小班美術彩色的雨教案（精選13篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班美術彩色的雨教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術彩色的雨教案 1
活動目標：
1、嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2、活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時下大雨，有時下小雨)
二、學習小雨滴的繪畫方法
1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴
1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的`線條，表現下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品
請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。
活動反思：
今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。
小班美術彩色的雨教案 2
活動目標:
1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、錄像：內容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣
2、貼有"白云娃娃"的藍色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿， 抹布若干。
重點：
體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現雨點
難點：
用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
活動過程：
一、開始部分
1、觀看錄像激發幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?
2、 跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問:下大雨是什么樣子的?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)
二、基本部分
1、嘗試用手指點畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的`?。是怎樣落下來的?
(1) 請幼兒嘗試手指點畫出雨滴
(2) 幼兒空手練習一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。
3、展示幼兒的作品
三、結束部分
1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家
活動反思：
本次活動是一節美術《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進一步加深手指點畫的樂趣，表現雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
小班美術彩色的雨教案 3
活動目標：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2.學會用抹布擦干凈手的方法。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、課件導入，激發幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
(1)提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀?
(2)小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦!
(3)師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
(4)提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的.地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思：
今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。
小班美術彩色的雨教案 4
活動名稱：、
手指點畫《彩色的雨滴》
活動目標：
1.能大膽地用手指蘸彩色顏料，用“點”“提”動作從上往下，一下一下地點畫雨滴
2.學習用用手指點畫表現雨點歡快落下，跳躍的情緒。
3. 初步體驗合作作畫的快樂。
活動重點：
學習從上往下，點畫出雨滴。
活動難點：
學習用“點”和“提”的動作點畫。
活動準備：
背景圖，紅、黃、藍、綠顏料和吸水海綿，抹布若干塊，
活動過程：
一、音樂游戲《大雨和小雨》
1. 聽音樂《大雨和小雨》，引導幼兒用身體和手部的動作，感知一下一下的節奏和點、提的動作。
二、學習用手指點畫的方法繪畫雨滴。
1. 播放雨點視頻和圖片，感知小雨點的特征。
2. 教師示范在合適的位置云下面點畫小雨點。
3. 教師：你們想不想來玩一個彩色雨滴的游戲？今天我們請來了顏料寶寶來幫忙（展示顏料），雨滴寶寶要從烏云里落下來了，我們也拿出小手學學他的樣子把。
4. 小結：二拇弟輕輕蘸顏料，烏云烏云來了，雨滴落下來，點一滴，抬起來，往下點一滴，在抬起來…好多好多彩色的'小雨滴。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1. 幼兒自由選擇顏料、空間繪畫彩色的雨滴。
2. 教師提醒幼兒在烏云下面繪畫，注意雨滴一滴一滴的，從上往下點。
四、評價展示。
1. 教師：哇！你們看，我們班的小朋友下了一場彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表揚表揚自己吧！我們一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！
2. 播放音樂《大雨和小雨》，感受下雨天的快樂。
小班美術彩色的雨教案 5
活動目標：
1、會用輔助材料進行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
重點、難點：
重點：會畫印章畫。
難點：感受顏色的美麗。
活動準備：
以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。
幼兒畫冊P21。
活動過程：
1 、談話導入活動。
(1)提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?
