實用的中班音樂教案15篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實用的中班音樂教案 1
活動目標：
1、引導幼兒體驗音樂所表現的情緒，享受音樂帶來的快樂；
2、鼓勵幼兒用多種形式創造性的表現音樂；
3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。
活動準備：
1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）
2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）
3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀
一、開始部分：
1、聽音樂《春天來了》做動作進教室
2、啟發談話，激發興趣：
（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）
（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊！（課件）
今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？
欣賞后回答：
a、你有什么感覺？（優美、明朗）
b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）
c、你想一想怎樣表現出來？
d、請小朋友給這首優美的曲子取個好聽的名字。
2、教師介紹曲子：
老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。
結合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）
3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。
小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。
請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事?
小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。
請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段
(3)欣賞第三段音樂。
師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發生了什么事？
小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段
(4)欣賞第四段音樂。
師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段
4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現配樂解說詞。
（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。
（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。
（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。
（4）大家玩的越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。
5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲
6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的'喜愛呢？
a、用漂亮的畫筆把春天畫出來；
b、用彩紙把春天貼出來
c、用橡皮泥捏出來
d、用拼插插出春天的花
e、用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）
三、結束部分：
1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓我們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。
實用的中班音樂教案 2
活動目標：
1.在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現音樂情境。
2.體驗創造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
活動準備：
表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機
活動過程：
1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(XX小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的`小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
實用的中班音樂教案 3
活動目標
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。
活動過程
一、談論觀察車輛的經驗
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的'玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。
三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作
動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助;第二遍：加上音樂。
四、開展游戲
1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。
2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則
1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。
2、被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。
3、隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。
4、最后哪輛車的人數最多則獲勝。
活動反思
最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。
孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
實用的中班音樂教案 4
活動目標：
1.感受音樂的變化，通過動作表現角色的特征。
2.能傾聽音樂進行表演，遵守游戲規則。
3.通過游戲，提高幼兒的傾聽能力。
活動準備：
音樂《小鳥和大象》小鳥和大象的頭飾若干森林場景
活動過程：
一、用手的舞蹈，講述故事《小鳥和大象》
森林場景，教師用手的舞蹈來表演故事。
教師：你看到了森林里面有什么？
二、教師跟著音樂講述故事，引出游戲主題。
1.在大森林里住著許多小動物，我們聽一聽是哪個小動物來了？播放音樂，你聽到了什么的聲音？（小鳥）
2.請幼兒來說一說并學一學小鳥是怎么飛的？跟著音樂我們一起來學一學小鳥飛。
3.再聽聽哪個動物又來了？（大象）大象是怎么走路的？我們一起來學一學。
4.大象走著走著走到了森林里，小鳥聽到了大象的“咚咚咚”的聲音，嚇得全都躲在了大樹后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它覺得身上好癢，身上都是小蟲子，小鳥看到了，該怎么辦？
5.大象得到了小鳥的幫助，對小鳥說“謝謝”，然后它們一起開心的玩。
三、教師講解游戲規則，當大象出來的時候小鳥全部都躲在大樹后面，當音樂變化時大象覺得癢的時候，小鳥出來幫助大象。和幼兒一起來玩游戲，隨著音樂的變化，一起來表演《小鳥和大象》。
四、帶上頭飾，分角色進行表演。
五、角色進行互換。
教學反思：
通過音樂的`變化讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學會了應如何“傾聽”，同時培養了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處：
1.幼兒人數太多，在聽音樂學小鳥飛的過程中太過于集中。
2.教師在引導過程中給出的提示比較多，為了提高幼兒的傾聽能力，提示應當少點。
在這次的活動中，我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環節中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動，接下來的第三個環節中更進一步地讓幼兒在聽的基礎上表現出所聽到的指令，我在這時發現幼兒對“聽”己產生了較大的興趣，便發出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：在音樂的變化中學習不同的動物的動作。以后將總結經驗更好地引導幼兒學習提高傾聽能力。
實用的中班音樂教案 5
活動目標：
1.通過節奏活動，培養孩子的音樂節奏感。
2.培養幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力。
3.對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。
4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現歌曲的情感。
活動準備：
吹泡泡圖片吹泡泡歌曲
活動過程：
(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。
師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）
師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀看）
（二）吹泡泡---氣的運用
