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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-13 09:10:34 美術(shù)教案 我要投稿

    【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集6篇

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)學(xué)做巧克力,培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。

      2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的巧克力。

      2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、小朋友,你們喜歡吃巧克力嗎?

      2、你們吃過(guò)一些什么形狀的`巧克力呢?

      (老師逐一出示食物巧克力;我們吃過(guò)的巧克力上有沒(méi)有花紋呢?)

      3、今天我們就來(lái)學(xué)做巧克力,好嗎?請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:

      (1)先把陶泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;

      (2)把團(tuán)好的陶泥放在泥工板上壓扁;

      (3)在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

      (4)用幾何圖形模具將陶泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力,將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了,把做好的巧克力放在盤(pán)子里,多余的陶泥放在盒子里。

      4、小朋友自己來(lái)學(xué)做巧克力。(放一點(diǎn)音樂(lè))

      5、請(qǐng)小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。

      6、評(píng)講幼兒作品:

      (1)從形狀上看:這些巧克力多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;

      (2)從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的巧克力,真棒!

      7、品嘗巧克力:你們覺(jué)得自己做的巧克力好吃嗎?我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的巧克力吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力)

      活動(dòng)延伸:

      將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

    大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察螞蟻的形態(tài)極不同動(dòng)態(tài),嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

      2、根據(jù)想象,嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理畫(huà)面中螞蟻與所處背景之間的關(guān)系。

      3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、豐富幼兒有關(guān)螞蟻的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

      2、螞蟻動(dòng)態(tài)課件

      3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看螞蟻課件,觀察講述螞蟻的形態(tài)及生活環(huán)境。

      1、你見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?它是什么樣子的?

      2、我們小朋友都有自己的家,螞蟻也有自己的家,猜猜看,螞蟻家里有誰(shuí)?它們是什么樣子的?它們是怎樣分工的?

      [逐一點(diǎn)擊課件][蟻王蟻后在家產(chǎn)卵、生寶寶、開(kāi)會(huì)、講故事;工蟻出去找食物、負(fù)責(zé)搭房子、運(yùn)糧食;兵蟻看門(mén)、保護(hù)一家人、保衛(wèi)家]

      3、(工蟻會(huì)出去找什么食物呢)你知道螞蟻喜歡吃什么?

      螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物是怎樣告訴“家里人”的?[分泌氣味、碰觸角]

      他們會(huì)怎樣搬東西呢?你能找朋友學(xué)一學(xué)他們搬東西的樣子嗎?[背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉]引導(dǎo)到表情、神態(tài)。

      4、它們會(huì)把食物藏到哪里去呢?

      5、螞蟻的家在什么地方?誰(shuí)知道螞蟻的“家”是什么樣子的?[樹(shù)洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過(guò)道里;潮濕、有食物堆著]

      二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

      1、今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)螞蟻的一家,想好了,你想怎么畫(huà)?它們的家在哪里?可以怎樣畫(huà)?旁邊有什么?

      螞蟻一家有些誰(shuí)呢?他們誰(shuí)在家里,在干什么?誰(shuí)在外面,在干什么?他們的表情、動(dòng)作是怎樣的?

      螞蟻可以怎樣畫(huà)呢?怎樣才能讓別人分清他們誰(shuí)是蟻王蟻后和工蟻兵蟻?

      [圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個(gè)觸角像天線、眼睛嘴巴都畫(huà)上、胸部還有三對(duì)足,蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的,工蟻兵蟻瘦瘦的] [逐一出示圖片]

      2、探討螞蟻不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法:

      老師這里有螞蟻的`拼圖卡,請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái),想好了,你的螞蟻在干什么?它是什么樣的?他的表情怎樣?請(qǐng)你畫(huà)出它的眼睛、 嘴巴和觸角。

      螞蟻的家怎么畫(huà)呢?

      幼兒擺弄、講述

      如果螞蟻被石頭擋住了腹部,應(yīng)該怎樣畫(huà)?

      3、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)。

      現(xiàn)在去畫(huà)吧,看誰(shuí)畫(huà)的螞蟻的一家最有特色。

      三、大膽介紹自己的作品,師幼共同評(píng)價(jià)。

      你畫(huà)的螞蟻的家里有什么故事呢?先畫(huà)好的小朋友可以跟畫(huà)好的小朋友交流,也可以去講給客人老師聽(tīng)。

      我們一起來(lái)欣賞我們自己的作品,給作品找優(yōu)點(diǎn)。你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?

