小學(xué)語文教案

小學(xué)語文教案優(yōu)選[3篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字(其中3個(gè)多音字“和”、“扇”、“散”)及新詞，認(rèn)讀11個(gè)字。

　　2、抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景，體會(huì)其中的樂趣和作者的情感。

　　3、體會(huì)作者描寫肥皂泡時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

　　4、從3—5自然段中選擇兩段背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過品讀文章，抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用各種方式學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，認(rèn)讀11個(gè)字，并能解釋不懂的生字生詞。

　　2、聯(lián)系實(shí)際想一想吹肥皂泡的情景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步了解課文內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞，解釋詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　大家都吹過肥皂泡嗎?你喜歡嗎?誰愿意簡單的介紹一下你吹肥皂泡時(shí)的情景?

　　二、新授

　　初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文。(做到正確、流利，不丟字，不加字。)

　　2、指名讀。(糾正學(xué)生的字音，指導(dǎo)三個(gè)多音字的讀音，能夠讀出自己的`語氣。)。

　　3、小組互相讀一讀，進(jìn)行評(píng)議。

　　4、默讀課文，邊讀邊想你對(duì)課文中的哪部分感興趣?用自己喜歡的方式畫一畫。

　　5、匯報(bào)，師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。(幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。)

　　學(xué)習(xí)生字。

　　1、指名讀一讀本課的生字、詞語。

　　2、在預(yù)習(xí)中，你認(rèn)為哪些字比較難，記起來有困難?自由發(fā)言。

　　3、指導(dǎo)“碗”的書寫。

　　4、試著把本課的生字都寫一寫，著重練習(xí)寫“碗”。

　　聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

　　練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評(píng)出好的讀，自選段落讀……

　　三、作業(yè)

　　寫生字生詞，練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過朗讀課文，能夠抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)吹肥皂泡的情景，體會(huì)其中帶來的樂趣和作者的情感。

　　2、體會(huì)作者描寫肥皂泡時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

　　3、在熟讀課文，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從3—5自然段中選擇兩段背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情朗讀文，抓住重點(diǎn)詞語，想象吹肥皂泡的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡這篇課文，體會(huì)小主人公們的樂趣。

　　二、新授

　　1、自由讀課文。(做到正確、流利，能夠讀出自己語氣。)

　　2、默讀課文，想一想，肥皂泡都有哪些特點(diǎn)?在書上畫一畫。

　　3、匯報(bào)

　　(1)指導(dǎo)朗讀：體會(huì)吹肥皂泡時(shí)的快樂的情感和樂趣。

　　(2)那么你認(rèn)為哪些詞語最能表現(xiàn)肥皂泡的特點(diǎn)呢?(抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者的情感。)

　　如：“五色的浮光”、“輕清透明”，先理解詞語的意思，再結(jié)合自己觀察肥皂泡的樣子進(jìn)行想象和聯(lián)想，體會(huì)這兩個(gè)詞語準(zhǔn)確地寫出了肥皂泡的特點(diǎn)，體會(huì)作者興奮的心情。

　　(3)教師指導(dǎo)。

　　(4)你也吹過肥皂泡，那么當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的，說一說。

　　(5)試著背誦課文。

　　三、作業(yè)

　　背誦課文。摘抄你喜歡的詞句。

小學(xué)語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)課文的朗讀和分析，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解丹頂鶴美在哪里，并初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、拓展學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。

　　3、有感情朗讀課文，進(jìn)而背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教會(huì)學(xué)生通過感情朗讀而體會(huì)課文內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課文第3小節(jié)丹頂鶴體形美、姿態(tài)美的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖；

　　2、投影片；

　　3、彩筆。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀，誰再來讀一遍？

　　你為什么要這么讀？我們照樣子再齊讀一遍。

　　2、真好，引背第1小節(jié)。

　　二、新授精講第2小節(jié)。

　　1、同學(xué)們，課前老師發(fā)給你們的丹頂鶴，你覺得它美麗嗎？為什么？（板書：顏色）

　　2、課文第2小節(jié)向我們介紹了它的顏色，自己讀一讀。

　　哪位小朋友能告訴老師，丹頂鶴有哪些顏色？

　　你們能將手中的丹頂鶴變得漂亮嗎？動(dòng)手涂一涂。

　　3、哪位同學(xué)將你的作品向大家展示一下？哦，你為什么要涂這些顏色？能用書中的句子說一說嗎？

　　4、現(xiàn)在，看看手中的丹頂鶴，你覺得它怎么樣？（板書：美）

　　是啊，你能將這一小節(jié)美美的讀給大家聽嗎？自己練一練。指名讀，齊讀。

　　5、現(xiàn)在，老師這兒有兩個(gè)句子，請(qǐng)小朋友們來比一比：

　　丹頂鶴頭頂是紅的。

　　丹頂鶴的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的。

　　指名讀，這兩句話有什么不同？哪一句話好？為什么？

　　6、哦，老師明白了，你會(huì)讀好它嗎？

　　指名讀，照樣子讀。

　　7、怪不得人們都叫它丹頂鶴。

　　8、現(xiàn)在，你一定對(duì)丹頂鶴漂亮的樣子記得牢牢的了，誰能看著圖背給大家聽。

　　我們一起來背一背，不會(huì)的小朋友可以偷偷地看書。

三、精講第3小節(jié)