師：請你吹一個大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結一個大泡泡：氣輕輕地吹出。引導幼兒一起吹大泡泡。
師：請你吹一個小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結一個大泡泡：氣快快地吹出。引導幼兒一起吹小泡泡。
（三）歌曲練習
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）
師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數泡泡的？（幼兒回答）
幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。
（四）合音樂一起游戲
師：老師今天請寶寶一起做一個泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答:想）
播放第一段音樂
師：讓所有幼兒圍成一個泡泡，泡泡一會飛高了，一會飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應動作）。
師：現在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567，7654321）
教師讓幼兒動作進行創編，幼兒自由發揮（拍拍肩，拍拍頭等）。
教師帶領幼兒一起完成相應動作
播放第二段音樂
師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。
播放第三段音樂
泡泡聲隨著這段音樂變高變低。
師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。
教師帶領幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。
師：當音樂播放到最后一個聲音是提問這是什么聲音？（幼兒回答：泡泡破了）請幼兒做一個泡泡破的動作。
教師帶領幼兒一起完整的練習一，二，三段音樂動作。
（五）結束活動
師：泡泡現在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。
師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？
活動反思：
本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的'特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環境里自主地學唱歌曲。
幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。
實用的中班音樂教案 6
一、 教學目標：
學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。
二、教學準備：
1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）
2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。
三、 教學過程：
1、以律動形式進入教室。
“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發吧！”
2、進教室后，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。
（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋。”
（2） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”
（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽
聽這首好聽的曲子。”
3、動作示范，講解，結合音樂進行練習。
“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎？[教師結合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？ （好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的.跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
[結合音樂進行練習]
剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！
4、游戲。
“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。”
5、結束。（以兒歌形式出去）
“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現在我們要回家吃飯了。”
實用的中班音樂教案 7
課題：
上學歌
總課時數：
第1節
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一天
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的.情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
實用的中班音樂教案 8
活動目標：
1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。
2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）
2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器
3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。
活動過程：
1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。
2、以談話的形式，將轉手腕的.動作遷移成摘果果的動作，激發幼兒活動的興趣。
引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。
播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。
3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。
引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）引導幼兒觀察，并總結幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.
引導幼兒邊說邊學跳一跳。
4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。
幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。
播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"
活動延伸：
請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。
分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。
實用的中班音樂教案 9
活動目標：
1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
2．了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備：
觀察過雷雨前后的自然景象。
活動過程：
1．說說夏天的雷雨。
根據自己的經驗說一說雷雨現象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2．欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。
3．填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的`雷雨》。
4．表現歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
實用的中班音樂教案 10
設計意圖：
《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動節奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時教學中發現我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎上，我設計了此次創編活動，讓幼兒嘗試創編歌詞，并能按節奏說出菜名，我認為對于中班下學期的幼兒來說稍有些難，但我認為通過教師的啟發、引導，使幼兒在已有經驗的基礎上“跳一跳”是能夠達到預定教學目標的。
活動目標：
1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節奏的基礎上，嘗試自己創編歌詞。
2、樂意大膽創編，體驗說唱表演的樂趣。
活動準備：
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活動重難點：
嘗試大膽創編歌詞和有節奏的說菜。
活動過程：
一、復習歌曲《買菜》
教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創編歌曲
1．理解圖譜
（1）理解歌唱部分的歌詞結構
教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？
小結：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的詞來形容它。
（2）理解說唱部分的節奏
師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？
小結：在說菜的.時候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個字，最后一種蔬菜的名字是三個字。
2．創編歌曲