      《大班美術(shù)教案 螞蟻的一家》摘要:

      4、它們會(huì)把食物藏到哪里去呢?

      5、螞蟻的家在什么地方?誰(shuí)知道螞蟻的家是什么樣子的?[樹(shù)洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過(guò)道里;潮濕、有食物堆著]

      二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

      1、今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)...

    大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能在規(guī)定大小的積木上畫(huà)線條畫(huà),注意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

      2、嘗試用多種顏料在線條里涂色,能獨(dú)立完成作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      方塊積木人手一塊,記號(hào)筆,棉簽,濕毛巾,顏料。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引題激趣。

      師:我們平時(shí)都在紙上畫(huà)畫(huà),今天呀老師帶來(lái)了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎?今天我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦,你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢?(引到線條畫(huà))我們可以用到什么工具呢?(引出記號(hào)筆、顏料)

      二、出示范畫(huà)。

      師:今天老師帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫(huà),和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)

      師:我們可以畫(huà)小動(dòng)物,旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物,也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類(lèi)的',你可以把你想到的都畫(huà)上去,不過(guò)請(qǐng)注意要根據(jù)積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內(nèi)容,不要畫(huà)得太大也不要太小了。

      三、教師示范。

      1、教師簡(jiǎn)單做示范,不需要全部畫(huà)好,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

      2、教師提出操作要求:

      第一、根據(jù)積木大小選擇你畫(huà)的大小,不要太大也不要太小。

      第二、兩面都要畫(huà),先全部用記號(hào)筆畫(huà)好,第二面再涂色,涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

      第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號(hào)筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。

      第四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會(huì)謙讓與等待。

      四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      五、作品賞析。

    大班美術(shù)教案 篇4

      第一課時(shí)

      教學(xué)目的: 通過(guò)創(chuàng)作升旗一畫(huà),向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫(huà)面。

      教學(xué)重點(diǎn):對(duì)人物、環(huán)境的綜合觀察與畫(huà)面處理。

      教學(xué)難點(diǎn):正面、側(cè)面行隊(duì)禮的.學(xué)生。

      教具準(zhǔn)備:

      教學(xué)過(guò)程:

      一.組織教學(xué):

      二.導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們還記得每周一早晨,我們學(xué)校都要干一件什么是嗎?

      (板書(shū)升旗)

      提問(wèn):1.升旗時(shí),同學(xué)們、老師們都在干些什么呢?

      2.我們的國(guó)旗是什么樣子的?

      3.它代表的是什么?

      4.同學(xué)們除了在學(xué)校見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗外,你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗?仔細(xì)回想你在那里見(jiàn)過(guò),當(dāng)時(shí)人們?cè)诙际裁幢砬樵趺礃?

      5.你們能把升旗的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)嗎,想一想,你在畫(huà)的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?

      教師根據(jù)學(xué)生的回答示范:

      學(xué)生作業(yè):

      要求:1.畫(huà)一幅升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。

      2.用鉛筆構(gòu)圖。

      3.注意各個(gè)物體的比例關(guān)系。

      學(xué)生作品展示:

      學(xué)生相互評(píng)價(jià),相互找缺點(diǎn),相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目的: 通過(guò)創(chuàng)作升旗一畫(huà),向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫(huà)面。

      教學(xué)重點(diǎn):如何搭配顏色.怎樣突出主體.

      教學(xué)難點(diǎn):如何搭配顏色.

      一.組織教學(xué):

      二.導(dǎo)入新課:

      上節(jié)課我們用鉛筆畫(huà)出了升國(guó)旗的場(chǎng)面,同學(xué)們都畫(huà)得很不錯(cuò),要是我們?cè)诮o它上上顏色,我想會(huì)更加的生動(dòng)。今天我們就來(lái)給我們的畫(huà)面加上顏色。

      引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū),分析學(xué)生作品是如何搭配顏色的.

      1. 強(qiáng)調(diào)冷暖色,主顏色.

      2. 強(qiáng)調(diào)突出國(guó)旗,突出主體.

      學(xué)生作業(yè):

      要求:1.色彩豐富,鮮艷。

      教師指導(dǎo):

      學(xué)生作品展示:

      學(xué)生相互評(píng)價(jià),誰(shuí)的顏色用的好,為什么好?你準(zhǔn)備如何改進(jìn)你的畫(huà)面?