(2)小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學習用印章印畫。
(1)出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫的'興趣。
(2)介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習。
(1)提醒幼兒在紙上均勻的印畫。
(2)一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。
活動反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。
小班美術彩色的雨教案 6
設計意圖：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”根據小班幼兒喜歡用簡單的點、線條來表現一些事物這一特點，本次活動借助“下雨”的情境游戲引發幼兒的創作體驗，首先在富有節奏感的音樂聲中引導幼兒選用白色油畫棒在白紙上用點、線自由的表現雨點。然后，借助裝有彩色顏料的噴壺噴灑，創意呈現“彩色雨”，從中感受到彩色水從紙上劃落下來的奇妙，使幼兒在不同的表現方式中充分體驗創作的快樂。
活動目標：1.用不同的方式表現雨滴，充分體驗創作的快樂。
2.大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。
活動重點：用不同的方式表現雨滴，充分體驗創作的快樂。
活動難點：大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。
經驗準備：幼兒已會使用噴壺。
物質準備：噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖、背景音樂、倒背衣。
活動過程
設計意圖
一、雨來了
1.播放下雨的聲音。
——聽，這是什么聲音？
教師與幼兒用動作表現下雨了。
二、嘩啦啦下雨咯
1.出示背景圖，教師用白色油畫棒畫雨滴。
2.播放背景音樂，人手一支白色油畫棒，跟著音樂節奏畫雨滴。
3將背景圖豎起來，.說說自己畫的雨滴落在哪里？
三、彩色雨滴落下來
1.白色的'雨點看不清楚，怎么樣才能看得清楚雨點呢？
2.出示有噴壺，這是什么？
——老師給每個小朋友都準備了一個噴壺，每個噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場彩色雨吧。
3.播放背景音樂，幼兒自主選擇噴壺，進行噴畫。
4.音樂停，雨停了，噴壺寶寶要休息了。
5.欣賞美麗的彩色雨。
游戲導入，用噴壺模擬下雨的情景，激發興趣。
用點、線自由表現雨點，選用白色油畫棒，為下一部雨點的顯現增添神秘感。
選用噴壺盡情噴灑，感受噴壺水滴落下來的奇妙，充分體驗創作的快樂。
小班美術彩色的雨教案 7
活動目標：
1.引導幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識。
2.激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。
活動難點：
在活動中能選擇不同顏色來畫雨。
活動準備：
1.材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙
2.《彩色的雨》課件。
3.知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教學過程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
1.給幼兒講述故事《下雨了》
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?
3.引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?
三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導。
1. 一起欣賞老師的.畫，教師講解幼兒要注意的地方。
2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!
四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。
師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。
教學反思：
本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
小班美術彩色的雨教案 8
教案目的：
1、調換顏色的方法。
2、幼兒自己繪制彩色的雨
教案準備：
1、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆等材料
