現在位置：范文先生網>教案大全>數學教案>小班數學教案

小班數學教案

時間：2023-08-12 08:40:24 數學教案我要投稿

小班數學教案4篇[優秀]

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數學教案4篇[優秀]

小班數學教案篇1

　　一、教材分析

　　《綱要》明確指出：“科學教育要密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節教育活動。認識“l”和“許多”是幼兒認識數的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系）在整個教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。

　　依據對教材的分析，我確定了本次活動的設計指導：教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，活動內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內容上，創設幫助農民伯伯摘果實的'情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

　　三、活動目標

　　依據教材內容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：

　　（1）會區分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關系。

　　（2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

　　（3）培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

　　活動重點：會區分“1”和“許多”個物體，

　　活動難點：知道“許多”是由一個一個組成的

　　四、活動準備：

　　1、“許多”紅蘿卜（一個大蘿卜，“許多”小蘿卜），

　　2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

　　3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

　　4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲

　　五、活動過程：

　　（一）引出問題

　　出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰？打開門（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）

　　（二）指導幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。）

　　小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門關好，請小兔子在家里別開門。）

　　1、觀察蘿卜，感知“1”和“許多”

　　老師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。

　　2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個一個。

　　蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎？

　　要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”

　　兔媽媽：小朋友們，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個一個。。。地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把“許多”分成一個一個。

　　3、送蘿卜，體驗一個一個合起來是“許多”。

　　幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說；“我送你一個蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說“謝謝小朋友”，小朋友說“不用謝！”

　　兔媽媽：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個一個合起來是“許多”。

　　4、小兔請客

　　兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子？（“1”個）

　　你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎？

　　幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

　　（三）結束活動

　　天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。

小班數學教案篇2

　　活動目標

　　1.能區別物體之間的上下關系。

　　2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關系。

　　3.體驗集體游戲的快樂。

　　活動重點能區別物體之間的上下關系，并使用方位詞表達。

　　活動難點感知物體間上下方位的相對性。

　　活動準備

　　1.知識經驗準備已認識五官。

　　2.物質準備

　　(1)教具：貨物架，布絨動物玩具若干，小貓頭飾。

　　(2)學具：“超市游戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊》第1冊第31-32頁。

　　活動過程

　　1.預備活動師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：拍拍拍。雙手拍三下，然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。

　　2.集體活動

　　（1）師生共同探索。

　　1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

　　2）、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

　　（2）幼兒自由探索

　　1）、感知上下的`方位。

　　師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?”

　　師：“桌上有什么?”

　　幼：“蘋果、香蕉……”

　　師：“貨物架在哪兒?”

　　幼：“桌子下面。”

　　2）、區別兩個物體的上下關系。

　　請幼兒將玩具水果放入貨物架中。（幼兒自由操作）

　　3）、初步感知上下的相對性。

　　出示已擺好三種水果的貨物架，引導幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關系。

　　小結：在表述物體的位置時一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。

　　3.分組活動

　　第一組：游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然后在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，并說出橋上橋下各有什么。

　　第二組：小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了。

　　第三組：擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然后說說鼻子上面有什么，鼻子下面有什么。

　　4.游戲活動游戲“小貓在哪里”。

　　教師當貓媽媽，幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時，小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓：“××，你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面。”說完跑回貓媽媽身邊。

　　5.交流小結，收拾學具教師簡單小結，并引導幼兒將學具收拾好。

　　活動延伸

　　1.園內延伸完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動

　　2.家庭延伸

　　(1)完成《作業紙》第1冊第61-64頁的活動。

　　(2)家長可引導孩子觀察小區樓上、樓下的景物，再說出其上下關系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關系。

　　教學資源

　　拍拍拍

　　拍拍拍，前面。

　　拍拍拍，上面。

　　拍拍拍，下面。

　　拍拍拍，后面。

　　拍拍拍，……

　　(可根據需要續編)

　　找小貓

　　老貓老貓睡著了，

　　小貓偷偷往外跑。

　　老貓睡醒四面瞧：

　　“我的小貓不見了，

　　喵，喵，喵。”

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。

　　2．能用語言清楚地表達“大的給大大熊，小的給小小熊”。

　　3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

　　2 . 圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張

　　3 . 各種大小不同的毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

　　師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

　　二、分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）

　　師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的`是小東西，要不然它們會不高興的。

　　教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類

　　教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。

　　教師小結：我們小（2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚一下自己。

　　三、游戲：玩具送回家。

　　1．教師交待要求

　　師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

　　2．找找比比

　　師：現在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。

　　3．將玩具送回家

　　教師結合社會性進行謙讓教育

　　四、活動結束

　　教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場）

小班數學教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

　　2、體驗數學游戲的樂趣。

　　二、活動準備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

　　學具： (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書架(分大小、分顏色）

　　三、活動過程：

　　1、實踐感知：(聽音樂進場) T：小朋友，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的.?(幼兒集體說，教師總結) T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、集體參觀百貨商店，討論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論，如有錯誤，集體修改)總結：哦，原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　3、運用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。

　　T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領可真大!

【小班數學教案】相關文章：

小班數學教案12-30