      學(xué)生改進(jìn)作業(yè):

      教學(xué)拓展: 今天我們畫(huà)了升國(guó)旗的場(chǎng)景,那同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)升其它的場(chǎng)景嗎,試著將它畫(huà)下來(lái)

    大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

      2.體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聯(lián)想談話。

      1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

      2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

      (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

      二、討論要點(diǎn)。

      師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

      (請(qǐng)幼兒討論)

      三、幼兒繪畫(huà)。

      1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。

      2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的.背景,涂色均勻。

      3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

      四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

      1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

      2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

      結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)中,我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):

      1、創(chuàng)造性地使用了教材。

      本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開(kāi)思路。

      2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

      口語(yǔ)交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問(wèn)一問(wèn),教師采訪,與同桌說(shuō)一說(shuō),邀請(qǐng)好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性,使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達(dá)能力。

      3、注重在交際中評(píng)價(jià)。

      把評(píng)價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng),讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn),我認(rèn)為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來(lái)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高。

      當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著一些各說(shuō)各的現(xiàn)象,如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒(méi)有交流,沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō),最后邀請(qǐng)好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語(yǔ)了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評(píng)價(jià),如小組代表匯報(bào)時(shí),第一個(gè)代表,說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝,這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn),應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。這樣,后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

    大班美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿無(wú)盡的吸引力,幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘,不僅樂(lè)意接觸它們,更愿意通過(guò)自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫(huà)出來(lái)。深海里的怪魚(yú),特別能激起幼兒想象的沖動(dòng),因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),令孩子們好奇向往,而畫(huà)怪魚(yú)能讓幼兒突破常規(guī)思維,充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚(yú)的外形,并合理添畫(huà)線描圖案,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察和了解海洋魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境和特征,擴(kuò)大知識(shí)面。

      2、用線描畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)怪魚(yú)的外形,并合理地進(jìn)行裝飾,豐富畫(huà)面,激發(fā)幼兒想象力,提高創(chuàng)作水平。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:

      了解魚(yú)類(lèi)及其生存環(huán)境。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      碟片、資源庫(kù)圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)激趣與引入:

      老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條美人魚(yú),在大海里游呀游呀,看到許許多多各種各樣的魚(yú)兒,小朋友想不想一起去看看呀?

      (播放碟片:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,擴(kuò)大知識(shí)面,引發(fā)興趣。)

      (二)觀察與思考:

      1、提出問(wèn)題:

      魚(yú)是由哪些部分組成的呢?魚(yú)的身上還有些什么?

      (播放碟片,魚(yú)是由頭、軀干、魚(yú)尾、魚(yú)鰭組成的。)

      2、觀察講解:

      我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚(yú)兒,小朋友一起去看看吧?

      (播放碟片,師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚(yú)的外形特征并進(jìn)行講解,說(shuō)說(shuō)它們“怪”在哪里?為什么會(huì)“怪”?)

      3、啟發(fā)思維:

      在深海里光線太暗了,我們看不清了,那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚(yú)呢?你想到了嗎?(請(qǐng)想到的小朋友把自己所想的怪魚(yú)的.特征告訴大家。)

      4、教師示范:

      看,老師也畫(huà)了一條怪魚(yú),這條魚(yú)身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪,老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚(yú)的魚(yú)頭、魚(yú)鰭和魚(yú)尾貼在這條魚(yú)身上,變成一條怪魚(yú))。

      (三)欣賞與操作:

      1、觀摩欣賞:

      瞧,有些小朋友就大膽地想象把它們畫(huà)出來(lái)了!

      (播放碟片、資源庫(kù)圖片,師講解范例中的圖案設(shè)計(jì))

      2、幼兒作畫(huà):

      A、大家畫(huà)完后我們還要把怪魚(yú)“送”到大海里去。(教師示范剪,提示幼兒畫(huà)完后把怪魚(yú)剪下來(lái)交給老師,再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)

      B、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行作畫(huà)。

      (四)展示與延伸:

      1、作品展示:

      布置“海底世界”,與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的怪魚(yú)怪在哪里?

      2、延伸活動(dòng):

      區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)豐富“海底世界”,創(chuàng)作更多的怪魚(yú)。

      課后反思:

      活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

      學(xué)習(xí)過(guò)程中,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)有效的提問(wèn),提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚(yú)的外形,表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài),合理添畫(huà)線描圖案,并適當(dāng)進(jìn)行涂色,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。

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