小學思想品德教案
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學思想品德教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學思想品德教案1
教學目標：
認知：
1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現代社會更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1、與人合作時，能聽取別人意見，不固執己見。
2、與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。
教材分析：
本課依據課程標準三至五年級“團結友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務需要”而設置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。
本課共設五個欄目：
1、“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導入新課服務。
2、“說一說”欄目，目的是引導學生用自己身邊的實例來說明的重要性。
3、“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。
4、“查一查”欄目，一方面是引導學生自查，另一方面也對學生的行為起指導作用。
5．“活動”欄目，目的是引導學生在實踐活動中體會的重要性。
教法建議：
1．教學中，教師可以設計多種的活動，讓學生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。
2．教學中，要密切聯系學生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些的真實事例，使學生深刻地理解的重要性。
教學重點：
幫助學生樹立的思想。
教學難點：
使學生親身體會到的重要性。
教育過程：
一、導入
1．師：同學們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。
2．課件演示或播放錄像，內容：龍舟大賽的場面。
3．提問：
他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？
4．小結：
龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協調一致，大家，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八
5．提問：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6．學生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）
7．過渡語：
打排球也是一個團體項目，隊員們是否結果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理
1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。
2．提問：
原國家女排隊是如何連續五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3．小結：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發揮每一個人的優勢，在隊長的帶領下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現什么結果？
5．繼續聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。
6．小結：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．過渡語：
社會生活中的許多事情都需要。隨著科學技術的發展，社會分工越來越細，精神也顯得更加重要。在現代社會中，科學上的每一項重大突破，大多是的產物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當今科技社會中，人們是怎樣的'。
2．播放阿波羅登月當天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結：
任何一項科學研究項目都需要每一位參加研究的科學研究人員的密切合作，合作可以創造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。
5．課件演示圖片：課后練習“說一說”的圖片，教師請學生討論教材P36看“說一說”中的問題：
說一說醫生與護士做手術時是怎樣的？
6．小結：
在做手術時，只有醫生和護士，密切配合，才可能取得手術的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些的事例？請說給大家聽。
8．學生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開�，F在我們就來親自實踐一下。
10．組織學生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。
活動項目：
跳長繩。
11．學生活動后談體會。
12．小結：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯系實際
1．在日常生活中，同學們是否做到了？讓我們對照檢查一下。
2．學生打開書P37看課后練習“查一查”
3．小結：
經過對照檢查，同學們對自己在方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學會與人合作。
4．師：
有一所學校的同學在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習“議一議”的內容。
6．學生小組討論后相互交流意見。
五、結束
通過今天的學習我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經驗。
板書設計：
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
探究活動
活動名稱：三人兩足比賽
活動方法：找兩根長木板，三人同時站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時步調要統一，每次比賽時，可以三組同時進行，首先到達終點的小組獲勝。
小學思想品德教案2
目標預設：
