大班數學教案9篇【優】
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的大班數學教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
【活動目標】
1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。
3、發展觀察能力、比較能力。
【活動準備】
各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。
【活動過程】
一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結：“你看見了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的`兩份。
6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、小結與評價。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。
大班數學教案 篇2
設計意圖：
我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣，并樂此不彼。為了進一步激發幼兒探索的興趣，并發散幼兒的思維，我設計了“滾一滾”的教學活動，從而豐富幼兒相關的知識，并在親身體驗中，試著讓幼兒發現問題，探索問題，解決問題。促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高。
活動目標：
1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。
2、激發幼兒探索的興趣，發展其觀察、比較的能力。
活動準備：
1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動過程：
一、找出能滾動的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發現了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，教師細心觀察幼兒的各種玩法）
2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發現？（幼兒根據自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾�！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑。”等）
3、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力強的.幼兒檢查是否放對了。
二、區分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時給予指導）
2、集中提問。在玩會滾動的東西時，你發現了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾�！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠�，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住�！钡龋�
3、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
不錯的玩具分別放在兩個筐中。（集體檢查）
4、豐富幼兒有關知識：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。
5、請幼兒結合生活經驗講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？
三、實驗活動（此活動也可作為課后的延伸活動）
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？
2、老師和幼兒共同小結：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
大班數學教案 篇3
活動目標：
1.認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。
2.了解時間與生活、學習的關系。
活動準備：
1.幾臺不同樣式的'時鐘（如外形不同、指針數量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
2.整點記錄表（見操作材料包“下課10分鐘”）。
活動過程：
一、看時間
1.討論：時鐘有什么用？這些中有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數量不一樣等。）
每個時鐘的鐘面上都有什么？（如1—12個數字，時針，分針等。）
2.區分時針和分針，談論他們不
3.同的功能。
二、學習認整點
1.討論：現在是幾點鐘？你是怎么知道的？
2.教師：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間；當分針指向12的時候，時針指向數字就是幾點鐘。
三、撥時鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。
2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的游戲。
3.在已能辨認整點的基礎上，適當出現“半點”，讓幼兒嘗試撥“X點半”，辨認“X點半”；從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。
活動延伸：
1.利用“整點記錄表”，版主幼兒建立時間與自身生活的聯系，如8：00來幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。
2.在區角中投放相關游戲材料，支持幼兒開展“看看撥撥”（看時間，撥鐘點）、“連連看”（時間與相應的時間相聯）等游戲。
大班數學教案 篇4
［設計思路］
幼兒起初對大于和小于不好理解，有一簡單的方法，就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向，通過唱歌和身體姿勢來感知，以游戲的方式讓幼兒領會大于和小于，這樣就容易多了。
［活動目標］
1、認識大于〉和小于〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、學習把不等式轉變為等式。
3、鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力，培養幼兒思維的靈活性和可塑性。
［活動準備］
1、多媒體課件
2、數字娃娃1-10
3、數字卡
4、猴子頭飾40個
［活動過程］
一、導入課題：認識〉和〈
1、問：現在是什么季節？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應的數字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數字大，那邊的數字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數笑，它表示前邊的數比后邊的數大。
2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來干什么了？
魚兒在水里快樂地游著，（出示課件）你們數一數，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數字卡，它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的.數比后邊的數小。
3、 啟發幼兒找出內在規律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數？（大數）尖尖的屁股朝著什么數？（小數），讓幼兒學習兒歌：大于號，開口朝著大數笑；小于號，屁股撅給小數瞧。（出示課件）
二、表演游戲：兩個小朋友戴上數字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。
三、鞏固練習：（出示課件）每人一張練習題，做完后進行訂正。
四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數字卡片，大數幼兒先說幾大于幾，然后小數幼兒再說幾小于幾。
五、游戲《小猴學樣》。在做游戲之前，我們要先學樣本領：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3+1=4。
游戲做完了，猴媽媽為孩子們準備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：5+2=7，7-2=5。
［活動結束］
繼續鞏固不等式轉變為等式。小朋友戴上小猴子頭飾，在優美的音樂聲中，做《小猴學樣》的游戲，結束活動。
大班數學教案 篇5
活動目標：
知道相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系
發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：
課件(請點擊）、相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。（圖紙如下）
活動過程 ：
導入 活動