2、觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
教案流程：
一、教師啟發幼兒，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內容
1、演示討論，共同參與
1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣，嘗試取名
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創作，教師觀察指導
1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導：
1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的`東西四、以游戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
本次活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
小班美術彩色的雨教案 9
活動目標：
1.初步嘗試用長短不同的直線表現大雨和小雨。
2.幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。
3.在集體活動中有良好的情緒，感受美。
活動準備：
課件、畫紙、油畫棒
活動過程：
1.情境導入
師：今天去帶你們看看果園，怎么樣？果園里的果子怎么樣啊？
（口渴了，果子要喝水了）
2.師：這時候，有一件神奇的事發生了。播放音樂。
教師隨著音樂，示范畫小雨。教師邊示范邊引導幼兒說：筆尖輕輕點一點，小小的雨點落下來，小小的雨點落下來。
3.師：小果子嘗到了甜甜的雨水，張開了笑臉，說：“下大雨吧，下大雨吧”。
教師隨著音樂，示范下大雨。教師邊示范邊引導幼兒說：筆尖按住向下落，落下一條條的小直線，大雨大雨嘩嘩下。
4.你們想不想下雨啊！（幼兒集體空手模擬）
5.你想下大雨還是小雨？想下什么顏色雨？
6.幼兒作畫，教師指導
提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個地方都下滿。
7.幼兒作品欣賞點評。你們的彩色雨下完了，瞧，太陽公公出來了，彩虹也出來了。我們來看看小朋友下的`雨吧。
8.結束活動。我們下了那么長時間的雨，你們口渴嗎？我們也去給自己補充點水吧！
小班美術彩色的雨教案 10
活動目標：
引導幼兒使用手指點畫的方式，表現彩色的雨滴，并體驗從上往下點畫的樂趣。
激發幼兒對顏色繪畫的興趣，培養幼兒的觀察力和想象力。
通過活動，增強幼兒對手指精細動作的控制能力。
活動準備：
材料準備：
藍色粉畫紙（每張紙上貼有“白云娃娃”圖案）
紅、黃、藍、綠四種顏色的水粉顏料
裝有海綿的顏料盤
抹布若干
棉簽（可選，用于細節處理）
知識準備：
幼兒已觀察過下雨時雨的情景，了解雨滴的基本特征。
活動過程：
一、導入環節
情境導入：播放下雨的音頻或視頻，引導幼兒回憶下雨時的情景，提問：“雨是從哪里掉下來的？雨滴是什么樣子的？”
二、講解示范
教師示范：
伸出右手食指，輕輕蘸取一種顏色的顏料，然后從上往下，在“白云娃娃”下方的紙面上點畫出雨滴。邊點邊解釋：“雨滴寶寶是從云朵里跑出來的，它們要跑到地面上哦！”
示范換顏色時，強調要先在抹布上擦干凈手指，再蘸取另一種顏色的顏料。
幼兒空手練習：請幼兒伸出手指，跟隨教師一起空手練習點畫的動作，注意“點”和“提”的節奏。
三、幼兒創作
分發材料：給每位幼兒發放一張藍色粉畫紙和顏料盤。
創作指導：
引導幼兒在“白云娃娃”下方點畫出彩色的雨滴，注意雨滴的方向要從上往下。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的顏色，點畫出多變的雨滴。
巡回指導，幫助有困難的幼兒，提醒他們保持畫面的整潔。
四、作品展示與評價
展示作品：將幼兒的作品展示在墻上或黑板上，讓幼兒互相欣賞。
評價作品：
引導幼兒觀察并評價自己和同伴的.作品，說說哪些雨滴最漂亮，為什么？
教師總結評價，肯定幼兒的努力和創意，提出改進建議。
五、活動結束
播放輕松的音樂，讓幼兒在音樂聲中整理材料和工具，結束活動。
反思：
本次《彩色的雨》美術活動在小班幼兒中取得了良好的效果。首先，通過情境導入和示范講解，幼兒對活動產生了濃厚的興趣，并初步掌握了手指點畫的基本技能。在創作過程中，大部分幼兒能夠按照要求，從上往下點畫出彩色的雨滴，且顏色豐富多變，展現了較好的觀察力和想象力。
然而，在實際操作過程中，也發現了一些問題。首先，部分幼兒在換顏色時未能及時擦干凈手指，導致畫面出現混色現象。針對這一問題，教師在巡回指導時應更加細致，及時提醒并幫助幼兒改正。其次，部分幼兒在點畫時力度不均，導致雨滴大小不一，影響了畫面的美觀。未來教學中，可以通過更多的空手練習和個別指導，幫助幼兒更好地掌握點畫的技巧。
