　　這是什么？

　　一棵樹(shù)是樹(shù)，那么許多許多的樹(shù)在一起可以變成什么？

　　你們覺(jué)得樹(shù)林應(yīng)該是什么顏色的.呢？

　　2、出示圖片“小蝸牛”

　　有只小蝸牛也想知道這個(gè)答案，于是它背起自己的小房子去尋找樹(shù)林的色彩，我們跟著一起去看一看吧。

　　圖片1：春天的時(shí)候，小蝸牛找到了哪些顏色呀？這些綠色都是同樣的綠色嗎？這些色彩是從哪來(lái)的？樹(shù)林還會(huì)有什么色彩呢？小蝸牛繼續(xù)找……

　　圖片2、圖片3：花開(kāi)的季節(jié)，樹(shù)林里的色彩發(fā)生了什么變化？為什么樹(shù)林里變成了這樣的色彩呢？

　　圖片4：小蝸牛繼續(xù)尋找，這一次又找到了什么？什么季節(jié)來(lái)了？秋天還會(huì)有其他的色彩嗎？

　　圖片5：跟你們想的一樣嗎？漂亮嗎？

　　圖片6：整體出示前面的所有圖片，欣賞四季樹(shù)林的色彩，教師配樂(lè)講述：小蝸牛來(lái)到了樹(shù)林，他發(fā)現(xiàn)小樹(shù)發(fā)芽的季節(jié)，樹(shù)林里有嫩嫩的黃色、新鮮的綠色；花兒盛開(kāi)的季節(jié)，樹(shù)林里出現(xiàn)白色、玫紅，還有溫柔的粉色和浪漫的紫色；秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)林染成了金燦燦的黃色、火辣辣的紅色和暖暖的橙色。

　　圖片7：可是，當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候，樹(shù)林變成了什么樣？樹(shù)林里美麗的色彩上哪去了？看了這個(gè)畫面你是什么心情？

　　（二)為樹(shù)林送上色彩(技法繪畫興趣，了解畫法）

　　小蝸牛的心情跟你們一樣，于是它打開(kāi)了自己的顏料盒，想要為樹(shù)林送上美麗的色彩。找一找，小蝸牛的顏料盒里藏著哪些顏色？（在電子白板屏幕上操作，拍打調(diào)色盒，找出綠色和黃色）

　　1、第一層點(diǎn)畫：（了解點(diǎn)畫的技法）

　　出示綠色的色點(diǎn)——小蝸牛用綠色的顏料為樹(shù)林里的小樹(shù)點(diǎn)上了綠色。（鼓勵(lì)幼兒伸出小手一起點(diǎn)畫）

　　2、第二層點(diǎn)畫：（了解分層次上色的作畫方式）

　　出示黃點(diǎn)——它又用黃色繼續(xù)為小樹(shù)點(diǎn)上色彩，填補(bǔ)空白。

　　3、調(diào)色

　　他再也找不出其他的顏色，小朋友幫他想一想，能不能用這兩種顏色變出更加豐富的色彩來(lái)呢？看看小蝸牛是怎么做的——出示課件效果（把黃色的色塊和綠色的色塊重疊，出現(xiàn)調(diào)和后不同的綠色）。

　　4、第三層點(diǎn)畫：他用這些變出來(lái)的色彩，為樹(shù)林點(diǎn)上滿滿色彩。

　�。ㄈ�）幼兒作畫

　　你們?cè)敢鈳椭�小蝸牛一起為�?shù)林送上美麗的色彩嗎？

　　1、介紹材料和作畫方法

　　出示擺放好材料的桌面照片：看看我們需要用到哪些工具？

　　毛筆——怎么用？（躺下，點(diǎn)畫）

　　顏料盒——有幾種顏色？（兩種，一樣一樣的為樹(shù)林點(diǎn)上）

　　水桶——什么時(shí)候用？（點(diǎn)完一種顏色，洗一洗毛筆再蘸另一種顏色）

　　最后動(dòng)動(dòng)腦筋，用你找到的顏色變一變，看能不能變出更多的色彩為你的樹(shù)林填補(bǔ)空白。

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　幼兒選擇自己喜歡的色彩作畫，教師酌情進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱巩�、評(píng)畫

　　1、將幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞、交流一下。

　　2、集體欣賞：

　　問(wèn)題(1)：你最喜歡哪一片樹(shù)林？（選擇一幅作品）

　　問(wèn)題(2)：這可能是什么樹(shù)的樹(shù)林？（根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)與畫面匹配聯(lián)想）

　　問(wèn)題(3)：你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（根據(jù)畫面色彩推測(cè)）

　　3、請(qǐng)小作者介紹一下自己的作品，看看好朋友猜的對(duì)不對(duì)。

　　（五）結(jié)束

　　小作者們自由的跟好朋友分享經(jīng)驗(yàn)，介紹自己的作品。