教師：“小朋友們今天開不開心啊”（開心），因為我們小朋友的爸爸媽媽來到了我們中間和我們一起上課、做游戲�？墒前。�有一些小朋友他們今天也很開心，小朋友們想不想知道他們是誰��？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”
出示課件
�。�1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的�！�
�。�2）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。
教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F在我們來認識一下他們的'新鄰居�！�
（3）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相
鄰”這個概念
（4）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數
發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。
�。�1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。
出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
活動中教師適時進行指導，對于表現優異的幼兒進行獎勵。競賽可根據幼兒興趣決定次數。
結束活動。
大班數學教案 篇6
幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒的生活實際和知識經驗來設計數學活動。對大班幼兒的小朋友來說，1到10的數字都是認識的，但是對1到10的相鄰書來說不是很了解，為了學習10以內各數的相鄰數，以此來發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
本次活動的目標制定為：1、學習10以內相鄰數，理解相鄰數之間大１�。钡年P系。2、愿意參與活動，大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
在我的教學過程中，分四個環節進行：
一、情景創設，了解相鄰數；
二、按序畫點，理解相鄰數之間的關系；
三、填寫相鄰數，進一步理解相鄰數之間的關系；
四、快樂出行，鞏固相鄰數之間的的概念。
在整個教學活動的環節和過程中，幼兒能積極的配合老師一起學習知識內容，有條理的操作自己的數字，因此在操作過程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關系，操作時能熟練的找出一個數的相鄰數。整個活動過程富有趣味性，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規則，迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習效率，培養了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。在活動中，有些孩子有自己的想法和獨特的見解，就給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經驗，在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。
但在本節課的有的環節中，我可能強調的少了點，幼兒可能還沒有反應過來，就進行找相鄰數了，因此有的'幼兒的思維還沒有完全打開，所以也會導致個別幼兒沒有答對的可能。
所以，在今后的數學教育中，應多培養孩子學數學的興趣、學數學的方法及創新的意識，更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。
大班數學教案 篇7
準備：演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
目標：
1.通過操作游戲學習1-50的按群計數，會兩個兩個的數.
2.培養幼兒的語言表達能力和數群概念，激發幼兒對數學活動的`興趣.
過程：
一、開始部分：數數游戲
1.手指指棋盤點數1-5.(注意點數常規)
2.接數練習.(1-50)
二、基本部分：按群計數1-50
1.講述故事吸引幼兒.
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數.
2.天還早著那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子.問：客人來了幾個?他們是怎么來的?
3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。
5.客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。(送操作盒)
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。
三、結束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數學教案 篇8
活動內容：數學公用邊
活動目標：
1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系，共用一條邊。
2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
活動準備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，PPT。
活動過程：
一、兒歌律動《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西�。�
幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包
師：你們回答的非常好，現在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？
�。ǔ鍪綪PT）
幼：圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。
師：小朋友們非常棒，現在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個“它們是由幾條邊組成的呢？
幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。
師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數一數，一條邊，二條邊，三條邊�，F在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導）
我們一看大家都拼出來了沒有？現在老師有一個難題要考考大家？請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？
幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。
，我們一起來數一數，看看這兩個三角形有幾條邊，是不是由一條我們數了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”
3、繼續讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的.共用特征。
師：現在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形，并數數有幾條邊，共用了幾個小棍？
幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。
師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼：自己拼，巡場指導。
師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數一數。
，今天我們學習了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。
4、出示復雜圖形，尋找公用邊，加深印象。
師：我們一看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？
，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發現公用邊。
三、鞏固練習
請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？
大班數學教案 篇9
活動目標：
1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。
活動準備：
小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四只小魚游來游去的'玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識"5"教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？
三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。
四、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
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