- 人教PEP版三年級英語下冊Unit 4單元教案 推薦度：
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PEP三年級英語下冊教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的PEP三年級英語下冊教案，希望對大家有所幫助。
PEP三年級英語下冊教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1 、聽懂會說we have a new friend today. i'm from america.
2 、掌握i'm from...句型.
3 、認(rèn)識美國、加拿大、中國的國旗。并會介紹自己。
【教材分析】
本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來的.學(xué)生。本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
【學(xué)生分析】
學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來了新學(xué)生后，學(xué)生們都會有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友。可通過學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。
【教學(xué)過程】
一、warm-up
與學(xué)生對話:good morning , boys and girls.
nice to see you again.
how are you?
ss: i'm fine, thank you.
how are you?
t: fine, thanks.
do you had a happy new year?
你們新年快樂嗎?
ss: yes .
【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進行日常會話,進行熱身.并引入情景.
二、presenation
1. t: we have a new friend today.
guess! who is it? a boy or a girl?生猜.
師說出答案:she is a girl.
教師請進新生或假設(shè)的新生,向?qū)W生介紹.
look, she is lili. she is from qingdao.
然后新生自己介紹一下自己.(課前教師可以提前教給學(xué)生)
s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .
t:welcome, lili.
【設(shè)計意圖】：達到師生互動教學(xué)。
2.播放let's talk錄音
3.教師扮演amy,與學(xué)生打招呼。
4.學(xué)生練習(xí)one by one
【設(shè)計意圖】：達到生生互動教學(xué)。
三、practice
1. play a game
猜一猜a boy or a girl?
學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動。
2.擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹。
【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。
四、home work
學(xué)生回家做不同國家的小國旗,根據(jù)國旗向家長介紹自己.
聽錄音三遍.
課后反思：
學(xué)生基本達到了本課的教學(xué)要求,能理解并運用句子we have a new friend today. i'm from america.對國家的單詞運用不是很熟.
PEP三年級英語下冊教案2
教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1課時序數(shù)：1授課日期：
課型：對話課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能在情景中理解會說Hello.hi,I’m，并能夠在正式的環(huán)境中初步運用
2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。
教學(xué)重點：
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己，利用句型I’m進行自我介紹。
教學(xué)難點：
單詞cat/monkey的`發(fā)音以及對此意義的理解運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖，錄音機，頭飾等
教學(xué)過程：
1.Warm-up：課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。
2.Presentation：
a.以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好。
b.讓學(xué)生到講臺上來，戴上Li Yan的頭飾說Hello，I’m然后請學(xué)生向老師進行真實的自我介紹。
c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖，提問：Look,what’s this？并將貼在樹后的動物圖片進行移動，然后戴上面具說：Hi，I’m Mimi.Hello，I’m Mimi.
d.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。
3、Practice:找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進行自我介紹。
4、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。
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