此外，本次活動還存在一些可以改進的地方。例如，可以增加一些互動環節，如讓幼兒互相評價作品、分享創作心得等，以進一步提高幼兒的參與度和表達能力。同時，也可以考慮將活動延伸到日常生活中，如組織幼兒觀察真實的雨滴、進行戶外繪畫等，以豐富幼兒的經驗和感受。
總的來說，本次《彩色的雨》美術活動是一次成功的教學嘗試，不僅激發了幼兒對顏色繪畫的興趣，還培養了他們的觀察力和想象力。在未來的教學中，我們將繼續探索更多適合小班幼兒的美術活動方式，為他們提供更加豐富多彩的藝術體驗。
小班美術彩色的雨教案 11
活動目標：
引導幼兒用手指點畫的方式，畫出多變的小雨點（線條、點等），培養幼兒的觀察力和動手能力。
激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動，體驗創作的樂趣。
培養幼兒對大自然的熱愛，以及對美術活動的興趣。
活動準備：
材料準備：
彩色顏料（紅、黃、藍、綠等）
裝有顏料的膠卷盒或顏料盤
貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張
抹布若干
右手食指專用海綿（可選，保護幼兒手指）
知識準備：
幼兒觀察過下雨時雨的情景，了解雨的基本特征。
活動過程：
導入環節：
通過播放下雨的'視頻或圖片，引導幼兒觀察雨的顏色和形狀，激發幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們見過雨嗎？雨是從哪里掉下來的？它是什么顏色的？小雨點是什么樣子的？”
講解示范：
教師示范如何用手指蘸取顏料，從上往下點畫出雨滴。強調“點”和“提”的動作，確保雨滴是從云朵下方落下的。
示范換顏色時，要先用抹布擦干凈手指，再蘸取另一種顏色的顏料。
幼兒操作：
分發材料，引導幼兒在畫紙上用手指點畫出彩色的雨滴。
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽嘗試，變換顏色，畫出多變的雨滴。
作品展示與評價：
請幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們互相欣賞和評價。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的努力和創意，同時提出改進的建議。
活動反思：
本次《彩色的雨》美術活動，旨在通過手指點畫的方式，引導小班幼兒感受色彩和形狀的美，培養他們的觀察力和動手能力。從活動效果來看，大部分幼兒都能積極參與，用手指點畫出彩色的雨滴，體驗到了創作的樂趣。然而，在活動過程中也發現了一些問題：
個別幼兒操作不規范：部分幼兒在點畫雨滴時，沒有按照從上往下的順序進行，而是隨意點畫。這可能與他們的年齡特點和手部控制能力有關，需要在今后的活動中加強指導和練習。
顏色選擇單一：雖然提供了多種顏色的顏料，但部分幼兒在選擇顏色時較為單一，沒有充分體驗色彩的多樣性。這可能與他們的色彩認知能力和興趣偏好有關，需要在日常教學中多進行色彩啟蒙和引導。
衛生習慣需加強：在換顏色時，部分幼兒忘記用抹布擦干凈手指就蘸取另一種顏色的顏料，導致畫面顏色混雜。這需要在活動前明確衛生要求，并在活動過程中加強監督和提醒。
針對以上問題，我將采取以下措施進行改進：
加強示范和指導：在活動前進行更詳細的示范和講解，確保幼兒明確操作方法和要求。在活動過程中加強巡回指導，及時糾正幼兒的不規范操作。
豐富色彩體驗：在日常教學中多進行色彩啟蒙和引導，讓幼兒充分感受色彩的多樣性和美感。在美術活動中提供更多的色彩選擇機會，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合。
培養衛生習慣：在活動前明確衛生要求并提醒幼兒注意個人衛生習慣。在活動過程中加強監督和提醒幼兒及時用抹布擦干凈手指再蘸取另一種顏色的顏料。同時也可以通過游戲等方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中養成良好的衛生習慣。
小班美術彩色的雨教案 12
活動目標
認知目標：讓幼兒了解雨的顏色和形狀，培養觀察力和想象力。
技能目標：學會用手指點畫的方式表現彩色的雨滴，并能在指定范圍內從上往下點畫。
情感目標：培養幼兒對大自然的熱愛，激發對美術活動的興趣。
活動準備
材料準備：
藍色粉畫紙（貼有“白云娃娃”圖案）
紅、黃、藍、綠四種顏色的水粉顏料
裝有海綿的顏料盤
抹布
棉簽或幼兒手指（清潔后使用）
雨滴形狀的卡片（可選）
知識準備：
幼兒已觀察過下雨時的情景，對雨有一定的認知。
活動過程
一、導入環節
播放下雨音效或視頻：引起幼兒對雨的興趣，引導幼兒回憶下雨時的情景。
提問：雨是從哪里掉下來的？雨是什么顏色的？大雨和小雨分別是什么樣子？
二、講解示范
教師示范：
用手指蘸取一種顏色的顏料，從上往下輕輕點畫，模擬雨滴落下的過程。
強調點畫時要從云朵下方開始，一下一下地點，不要連成線。
示范換顏色前用抹布擦干凈手指的方法。
