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    小學(xué)數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-02 07:08:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)教案精品(4篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)數(shù)學(xué)教案精品(4篇)

    小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

      【教學(xué)內(nèi)容】

      北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P31-33

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、 通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決問(wèn)題。

      2、 進(jìn)一步了解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

      【教具準(zhǔn)備】

      課件。

      【學(xué)具準(zhǔn)備】

      【教學(xué)設(shè)計(jì)】

      教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 說(shuō) 明

      一、 談話(huà)引入。

      同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,現(xiàn)在來(lái)看看遇到這些問(wèn)題,你會(huì)不會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決。

      二、 基礎(chǔ)練習(xí)

      1、 P31練習(xí)二和第1題

      讓學(xué)生先填表,然后指名說(shuō)得數(shù),集體訂正。

      2、 第2題

      解方程,挑選幾題有代表性的.題目,與學(xué)生一起探討解題的方法。

      3、 練習(xí)二第3題

      (1) 10月份比9月份節(jié)約用水百分之幾是什么意思?

      (2) 需要知道什么量?

      4、 練習(xí)二第4題

      學(xué)生自主完成,集體訂正

      師:什么叫孵化率?

      孵化率是95%是什么意思?

      不能孵出的占單位1的百分之幾?

      1-95%=5%

      24005%=120(只)

      5、 練習(xí)二第5題

      (1) 先說(shuō)題意,再獨(dú)立完成。

      (2) 集體訂正

      三、 提高練習(xí)。

      1、(自主學(xué)習(xí)天地)

      請(qǐng)學(xué)生完成智慧樹(shù)的題。

      再分題集體訂正,并說(shuō)出解題思路。

      2、課本練習(xí)二第11題

      (1) 先讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表

      (2) 分小組討論完成題目

      (3) 指名小組代表解答。

      3、P33思考題

      師:要想知道哪個(gè)超市買(mǎi)更合算,先得求出分別到甲、乙超市買(mǎi)5瓶油的價(jià)格,再進(jìn)行比較。

      甲:124=48(元)

      買(mǎi)四送一,只需花4瓶的價(jià)格就可以買(mǎi)到5瓶油。

      乙:1250.85=51(元)

      每瓶12元,八五折

      師:八五折是什么意思?

      比較: 4851

      所以選擇去甲超市

      先讓學(xué)生自主選擇比較,再選擇去哪個(gè)超市合算。

      4、練習(xí)題(出示課件)

      學(xué)生獨(dú)立完成。

      四、課堂總結(jié)

      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

      五、作業(yè)

      學(xué)生自主完成,讓學(xué)生用自己所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。

      讓學(xué)生了解孵化率的知識(shí),從而理解95%的意思。

      要知道哪個(gè)超市合算,就必須先進(jìn)行比較,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

    小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識(shí)與技能:使學(xué)生能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)解決求表面積和體積的實(shí)際問(wèn)題。

      2.過(guò)程與方法:激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣,提高綜合解決問(wèn)題的能力。

      3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)同伴之間進(jìn)行合作交流,樂(lè)于用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

      教學(xué)重點(diǎn):

      觀察、操作中進(jìn)一步鞏固體積、容積單位之間的換算。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      每組準(zhǔn)備6個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方體或正方體小盒,投影。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積單位之間的換算,這一節(jié)我們對(duì)第四單元的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

      二、復(fù)習(xí)

      1.師:什么是物體的表面積?

      抽生回答。

      2.師 :在實(shí)際生活中,有時(shí)不一定要求出長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面的面積和。要結(jié)合具體情況分析,才能正確解決問(wèn)題。

      (1)做一個(gè)長(zhǎng)方體(正方體)的油桶,需要多少材料,是求這個(gè)長(zhǎng)方體(正方體)的幾個(gè)面的面積和?

      (2)求做長(zhǎng)方體排氣管道,需要多少材料,是求長(zhǎng)方體的幾個(gè)面的面積和?

      3.師:什么是物體的體積?什么是物體的容積?體積和容積有什么區(qū)別和聯(lián)系?

      (1)求長(zhǎng)方體菜窖挖出多少土,是求這個(gè)長(zhǎng)方體的什么?

