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碰一碰幼兒園小班音樂游戲教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的碰一碰幼兒園小班音樂游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
碰一碰幼兒園小班音樂游戲教案1
設計意圖：
歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學唱、游戲。
現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的.社會交往能力，使其身心健康的發展。
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作，體驗游戲帶來的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節奏特點，練習一拍一下有節奏的動作。
3、認識、區別身體部位，培養幼兒初步的合作游戲意識。
活動準備：
音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片
活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》
用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20厘米。
活動過程：
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。
我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！
二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰
1、我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？
根據幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進行游戲。（在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰）
三、游戲：碰一碰
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！
2、還有一個更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。
3、你聽到這個游戲是怎么玩的？引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰？碰哪里？(教師示范)
4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪里？（幼兒個別示范）
引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。
5、剛才的小朋友碰了哪些地方?（看圖片）
6、幼兒分組、集體游戲。
四、結束活動
我們今天玩得真開心，走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧！
附錄
碰一碰
1=c 4/2
（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣
找 一個
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣
碰 碰哪 里？ xx 碰x x
1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║
（動作）
碰一碰幼兒園小班音樂游戲教案2
時間：20xx.11.26上午第一節 班級：小（3）班
活動內容：音樂游戲——碰一碰
活動目的：
1、激發幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。
2、引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊說。
活動準備：
磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。
活動過程：
一、律動《合攏放開》進場。
二、復習歌曲，引導幼兒大膽創編動作。
1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、啟發幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。
三、音樂游戲《碰一碰》。
1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。
2、當音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。
3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。
四、延伸部分。
請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。
教學反思
在活動中為幼兒提供自由表現的機會，共同分享創造的快樂。具體方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節奏邊拍手邊走步（一拍一步），在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節奏地一拍一步表現拍手走步的動作以后，再讓幼兒學唱歌曲。在學唱歌曲前，我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動作，找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。然后我就根據幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個小朋友，重點演示歌曲中好朋友相碰的部位，有節奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學唱了歌曲。最后，讓幼兒學習《碰一碰》的音樂游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的`部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中，找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節奏表現動作，通過我再三的強調和指出，還邀請一位小朋友一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌握了游戲的規則，從而感受到了音樂的風格、旋律和節奏。
整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。
碰一碰幼兒園小班音樂游戲教案3
設計思路：
小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡游戲活動。此外，在日常活動中我發現部分幼兒在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現不夠友好的待人方式。為此，我選擇并設計了音樂游戲《碰一碰》這個教育教學活動，目的在于引導幼兒積極參與活動，學習聽指令并做出相應反應，體驗與同伴友好相處，合作游戲的快樂。
活動目標：
1、學習聽指令并做出反應，隨著音樂有節奏地游戲。
2、通過游戲，學習與同伴交往的技巧。
3、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶
活動過程：
一、游戲導入吸引幼兒的.興趣。
師：小朋友們好！小朋友們坐的呀真神氣，和這么多的老師在一起上課你們開不開心呀？（開心）。真的嗎？那讓睢老師看看開心的笑容有沒有掛在漂亮的小臉蛋上。
現在老師要跟你們玩一個非常好玩的游戲，老師來問你們來回答好不好呀？（好）
師：小手 小手 在哪里？ 幼：小手 小手 在這里 （拍三下）
師：小腳 小腳 在哪里？ 幼：小腳 小腳 在這里 （剁三下）
依次類推讓幼兒熟悉身體的一些部位。
二、利用手偶故事，遷移歌詞內容。
師：對了，我們班今天來了一位小客人（小豬），小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來看看它都碰到了誰？
1、手偶表演。（問好時鼻子碰鼻子）
2、提問：小豬碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個招呼吧？（請幼兒與鄰座的同伴試一試）
三、音樂游戲"碰一碰"，初步學習合作游戲。
1、教師示范，引導幼兒熟悉游戲玩法。
師：小朋友真棒！現在，老師這里有一所好聽的音樂，我也要聽著音樂用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！
提問：剛才老師找的好朋友是誰？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動作？我們是什么時候碰鼻子的呢？
（①問一問"碰在哪里？跟隨老師站起來做一做。"②聽指令做動作，XX碰XX時要輕輕碰）
師：小朋友表演的真棒！請小小朋友聽音樂伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戲。
2、幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢給予幫助。（第二遍前稍微交代規則"碰哪里"，可在游戲中停頓提示；第三遍交換朋友游戲。"現在我們拍著手換個朋友玩一玩吧！"）
（①幼兒要會說"碰哪里"，可用"動腦筋"的動作輔助。②XX碰XX時，教師手勢：指鼻子。）
四、探索用身體的不同部位進行游戲，學習聽指令。
1、師：剛才我們和好朋友鼻子碰鼻子，請小朋友動腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？
2、幼兒邊唱歌邊游戲，強調游戲規則。
師：小朋友想出了這么多的動作，現在我們再來玩一玩"碰一碰"的游戲。
（規則：找朋友時要跟著音樂有節奏地走，到第二個"碰一碰"時找到朋友，問"碰哪里"，要聽到老師的指令做動作）
3、小結：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4、幼兒邀請客人老師一起游戲。
五、活動延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。
師：小朋友玩的真開心！我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩！現在和你好朋友抱一抱吧！
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