師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。
（1）認識蔬菜
教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。
（2）唱菜
師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？
（3）說菜
師：要說的菜單還空著，我們來選選。
（4）完整唱
師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。
三、活動結束：你們為妞妞選了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。
實用的中班音樂教案 11
游戲目標：
1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。
3、能遵守游戲規則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找伙伴游戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
3、教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的'地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。
3、游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
實用的中班音樂教案 12
活動目標
1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
教學掛圖、教學CD。
活動過程
1、播放火車的錄音，激發興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
2、節奏練習。
3、學唱歌曲《開火車》
（1）現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。
（3）朗誦歌詞并配上節奏。
（4）學唱歌曲《開火車》。
教師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創編動作。
（2）學習游戲中開火車的動作。
（3）學習聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
（4）學習小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點。
教師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
活動延伸在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起游戲。
活動反思：
過去，教師的教學固定在一個陳舊的筐筐里，只習慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學習的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學活動，我根據新《綱要》的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學唱歌曲，然后根據歌詞進行創編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》， 從而感受與同伴、教師共同游戲的`樂趣。讓幼兒真正的在玩中學，學中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發現”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規則的養成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內容的整合。
這是一個音樂教學活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學唱歌曲，然后根據歌詞內容進行創編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環套一環，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調動了每一個孩子的學習積極性和探索欲望，并收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經驗已進行了提升，如果老師在教幼兒學唱歌曲時最后一個環節讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最后幼兒在進行游戲時唱起來效果會更佳。
實用的中班音樂教案 13
活動目標：
1. 初步掌握歌曲技巧，幫助幼兒唱歌時發音清晰、聲音自然。
2. 幫助幼兒感受歌曲旋律，領略京劇音樂元素，掌握簡易樂器的演奏技巧。
3. 通過故事主題的講解，培養幼兒誠實的品德。
活動準備：
多媒體課件、簡易樂器。
活動過程：
1. 律動《筷子舞》
2. 練聲
讓幼兒用正確的發音唱歌。
聽幼兒用簡易樂器演奏旋律并練習節奏。
3. 教師結合多媒體講解故事
提問：“誰在這個故事里？在做什么？”
設置懸念并有節奏地念兒歌，讓幼兒回答問題，總結故事主題：“小朋友從小做個誠實的.好孩子。”
有節奏地念兒歌并讓幼兒用簡易樂器伴奏，師生共同唱歌并練習節奏。
4. 教師示范唱歌曲，讓幼兒傾聽。
讓幼兒聽老師編制的美妙旋律，比較與之前學過的歌曲的不同之處。
強調歌曲中京調風格的兩句歌詞，讓幼兒感受并學唱。
5. 讓幼兒再次聽歌曲，能力強的幼兒跟老師一起唱。
讓幼兒用筷子伴奏，并敲打節奏。
教師組織幼兒以不同形式合唱歌曲。
妹妹小朋友唱歌，弟弟小朋友用筷子伴奏。
弟弟小朋友唱歌，妹妹小朋友用筷子伴奏。
個別小朋友一邊唱一邊伴奏。
實用的中班音樂教案 14
活動目標：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準備：
1、豐富幼兒有關宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
1、教師：小朋友，藍藍的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎？《小星星》
2、教師：在藍藍的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的'音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂嗎？
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節奏有什么不一樣啊？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：你聽到歌曲里說了件發生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽老師邊打節奏邊念歌詞。
（1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節奏，它就會帶著我們到夜空中去，可是我們現在還沒有學會那個本領呢？怎么辦呢？
（2）教師：現在先聽老師來邊念歌詞邊打節奏好嗎？
（3）現在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們去玩了。（提醒幼兒唱足最后的音值）
5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（1）教師：聽到你們這么優美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲
教師：叮當——叮當——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
實用的中班音樂教案 15
活動目標：
感受音樂：讓幼兒通過聆聽和感受音樂，體驗音樂中的節奏和旋律變化。
動作表達：引導幼兒用身體動作表達雨滴的不同狀態（如小雨、中雨、大雨、暴雨等）。
合作能力：通過集體活動，培養幼兒的團隊合作精神和相互協調能力。
創造力：鼓勵幼兒自由創編動作，表達雨滴旅行的情景。
活動準備：
音樂選擇：選擇一段包含不同節奏和力度的音樂，模擬雨滴從輕柔到猛烈的變化過程。
道具準備：小雨滴頭飾、藍色紗巾（代表雨水）、小鼓和沙錘等打擊樂器（可選）。
環境布置：將教室一角布置成“雨滴旅行”的場景，如設置“云朵區”、“小溪區”、“河流區”等。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
情境導入：教師扮演“云朵媽媽”，告訴幼兒今天要帶小雨滴們去旅行。
熱身活動：播放輕柔的音樂，引導幼兒跟隨音樂輕輕擺動身體，模仿云朵飄動的樣子。
二、感受音樂（10分鐘）
初次聆聽：播放完整的音樂，讓幼兒閉上眼睛聆聽，感受音樂中的節奏和力度變化。
分段討論：將音樂分段播放，每段結束后提問：“這段音樂聽起來像雨滴在做什么？”引導幼兒用語言描述。
三、動作表達（15分鐘）
小雨滴動作：
輕柔部分：引導幼兒輕輕擺動雙手，模仿小雨滴輕輕飄落的樣子。
漸強部分：隨著音樂力度的增強，鼓勵幼兒加快擺動速度，模仿中雨、大雨的情景。
高潮部分：可以使用藍色紗巾，讓幼兒高舉并甩動，模仿暴雨傾盆的樣子。
集體表演：組織幼兒圍成一個大圈，隨著音樂的變化進行集體表演。教師可以引導幼兒在特定音樂段落時變換隊形或增加互動。
四、樂器伴奏（10分鐘，可選）
介紹樂器：向幼兒展示小鼓和沙錘等打擊樂器，簡單介紹其用法。
分組演奏：將幼兒分成兩組，一組使用小鼓模擬大雨的聲音，另一組使用沙錘模擬小雨的聲音。隨著音樂的節奏進行演奏。
五、結束與延伸（5分鐘）
總結分享：請幾位幼兒分享自己今天扮演小雨滴的感受和體驗。
創意延伸：鼓勵幼兒回家后與家長一起制作雨滴的`手工品，并嘗試為自己的雨滴創作一首簡短的歌曲或兒歌。
活動反思：
教師在活動過程中要注意觀察幼兒的表現，及時給予肯定和鼓勵，激發幼兒的參與熱情和創造力。
音樂的選擇要符合幼兒的年齡特點和興趣偏好，確保活動能夠順利進行。
通過多樣化的活動形式，如動作表達、樂器伴奏等，可以豐富幼兒的音樂體驗，提高他們的音樂素養和綜合能力。
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