大班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典[9篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念
重點難點分析：能按群計數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）
活動過程：
1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗"，學(xué)習(xí)兩個兩個的按群計數(shù)。
�。�1）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗
（2）教師提問問題引導(dǎo)幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。
�。�3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的.數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學(xué)習(xí)以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。
活動反思：
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù)）。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。
2.理解互換規(guī)律，在活動中能體現(xiàn)一定的思維敏捷性。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于夏天的水果圖片（包含2種不同的特征）
2.算式題的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2
3.《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)P16-17頁活動過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。(出示數(shù)字9）小朋友，聽仔細，我的2球碰幾球?
X老師，告訴你，我的2球碰7球。
(速度由慢到快，集體、小組、個別)
二、情境感知出示圖片，請幼兒找不同：
有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同：(要求講述完整)
三、體驗理解
1.今天，我們就看這些水果圖片，來學(xué)編9的應(yīng)用題，在編的時候，要說清楚，你是按照什么來編的，并列式。
(幼兒編題、列算式，老師出示算式題)8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2
2.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。
3.看到這些算式題，你發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié)： 8+1=9，1+8＝9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1 +8＝9。同樣看到9-1=8，馬上就想到9-8＝1。
四、內(nèi)化遷移我們學(xué)了新本領(lǐng)，該練本領(lǐng)了。
請你找出他們的不同，并列出算式題目�！队變簩W(xué)數(shù)學(xué)》P16--17五、延伸游戲：造皮球幼兒手拉手圍成一個大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來?工人叔叔造出來。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個人數(shù)的.小圓圈，老師檢查．游戲重復(fù)進行。
課后反思：
本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學(xué)生體驗并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
大班數(shù)學(xué)：
倒計時
活動目標(biāo)：
1、運用倒著數(shù)的方法計算時間，了解“倒計時”的含義。
2、在尋找節(jié)日的過程中，體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。
活動準(zhǔn)備：
1、倒計時PPT。
2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的月歷、鉛筆。
活動過程：
環(huán)節(jié)一：說說：倒計時（感知信號燈上的“倒計時”，了解“倒計時”的含義。）
1、看看說說：倒計時
插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告訴我們什么？
歸納：交通指示燈上的.數(shù)字是從大到小倒著計時間的。
插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說明了什么？
情景：弟弟拉著媽媽的手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過馬路比較安全�！�
插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？
情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們還是等一等吧！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢。”
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。
2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組，并想辦法做出記錄。
3、會用比較清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，并關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1、放大的記錄單，水彩筆。
2、幼兒用書第1、3頁的.操作材料。
活動過程：
一、分鉛筆--學(xué)習(xí)7的分合。
把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進行記錄。
二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。
師幼共同檢查結(jié)果是否有重復(fù)或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進行改正。
三、嘗試用標(biāo)記表示兩組相象的分法。
1、幼兒觀察6組答案，找找哪兩組相似。
2、師幼討論：誰能有辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?
3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的辦法。
4、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標(biāo)記?在什么位置做標(biāo)記合適"等問題，鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。
5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中，嘗試用標(biāo)記表示相像的兩組答案。
四、幼兒分組操作活動。
1、翻片子。
2、剪貼格子。
3、分蠟筆。
五、交流與分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
大班數(shù)學(xué)活動：運用貨幣
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：運用貨幣
活動目標(biāo)：
1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標(biāo)有價格）。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁。
活動過程：
1、預(yù)備活動。
走線，線上游戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團。
2、集體活動。
�、僬J識人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。
�、诟兄嗣駧艃稉Q關(guān)系。
提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請你用學(xué)具擺出來。
教師小結(jié)：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
3、游戲活動。
游戲：開商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的`一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動
第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組：“開商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。
第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁的活動。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。
2、在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體驗在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫有具體地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標(biāo)示樓房位置）。
環(huán)境：多媒體、幼兒操作學(xué)習(xí)的場地、桌椅、地墊人手一塊。
幼兒：一定的生活經(jīng)驗，了解自己的家庭住址。
教學(xué)過程：
一、情境引入激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗
1、（師幼交流）徐老師第一次來東陽，發(fā)現(xiàn)我們東陽真是個美麗的地方，馬路又寬又干凈，不僅大街上都是高樓大廈，而且住宅小區(qū)建設(shè)得特別漂亮。請你告訴我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹自己的家庭住址）
2、這是xx住宅小區(qū)，我們一起去參觀。（播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅）
3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層？（鏡頭到一個單元）讓我們來看看這第一單元。這是一樓，（鏡頭到一個門牌）這是什么？（101）你知道它的對面一間門牌號是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對面的門牌號）它樓上呢？（同法）
4、（鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口）看來這個小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多，所以還需要很多的樓房才夠呢。今天我們也來學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎？
二、嘗試操作梳理幼兒對門牌知識
1、造樓房我們造樓房用的材料是椅子和紙板，（幼兒人手一份材料）這里有造3、4、5層樓房的材料，喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些，喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。方法是：每個人拿一份材料，把材料折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后，把樓房正面展示給大家。
2、編門牌樓房都有門牌。請你把造好的樓房按照一定的規(guī)律編上門牌。
1）、幼兒嘗試自主編號。
2）、請你說說是怎么編號的。
3）、討論：門牌號上各個數(shù)字代表的意義。
教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最后一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202等，
4）、請小朋友檢查一下自己的門牌編對了嗎？沒有編對的調(diào)整過來。
三、探究學(xué)習(xí)認識住宅地址（幸福小區(qū)）小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的'落成放個三響炮表示慶祝吧。“啪！”（集體擊掌三下）
1、探究樓號。xx小區(qū)里有幾棟樓房？請小朋友來編號。
2、探究單元號。觀察第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣？（第一棟短，第二棟長……）第一棟樓房有三個單元，第二棟樓房有1、2、3，4、5五個單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。教師逐一指各棟樓房，說說各棟樓房都有幾個單元。
3、探究棟、單元、層、間的關(guān)系。紅紅要住進這個幸福小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的地址（出示及鑰匙地址卡片2-3-301），你看得懂嗎？你知道他家的地址是xx小區(qū)第幾棟樓？第幾單元？哪一間嗎？
4、鞏固認知。如果請你也來這個新小區(qū)住，你希望住在那里，請在新家的陽臺上插一枝花，并告訴大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾？（請幼兒指出具體住處并完整表述地址，并說“我的新家在xx小區(qū)x棟x單元x室，歡迎大家到我的新家來玩”。）教師根據(jù)幼兒的選擇分別板書。
這個小區(qū)太漂亮了，徐老師也想把家搬到xx小區(qū)來，我喜歡這套房子，你能說說徐老師新家的詳細地址嗎？（xx小區(qū)第4棟第二單元501。）
四、鞏固遷移嘗試生活中的運用搬新家：小區(qū)建好了，很多住戶要搬進來了。請你幫助大家一起搬家好嗎？請你根據(jù)他給的地址幫助他們搬進新家。
請一幼兒講解他準(zhǔn)備把新住戶搬進哪里？為什么是那一家？最前面的x表示第x棟，中間的x表示x單元，后面的x表示x房間。（同伴間可相互交流）
五、延伸活動：小朋友互相交換家庭住址。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：正確認讀0–9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0–9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。
指導(dǎo)要點
1.活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。
活動過程
1.導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認讀數(shù)字。
2.說說生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
�。�1）說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思？
�。�2）認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動：知道數(shù)字在生活中的重要性。
提問：如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事？（引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。）例如：沒有班級門牌號會有什么不便？
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。
4.設(shè)計名片：數(shù)字的應(yīng)用。
�。�1）幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。
�。�2）與好朋友相互贈送名片。
評價要素
1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么？
活動建議
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
活動反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的`重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過購買物品的實際操作，進一步鞏固對人民幣的認識。
2、引導(dǎo)幼兒用語言講述兩件商品的價格及所付的錢款。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的'心情。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點
進一步鞏固對人民幣的認識。
難點
幼兒用語言講述兩件商品的價格及所付的錢款。
活動準(zhǔn)備
人手一份5元零錢，一個錢包，一個籃子，十二個筐分類擺放有標(biāo)價的商品。
活動過程
1、集體活動。
出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認識。
--這里有什么？
--它們分別是多少錢--請你算算你的錢包里有多少錢？
2、小組活動。
交待活動要求。
--小班的老師想請你們買些東西送給小朋友，我們就用錢包里的錢買兩樣?xùn)|西，要把錢用完，買一樣?xùn)|西付一次錢，買好后說一說你買的兩樣?xùn)|西一共用了多少錢。
3、幼兒購買商品，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
--誰來告訴大家你買了哪兩樣?xùn)|西？分別用了多少錢？一共用了多少錢？
啟發(fā)幼兒討論不同的記錄方法。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
教學(xué)反思
在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計意圖
錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì)，認識錢幣是生存的基本，在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲，進一步來學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。
活動目標(biāo)：
1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。
2、可以分辨兩種以上的錢幣。
3、發(fā)展目測力、判斷。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、討論：“你的'家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)
2、買賣游戲：
小朋友當(dāng)錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當(dāng)雜貨店老板。
(1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當(dāng)鈴鼓聲停止時，老板會問：“要買什么?”
小朋友回答：“糖果(或其它答案)”
老板：“一包糖果要5元。”
小朋友必須湊齊5元的組合，(.教案網(wǎng)出處)力例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來。
(2)、玩一會兒以后，請一位小朋友當(dāng)老板，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過10元。
3、認識各種錢幣
(1)、硬幣：1角、5角、1元。
(2)、紙幣：1、2、10、20、50、100元。
(3)、硬幣、紙幣混合做比較。
4、全班制作糖果
(1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>
(2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>
活動延伸
本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。
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