　　1、丹頂鶴不光顏色漂亮，引人注目，還有許多逗人喜愛的地方呢？書上的第3小節(jié)為我們做了介紹，自己讀一讀，找一找，再在你的學(xué)習(xí)小組里說一說，還有哪些美麗的地方？

　　2、學(xué)生分四人小組邊讀邊想邊體會(huì)。

　　3、交流。

　　（1）長（板書：形體美）

　　你能把它的美讀出來嗎？指名讀，男生讀。

　�。�2）第3句話

　�。ɑ脽舫鍪荆┠阌X得它美在哪兒呢？（板書：姿態(tài)美）

　　誰能把這么美的一句話讀給大家聽聽，小組讀。

　�。�3）傳說

　　你真聰明，還知道“仙鶴”這個(gè)名字的由來，把這句話再讀給大家聽一聽。

　　4、質(zhì)疑

　　5、多么美麗的丹頂鶴，你能在腦子里記住它嗎？老師提示一下，可以借助動(dòng)作。

　　6、學(xué)生練習(xí)，指名背。

　　7、齊背。

　　四、精講第4小節(jié)

　　1、這些丹頂鶴真漂亮，有美麗的顏色，美麗的體形，還有美麗的姿態(tài)，難怪大家都喜歡它們，它們從遙遠(yuǎn)的北方來到了黃河之濱，開始了新的生活，瞧，它們多快樂。（幻燈）

　　練說：用上“有的……有的……有的……還有的……”句式

　　大家看著圖，用上，自己練一練，指名說。

　　2、書上有一個(gè)詞語寫出了丹頂鶴幸福安寧的生活，自己讀一讀第4小節(jié)，找一找。

　�。ò鍟�：無憂無慮）

　　3、它們生活得很幸福，書上也寫得很美，老師相信你們能讀得更美，誰來試一試，女生讀。

　　4、下面我們來比一比，看誰已經(jīng)記住這一小節(jié)了呢？練一練。

　　5、指名背。

　　五、背誦課文。

　　小朋友們能把這篇課文連起來背一背嗎？不會(huì)背的`小朋友可以看書。

　　六、課外延伸

　　同學(xué)們，你們知道丹頂鶴為什么能無憂無慮的生活嗎？是啊，你們還知道有關(guān)丹頂鶴的什么知識(shí)嗎？

　　如今，世界上像丹頂鶴一樣的野生珍稀動(dòng)物越來越少了，我們從小就應(yīng)該保護(hù)它們，和它們做朋友。老師想給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，小朋友們回去后將丹頂鶴的美麗和它的知識(shí)講給你的爸爸媽媽和周圍的朋友聽，讓我們一齊來做動(dòng)物們的朋友，好嗎？

　　七、練習(xí)寫字

　　1、大家的課文學(xué)得真不錯(cuò)，老師還想檢查一下你們的字寫得怎么樣，我?guī)�來了兩個(gè)字，它們都是什么結(jié)構(gòu)？有什么不同嗎？

　　2、教師示范。

　　3、學(xué)生描紅，練習(xí)。

小學(xué)語文教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)十個(gè)生字。

　　2．能正確朗讀課文。

　　3．回憶自己小時(shí)侯是否做過類似的事情。

　　4．課文主要說的是什么內(nèi)容？

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．朗讀課文。

　　2．理解課文的思想主旨。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　1．大家把課文翻到第186頁，看圖，說說這里兩個(gè)小朋友都在干些什么？

　　2．大家在午睡的時(shí)候有沒有干過一些有趣的事情呢？把自己認(rèn)為有趣的事情說出來大家一起分享一下吧！

　　（二）學(xué)習(xí)課文：

　　1．大家一起把課題讀兩遍。

　　2．大聲的朗讀課文。（要求：1.給課文標(biāo)自然段。2.找出生字。3.畫出自己不懂的句子。）

　　3.學(xué)習(xí)生字。（1.帶讀生字。2.讓學(xué)生組詞。3.讓學(xué)生自己動(dòng)手寫，看誰寫得好，并給以鼓勵(lì)。4.讓學(xué)生說出記好字的'方法，并加以討論）

　　4.帶著剛剛學(xué)習(xí)過的生字來理解課文。（默讀課文，發(fā)現(xiàn)并積累詞語：噘不省人事仿佛昏睡瞇縫反抗奧妙罷了等）

　　5.重點(diǎn)學(xué)習(xí)一二自然段。（范讀1.讓學(xué)生找出我和弟弟做游戲的句子。2.你能讀好它嗎？并加以指導(dǎo)）

　　6.學(xué)習(xí)三四五自然段。（朗讀說說現(xiàn)在為什么作為媽媽的“我”不再去逼自己的孩子午睡了？）

　　7.展開想象：說說將來的某一天我作為一位家長，我讓孩子午睡，而他們卻以假睡來蒙騙我，我該怎么做？為什么？

　　8.開火車?yán)首x課文，全班齊讀。

　　（三）復(fù)習(xí)：

　　1.默讀課文完成課后練習(xí)。

　　2.仿寫185面作者和弟弟一起游戲的句子。

　　（四）課后練習(xí)：

　　將課文復(fù)述給家長聽

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