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大班數(shù)學(xué)還剩下多少錢教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)還剩下多少錢教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)還剩下多少錢教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)買文具中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買文具的過程。
3、能夠積極參與購(gòu)買文具的活動(dòng)，清楚表達(dá)自己購(gòu)物的過程及算式的含義。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“文具店”的場(chǎng)景圖，見教學(xué)掛圖。
2、剪下幼兒用書第9頁(yè)的1～7的數(shù)卡和加、減、等號(hào)，剪下幼兒用書第3頁(yè)的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁(yè)《時(shí)鐘接龍卡。幼兒用書第29頁(yè)《分分合合(三)》的操作材料，筆。
【活動(dòng)過程】
(一)集體玩游戲“一共需要多少錢?”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。
1、教師出示“文具店”場(chǎng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察貨架。
師：文具店里有哪些文具?每種文具的價(jià)錢是多少?你是從哪里知道的?
2、教師提出購(gòu)物要求：到文具店買兩種文具，說(shuō)一說(shuō)所買的兩種文具的價(jià)格各是多少?再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“算算一共需要多少錢”的游戲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己購(gòu)買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買文具的事情。
師幼討論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來(lái)。教師記錄幼兒所講述的算式。
5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字和符號(hào)表示的意義。
6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動(dòng)并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。
7、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。
(二)集體玩“還剩多少錢”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的.減法
1、教師提出購(gòu)物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說(shuō)一說(shuō)所買的這種文具的價(jià)格是多少?算一算買了這種文具還剩下多少錢?
2、幼兒邊看圖邊進(jìn)行“還剩下多少錢”的游戲。
3、幼兒講述自己用7元錢購(gòu)買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。
4、學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買文具的事情。
師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來(lái)。教師記錄幼兒所講述的算式。
5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義。
6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動(dòng)并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。
7、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。
(三)幼兒分組操作活動(dòng)。
1、一共需要多少錢?
師：每個(gè)小朋友到文具店里買兩樣文具，算算一共用了多少錢?再用算式記錄。
2、還剩多少錢?
師：每個(gè)幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢?用算式記錄。
3、雪糕娃娃排隊(duì)。
師：按順序?yàn)?個(gè)雪糕娃娃排隊(duì)，并說(shuō)一說(shuō)你是按什么順序排隊(duì)的
4、時(shí)鐘接龍。
師：將時(shí)鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長(zhǎng)龍。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動(dòng)結(jié)果，集體評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
區(qū)域活動(dòng)：利用分點(diǎn)心、分水果的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“有幾塊餅干，吃掉幾塊，還剩幾塊?并說(shuō)說(shuō)是怎樣算出來(lái)的。
家園共育：請(qǐng)幼兒在家中經(jīng)常利用生活中發(fā)生的小事情，出題讓幼兒計(jì)算，如看圖書、寫字時(shí)，可以問問幼兒“我寫了4行字，還有2行沒有寫，請(qǐng)你算算一共要寫多少行字?”
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班數(shù)學(xué)還剩下多少錢教案2
活動(dòng)目標(biāo)
用10元以內(nèi)的錢買一樣物品，并算一算還剩多少錢。
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)以元外計(jì)量單位的'人民幣。
難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具到商店買東西活動(dòng)材料，撕貼格子活動(dòng)材料，翻畫片活動(dòng)材料，圖形二次分類。
活動(dòng)過程
1、集體活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)人民幣。
--你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?
--它們一樣嗎?
--分別是多少錢?
--知道是印的什么嗎?
2、小組活動(dòng)。
第一、二、三組，到商店買東西。
第四組，撕貼格子。
第五組，翻畫片。
第六組，圖形二次分類。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
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