      (2)挖出的這些土能墊多長(zhǎng)、多寬、多高的領(lǐng)操臺(tái),是求這個(gè)領(lǐng)操臺(tái)的什么?

      4.如果求火車(chē)的一節(jié)車(chē)廂能裝多少?lài)嵜海仨氈朗裁礂l件?

      5.動(dòng)手實(shí)踐

      (1)以小組為單位,拿出準(zhǔn)備好的6個(gè)同樣的小盒子,設(shè)計(jì)一個(gè)包裝盒。

      設(shè)計(jì)的包裝盒要美觀、大方、實(shí)用。

      盡可能地節(jié)省材料。

      列式計(jì)算出你設(shè)計(jì)的包裝盒用多少紙板。

      列式計(jì)算出你設(shè)計(jì)的包裝盒的容積是多少。

      (2)匯報(bào)交流。

      三、鞏固練習(xí)

      1.練習(xí)四第1題:求圖形的體積可以讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。交流時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

      2.練習(xí)四第3題:讓學(xué)生應(yīng)用體積單位的進(jìn)率、單位換算等知識(shí)來(lái)判斷。

      3.練習(xí)四第4題,填上適當(dāng)?shù)捏w積單位。

      讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷填上適當(dāng)?shù)?單位,進(jìn)一步感受體積單位的實(shí)際意義,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。交流時(shí),教師可以讓學(xué)生比畫(huà)一下。

      4.練習(xí)四第5題:通過(guò)計(jì)算可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法,體會(huì)雖然結(jié)果相同,但表面積和體積是兩個(gè)不同的概念,并可以結(jié)合實(shí)物指一指、說(shuō)一說(shuō)。

      5.練習(xí)四第7題:使學(xué)生理解兩個(gè)圖形所占的空間就是這兩個(gè)圖形的體積。

      6.練習(xí)四第8題:注意要把4厘米化為0.04米。

      答案:45×28×0.04=50.4(立方米)

      50.4÷1.5 = 33.6(車(chē))

      考慮實(shí)際情況,需要34車(chē)。

      四、課堂小結(jié)

      學(xué)習(xí)了這節(jié)課,同學(xué)們有什么感受和體會(huì)?有什么提高?

      作業(yè)設(shè)計(jì):

      練習(xí)四第2、6、9、10題、實(shí)踐活動(dòng)。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      練 習(xí) 四

      長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2

      長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高

      正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6

      正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

      第8題 45×28×0.04=50.4(立方米)

      50.4÷1.5 = 33.6(車(chē))

      考慮實(shí)際情況,需要34車(chē)。

      (根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況調(diào)整板書(shū)內(nèi)容)

    小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。

      2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。

      3、掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(十位能整除)的`筆算方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、掌握一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算過(guò)程中的試商方法。

      2、豎式的書(shū)寫(xiě)格式。

      三、教具準(zhǔn)備:

      小棒,口算卡片。教學(xué)過(guò)程:

      四、教學(xué)過(guò)程:

      1、學(xué)前準(zhǔn)備

      (1)口答。

      42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?52如果去掉4個(gè)十,還剩下幾個(gè)一?

      (2)板演。

      訂正時(shí),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)是怎樣求出商的,每道題各用哪一句口訣求商,我們?cè)趯?xiě)豎式時(shí)要注意什么。

      (3)導(dǎo)入新課。

      出示主題圖。

      2、探究新知

      (1)學(xué)習(xí)教材第15頁(yè)例1。

      (2)師生共同歸納筆算除法的方法。

      3、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

      (1)計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題

      1> 獨(dú)立完成下面兩道除法算式題,請(qǐng)兩名同學(xué)板演。

      2> 教師巡視,指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

      3> 集體訂正,請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過(guò)程。

      (2)看病門(mén)診。

      1> 觀察、研討計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

      2> 改正錯(cuò)誤之處。

      3> 提出改進(jìn)方法。

      (3)計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題

      1> 看清題中數(shù)據(jù)。

      2> 獨(dú)立完成。

      3> 集體訂正。

      4> 回顧做題過(guò)程,總結(jié)計(jì)算方法。

      (4)思維訓(xùn)練

      你能?chē)L試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問(wèn)題嗎?四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)?