邀請幼兒嘗試：請一名幼兒上前嘗試點畫雨滴，其他幼兒空手模仿。
三、幼兒創作
提出要求：
在“白云娃娃”下方點畫雨滴，雨滴不要擠在一起。
換顏色前用抹布擦干凈手指。
鼓勵幼兒大膽使用不同顏色，創造多彩的雨滴。
幼兒操作：教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
四、作品展示與評價
展示作品：將幼兒的作品展示在黑板上或墻面上，讓幼兒互相欣賞。
幼兒評價：鼓勵幼兒說出自己最喜歡的作品，并簡單說明原因。
教師總結：表揚幼兒的創意和積極參與，指出共性問題并提出改進建議。
活動反思
本次《彩色的雨》美術活動旨在通過手指點畫的方式，讓幼兒感受雨的色彩和形狀，培養他們的觀察力和想象力。活動過程中，幼兒們表現出了極大的興趣和熱情，大部分幼兒能夠按照要求從上往下點畫雨滴，并嘗試使用不同的'顏色進行創作。
然而，在活動過程中也發現了一些問題：
部分幼兒手指點畫不夠規范：個別幼兒在點畫時手指用力不均，導致雨滴形狀不一，有些甚至連成了線。這需要在今后的活動中加強指導和練習。
顏色選擇單一：部分幼兒在創作過程中只使用了一兩種顏色，沒有充分展現雨滴的多彩性。這可能與幼兒對顏色的認知和偏好有關，教師可以通過引導和示范，鼓勵幼兒大膽嘗試使用多種顏色。
衛生習慣需加強：在換顏色前，部分幼兒忘記用抹布擦干凈手指，導致畫面顏色混雜。這需要在活動前再次強調衛生習慣的重要性，并在活動過程中加強監督。
針對以上問題，我將在今后的美術活動中采取以下措施進行改進：
加強示范和指導：在每次活動前，進行更加詳細的示范和講解，確保幼兒掌握正確的點畫方法。
豐富顏色選擇：提供更多的顏色選擇，引導幼兒嘗試使用不同的顏色進行創作，培養他們的色彩感知能力。
強化衛生習慣：在活動前再次強調衛生習慣的重要性，并在活動過程中加強監督，確保幼兒養成良好的衛生習慣。
通過本次活動的反思和總結，我相信在未來的美術活動中，能夠更好地激發幼兒的興趣和創造力，讓他們在藝術的世界里自由翱翔。
小班美術彩色的雨教案 13
活動目標：
激發幼兒對色彩的興趣，培養觀察力和想象力。
學習使用點畫的方式表現“雨”的形態，感受色彩的融合美。
通過動手操作，體驗美術創作的樂趣，增強自信心。
活動準備：
物質準備：彩色水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、調色盤、海綿印章或棉簽、白色卡紙（模擬天空）、圍裙、濕抹布、音樂（如雨聲、輕快的背景音樂）。
經驗準備：幼兒已有初步的色彩認知，對雨天有一定的觀察和感受。
活動過程：
導入環節（5分鐘）
播放雨聲錄音，引導幼兒回憶并討論下雨時的情景，提問：“你們喜歡下雨嗎？為什么？下雨時天空是什么樣子的`？雨滴落下來像什么？”
展示一幅簡單的雨天圖片或教師現場繪制，介紹今天我們將用彩色的顏料來畫一場特別的雨——“彩色的雨”。
示范講解（5分鐘）
教師示范如何使用海綿印章或棉簽蘸取不同顏色的顏料，在白色卡紙上輕輕點畫，模擬雨滴落下的樣子。強調顏色的自由搭配和雨滴的疏密變化。
提醒幼兒注意保持畫面整潔，使用完顏料后及時用濕抹布清潔手部和工具。
幼兒創作（15分鐘）
幼兒戴上圍裙，自由選擇位置和顏料，開始創作自己的“彩色雨”。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合和點畫方式。
播放輕快的背景音樂，營造愉悅的創作氛圍。
展示與評價（5分鐘）
邀請幾位幼兒上前展示自己的作品，并分享創作過程中的想法和感受。
教師給予正面鼓勵，強調每個孩子的作品都是獨一無二的，都有值得表揚的地方。
結束與延伸（5分鐘）
引導幼兒將作品晾干后，可以帶回家與家人分享，或者裝飾在教室的墻上。
提醒幼兒關注自然界中的色彩變化，鼓勵他們在日常生活中發現更多的美。
反思：
本次《彩色的雨》美術活動，旨在通過色彩與點畫的結合，激發幼兒對美的感知和創造力。活動中，幼兒們表現出了極大的興趣和熱情，他們興奮地選擇自己喜歡的顏色，在卡紙上自由揮灑，創造出了一幅幅生動有趣的“彩色雨”畫面。
然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方。首先，部分幼兒在點畫時過于隨意，導致畫面顯得雜亂無章。這提示我在未來的活動中需要更加注重引導幼兒觀察雨滴的自然形態，學會控制點畫的力度和密度。其次，雖然大部分幼兒都能積極參與創作，但個別幼兒的參與度不高，可能是由于他們對色彩或點畫方式不感興趣或感到困難。針對這種情況，我應該提前準備更多的材料和工具，以滿足不同幼兒的需求，同時加強個別指導，幫助每位幼兒都能在活動中找到樂趣和成就感。
此外，通過本次活動我也深刻認識到，美術活動不僅是技能訓練的過程，更是情感表達和創造力培養的重要途徑。在未來的教學中，我將繼續探索更多富有創意和趣味性的美術活動，為孩子們提供更多展現自我、發揮想象力的舞臺。
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