小班數學教案：“1”和“許多”3篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案：“1”和“許多”，歡迎閱讀與收藏。
小班數學教案：“1”和“許多”1
活動目標：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知“1”和“許多”
2、能正確說出“一個”和“許多” 重點：認識“1”和“許多”
難點：初步感知“1”和“許多”的關系�；顒訙蕚洌�
1、課件
2、塑料筐一個，玩具
活動過程：
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教師：“小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多�！苯裉煳覀儼鄟砹艘晃惶厥獾目腿�，它要和我們一起來上課，可愛的小白兔，出示幻燈片小白兔
�。ǘ┯螒虬翁}卜體驗“1”和許多的關系
1、教師問：“小朋友們看看山上有多少蘿卜��？”（引導他們說出有許多），那現在我們一起上山拔蘿卜吧（幼兒去塑料筐里拿一個積木），每人拔一個，而且要邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”，教師問：“剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？”
引導并講出“許多”的`蘿卜可以分成一個一個的蘿卜。
2、讓幼兒把積木放回筐里，老師說：小朋友一個一個把蘿卜送回去，你們看山上又有許多蘿卜。老師強調一個一個合起來就是許多。
3、我們的生活中到處都有1和“許多”，我們一起來找找吧，出示幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和“許多”
活動延伸
教師引導幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。
小班數學教案：“1”和“許多”2
活動目標：
1、區分“1”個物體和“許多”個物體。
2、理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成1個1個物體，“許多”是由1個1個物體組成的�；顒訙蕚洌�
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1、相關課件；
2、大樹一顆，多個蘋果；
3、蘿卜、蘿卜地若干、筐子一個。
4、區域操作材料（摘蘋果、捉小魚、包裝糖果、星星和月亮、摘草莓）活動過程：
一、師以“兔媽媽”帶小兔子去郊游引入活動。
導入語：寶貝們，今天天氣真好，媽媽帶你們去看一看外面的世界，呼吸一下外面新鮮空氣。我們一起出發吧！
二、引導幼兒感知認識 “1”和“許多”。
1、逐一演示ppt。
提問：這是什么地方？池塘里都有誰？
2、引導幼兒用“1”和“許多”表述各種動物的數量。
三、以“摘蘋果”的'形式，讓幼兒直觀感知許多可以分成1個1個物體。
1、引導語：你們看樹上有什么？有多少？
2、播放音樂，幼兒每人摘一個蘋果。提出要求：每人摘一個蘋果，摘完后回到自己的位置上坐好。
3、提問：原來樹上有多少個蘋果，現在呢？為什么沒有蘋果了？
4、師小結：許多個蘋果分給小朋友們，每人摘一個，樹上的蘋果就沒有了。
四、讓幼兒直觀感知1個1個物體合起來是“許多”。
1、鼓勵幼兒說出“我摘了一個蘋果”放進籃子里。
2、請幼兒將手里的蘋果放進籃子里。
3、分享交流，知道一個一個蘋果合起來變成許多個蘋果。
五、以“種蘿卜”進一步感知“1”和“許多”。
1、引導幼兒觀察籃子里的蘿卜，提問：你們看籃里有什么？有多少？
2、介紹方法，并提出要求。
3、幼兒“種蘿卜”。
4、分享交流，1個1個蘿卜合起來是許多個。
六、師小結，區域延伸。
1、結合ppt，介紹操作材料及方法。
2、分組操作，師巡視指導。
�。�1）捉小魚。方法：小魚缸里放一條小魚，大魚缸里放許多小魚。
�。�2）摘草莓。方法：在盤子里放一顆草莓，幫小刺猬身上放許多草莓。
�。�3）分蘋果。方法：一顆樹上長出許多蘋果，再從樹上把蘋果摘一個放在盤子里。
（4）包糖果。方法：先在小糖果盒里放一顆糖果，再在大糖果罐里放許多顆糖果。
�。�5）星星和月亮。方法：在天空里貼上一個月亮，許多的星星。
小班數學教案：“1”和“許多”3
【活動意圖】
小班幼兒年齡小，對于數與量的概念理解很少，孩子們能區別1個物體，但對于許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多，我準備了此次活動。
【活動目標】
1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關系。
2、學會用語言表達1個XX，許多個XX。
小班數學教案反思《認識1和許多》
【活動準備】
游戲宮門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機若干，音樂磁帶；鼓
【活動過程】
一、情境導入
師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）
師：游戲宮到了，不過這游戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。
二、認識“1”和“許多”
1、發門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？
師小結：原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。
2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。
3、對比游戲宮門上的標記
請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。
4、進游戲宮
提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票，等小朋友進入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？
師小結：老師把你們手中一張一張的`票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個一個合起來就是許多�！�
三、和木偶兔做游戲
到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。
師小結：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。
四、游戲結束
師總結：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到游戲宮外的草地上投飛機。
【教學反思】
孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意，沒有按照游戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。
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