知識與能力：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發揮所長，奉獻集體。
過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。
情感態度與價值觀：
使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協作、互相幫助、互相支持，創建出優秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。
教學重難點：
重點：如何創建新集體
難點：如何創建新集體
教學準備：
多媒體、圖片、粉筆，學生課前準備好展示才藝的道具
教學過程：
一、導入新課
踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創造一個大家都為之自豪的班集體呢？
二、新授
師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的？
板書課題，創建新集體
（一）共同的目標，前進的動力（板書）
活動1
想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由。（師生交流）
填一填：
我希望生活在、、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個集體中。
提示：（1）可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發我們對學校生活的熱愛，有助于同學間融洽關系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發揮自己的閃光點，能促進我們溝通協作、相互配合，在集體中不斷成長。（只要言之有理即可）
師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們為之自豪的集體。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。
活動2
分組討論：為創建優秀班集體提建議，并填表
我們心目中班集體的特點
創建優秀班集體可采取的措施
師：當然要想創建一個優秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發揮所長，奉獻集體
�。ǘ└鞅M所能，發揮所長，奉獻集體（板書）
活動3
看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級的.收信員。
我很愛畫畫，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。
團結就是力量，創建優秀班集體，還要發揚團結協作的精神。
（三）團結協作，互助前行（板書）
活動4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個班級曾面臨哪些困難？（中、差）
2、這個班級成為一個優秀的集體，靠的是什么？（優）
3、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？（中、優）
答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦；同學們各自原來的生活環境不同；好多同學是戰地孤兒，知識水平參差不齊；等等。
這個班級能成為一個優秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結一致，相互幫助。
活動5：
讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。（讓學生體會團結協作的重要性）
活動6：
介紹名言警句：
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語
和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；
爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物�！髯�
師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。
三、課堂總結
踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己己的雙手創造出一個我們為之自豪的集體。
四、課堂作業
小學思想品德教案3
教材分析：
《時代的選擇》是魯教版九年級第七課走科教興國之路第一章，課文依據《思想品德課程標準》三4·4了解我國在科技，教育發展方面的成就，知道我國與發達國家的差距，理解科教興國戰略的重要意義，感受科技創新，教育創新的必要性，努力提高自身素質的內容規定構建，主要目標是：讓學生理解我國實施科教興國戰略的重要性和必要性，感受創新的重要性，并努力把自己培養成創新型人才。
學情分析：
本科內容貼近時代前沿，是學生感興趣的話題之一，學生具備一定的基礎知識和理解分析能力，學習起來困難較小，但是材料搜集和實地調研由于受到客觀環境的限制，會出現一定的困難。
教學目標：
知識與技能：
認識我國科技、教育的發展現狀，認識我國與發達國家在科技教育方面的差距；
過程與方法：
通過對英、美等大國發展歷程的分析認識“科教興則國興”的道理，理解實施科教舉國戰略的現實意義；
情感體驗與價值觀：
認識“科學技術是第一生產力”，感受科技父創新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質，為改變祖國科技教育落后的狀況做出自己的貢獻。
重點：
認識“科學技術是第一生產力”，理解科技興國輥時代的選擇。難點：
感受科技創新和教育創新的必要性，爭做創新型號人才。
教學方法：
組織自學，啟發引導，重點點撥教具（實驗器材、電教媒體）
多媒體課件，資料。
學法指導：
小組學習、集中討論、會聯系實際分析要點，歸納要點。
板書設計：
時代的.選擇:
一，科教興則國興:
1,國家和民族的命運與科技發展息息相關，科技興旺則國運昌盛
2,科學技術是第一生產力，它決定著生產力的發展水平和速度。
3,科技的發展關鍵在人才，人才的培養主要功能靠邊教育，教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技水平和創新能力，最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。
二，面對競爭和差距:
建國以來，我國在科技教育方面成就顯著，但從整體上看，我國科技和教育的發展水平還比較落后，與發達國家有較大差距。
三，堅持走科教興國之路:
我國的科教水平不高，制約著我國經濟和社會的發展，為縮小與發達國家之間的差距，增強國際競爭力，我國必須實施科技興國戰略，大力發展科技和教育工作者，培養更多的人才，我國實施科教興國戰略，是時代的正確選擇。
小學思想品德教案4
一、教學目標：
1、體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。努力做到長期堅持，持之以恒。
2、注重自己的儀態、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
3、能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。
二、課程標準：
《我們愛整潔》一課重在培養兒童愛整潔、講衛生的良好習慣，對整潔的認識固化為學生的道德行為，直至成為學生的道德習慣。因而體現了“健康、安全地生活”中第2條“養成良好的飲食和個人衛生習慣”。
三、學情分析
一年級學生年齡偏小，天性活潑好動，自理能力較弱，又多是獨生子女，很難保持儀表的整潔。有相當一部分學生不知道什么是整潔，不懂得個人衛生該怎么做，更不理解整潔不只是個人衛生習慣，還是對待生活的態度問題。
整潔是文明生活方式的外在表現，對于一年級學生來說，要認識到這一點不容易。只有當學生懂得了整潔會給人帶來精神的愉悅，使自己更好地融入社會生活，學生才會主動地整理自己的儀容、儀表，注意自己的衛生。這一階段，愛整潔、講衛生的生活還不是他們自發和主動的追求。多數學生愛整潔的良好行為都是在家長的督促下完成的，有的家長甚至直接代勞。
整潔反映的是人的'精神面貌和生活態度。由于學生對整潔問題沒有足夠的認識，所以自覺性還不強。老師需要通過正面引導，讓學生在活動中學會保持整潔，并督促學生在生活中堅持做下去，從而形成重視儀態、儀表的衛生習慣，產生良好的自我認同感，人格上更加自尊自愛。
四、教學準備：
1、學生準備：小鏡子
2、教師準備：與家長溝通，了解本班學生在家中的真實表現，以便課堂上進行有針對性的引導。
五、課時安排：共兩課時
第一課時完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”；繪本《皮皮的故事》
第二課時完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”
小學思想品德教案5
目標預設：
知識與能力：通過教學使學生理解新的初中生活與新的學習環境，珍視新友誼與新朋友結伴成長。
過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學生進入中學后的新感受，遇到的新問題。
情感態度和價值觀：
幫助學生學會正確認識自己、正確與人相處、正確看待社會，珍視全新的初中生活。培養學生熱愛集體、熱愛學校、熱愛生活的優秀品質。
教學重難點：
重點：珍視新友誼
難點：與新朋友結伴成長珍
教學準備：
圖片、多媒體、粉筆，要求學生課前準備好自我介紹卡片
教學過程：
一、導入新課
進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧！
二、新授
�。ㄒ唬┏踔猩钚麦w驗
活動1
七嘴八舌話“初中新生活”
初中生活是每個同學的一個新起點，你對這個新起點是怎樣認識的？
活動2
議一議：
從小學升入初中，面對的是一個新的學習環境，這個新環境有哪些使同學們感到新鮮和好奇的地方呢？
提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設等對比小學校園，可從班級設置、學生數量變化等對比小學情況，也可從學校創辦歷史、校徽、校歌、校服、校訓的有無和獨特以及校名由來、設備增多、學科增多、作息時間變化等。
活動3
說一說：
進入新的環境，你有什么樣的感受呢？（注意調動新轉入學生的參與）
提示：除教材第5頁內容外，可以從學習、生活、紀律、環境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發改變了我的學習方法，我基本上不再死記硬背了；郁悶的是我學習的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學一樣不斷進步，走進優秀行列；自卑的是在這優秀生云集的地方，我再難有小學的年年“獎狀”了。
教師歸納：如何面對初中的新生活呢？
1）調整心態，適應環境。進入初中后，面對新的學習環境，可能會有一些不適應，所以要進行及時調整，提高適應能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的調整，這樣能使自己盡快與新環境相適應。
2）珍惜新起點。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識會不斷地豐富，能力會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎。我們要珍惜這個新起點，把它作為我們人生道路上的一個加油站。
3）珍視新友誼。我們踏入新的班級，將認識更多新的同學，結交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。
4）準備應對新的學習生活。初中學習與小學會有很大的不同，將學習很多新課程，面對很多新老師，適應新的學習節奏，采用新的學習方法。因此要做好思想準備，成功地度過這個學習上的過度期。
（二）珍視新友誼
在新的班級里。大部分是原來同一所學校畢業的同學，彼此較為熟悉，但本學期也轉入了不少新的同學，彼此間不認識，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要互相認識、互相了解，建立友誼。
活動4
向同學自我介紹
小結：認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。
活動5
尋找彼此的'共同點
填一填：看看我和同學們有哪些相同之處：
我和、等是同一所小學畢業的；
我和、等是同一個月出生的；
我和、等有著相似的興趣愛好；
我和、等是同一個區（村）的。
提示：（1）找出從同——小學畢業進入同一所中學的對象，填入他們的班級及姓名。
�。�2）通過交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的順序，找出并填入他們的班級姓名。
�。�3）通過交流、溝通了解，集體活動、課外活動等方面發現并記錄下有共同興趣愛好的同學，了解他們的年級、班級、姓名后填人。
�。�4）通過交往、個人檔案展示等多種渠道了解同區、同村、同居委會的同學的班級、姓名，然后填人。
三、課堂總結
在彼此的交流后，我們發現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精彩。
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