    小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

      答:

      教學(xué)內(nèi)容:西師版xx年級(jí)上(下)冊(cè)xx頁(yè)

      執(zhí)教者:xxx

      教學(xué)課時(shí):第X課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)技能:了解xxxxxxxxxx,掌握xxxxxxxxxx。過(guò)程與方法:讓學(xué)生通過(guò)xxxxx方法,體驗(yàn)xxxxxxxxxx。情感態(tài)度:通過(guò)感受xxxxxxxx,培養(yǎng)xxxxxxxx的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵:

      1、重點(diǎn):(根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,找出重要的知識(shí)點(diǎn))

      2、難點(diǎn):(結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,分析本節(jié)課哪些知識(shí)學(xué)生比較難掌握)

      3、關(guān)鍵:(結(jié)合實(shí)際,找出從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí))

      教學(xué)方法:講授法、談話(huà)法、演示法等

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:實(shí)物、多媒體、一些數(shù)學(xué)圖形

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物、數(shù)學(xué)圖形

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引入新課(復(fù)習(xí)引入或談話(huà)引入或情景引入)

      1、小朋友,我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了xxx內(nèi)容,今天我再考考大家,看看有多棒。(生說(shuō)后引入新課)

      2、老師昨天遇到一個(gè)難題,想到今天我都不知道怎么解決,今天我想叫大家?guī)屠蠋熞粋(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┥f(shuō)后老師引入新課。

      3、出示主題情景圖引入。

      二、探究新知

      出示例題。

      (1)、指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。

      (2)、學(xué)生小組交流。

      (3)、反饋信息:

      生1:我覺(jué)得xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

      生2:我認(rèn)為xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

      生3:我是這樣想的xxxxxxxxxxxxxxx。

      ……

      (4)、師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納小結(jié):同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。剛才我們通過(guò)xx方法,了解到xxxxxxxxxxxx,那老師覺(jué)得xxxx樣更好一些。所以我們?cè)谧鋈魏问拢灰阏J(rèn)真想認(rèn)真做就一定會(huì)有收獲的。

      三、鞏固練習(xí)

      1、出示第一道練習(xí)題。

      (1)、學(xué)生讀題,了解題目意思。

      (2)、指明學(xué)生答(學(xué)生舉手回答)。

      (3)、師生共同討論。

      (4)、完成練習(xí)題。

      2、出示第二道練習(xí)題。

      (1)、學(xué)生齊讀題目。

      (2)、學(xué)生獨(dú)立完成。

      (3)、個(gè)別展示。

      (4)、集體訂正。

      四、拓展練習(xí)。

      (1)、出示題目。

      (2)、學(xué)生讀題思考。

      (3)、小組討論交流。

      (4)、小組選代表展示。

      (5)、集體訂正。

      四、小結(jié):讓學(xué)生談收獲,學(xué)習(xí)了本課有什么樣的想法,覺(jué)得本堂課有哪些地方值得大家一同分享,有哪些地方需要提醒大家注意。

      五、布置作業(yè):(第xx頁(yè)第xxxx題).

      六、板書(shū)設(shè)計(jì)

      xxxx(課題)

      xxxx(內(nèi)容簡(jiǎn)析)

      教學(xué)反思:是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),沒(méi)有達(dá)到的話(huà),其中的原因是什么,能提供改進(jìn)的方案嗎,有哪些突發(fā)的靈感,課堂上有沒(méi)有印象最深的'討論以及學(xué)生獨(dú)特的想法,哪些地方與設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程不一樣,學(xué)生提出了哪些想到的問(wèn)題,為什么會(huì)提出這樣的問(wèn)題。

      自我評(píng)習(xí):這個(gè)萬(wàn)能教學(xué)模板實(shí)用性較強(qiáng),能夠有效地避免教學(xué)中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規(guī)范、教法陳舊的教學(xué)形式,逐漸形成符合教學(xué)規(guī)律,利于學(xué)生成長(zhǎng)的新的教學(xué)模式。這種模式對(duì)于初登講臺(tái)、經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師是一種全面把握教材,宏觀感受教學(xué)全過(guò)程,快速規(guī)范教學(xué)行為的好方法,便于教師逐漸提高研究層面,取得更大收益。

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