【必備】小班數學教案集合七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班數學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數。
2、培養幼兒數概念的形成。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的.興趣。
活動重難點：
手口一致的點數1—— 10
活動準備：
一樣的水果掛圖
活動過程：
1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。
手口一致的點數 ，能說出總數。
3、反復教幼兒點數。
活動反思：
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來�，F在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規律地進行交替排序。
2、能發現并用簡單的語言講述兩種物品排列的規律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
活動準備：
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動過程：
1、觀察窗簾，激發幼兒的興趣。
�。�1） 看窗簾、說窗簾。
教師呈現有規律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
（2）引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學習交替排列的方法。
�。�1） 教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的'窗簾呢？
�。�2）請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉�；蛞龑в變赫f出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
�。�1）師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。
教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？
引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
（2）幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
�。�3）幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。
（1）教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動：
物品排列規律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規律。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、發現并感知1和許多的關系，即1個、1個------合起來是許多，許多可以分成1個、1個------
2、知道班里除了有一個我，還有許多個我的好朋友，體驗與朋友在一起的快樂。
活動重難點：
發現并感知1和許多的關系。
活動準備：
1、人手一個玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個。
2、《幼兒畫冊》。
活動過程：
1、區別“1”和“許多”。
提問：紅簍子里有什么？有幾個？
黃簍子里有什么？有幾個?
引導幼兒說出：一個雪花插片，許多雪花插片。
2、感知“1”和“許多”的關系。
（1）提問：紅簍子里只有1個雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？
引導幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說：“我送了一個雪花插片。”
�。�2）提問：紅簍子里原來只有一個雪花插片，現在有多少個呢？
引導幼兒感知1個、1個------合起來就是許多。
�。�3）送朋友。
提問：圓圈里有幾個孩子？圓圈里怎樣可以只有一個孩子呢?
引導孩子依次走出圓圈，邊走邊說：“下次再來玩�！�
提問: 圓圈里原來有幾個孩子？現在有多少個呢?
引導孩子感知許多可以分成1個、1個-------
3、操作練習:完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的`練習，鞏固對“1”和“許多”的認識。
建議：
結合平時的生活活動、游戲活動，讓幼兒反復感知1和許多的關系。
小班數學教案 篇4
主題名稱：多變的圖形
活動目標幼兒通過動手變換圖形的組合，鍛煉他們的操作思維能力。
了解一種圖形在經過折或剪后，能變成另一種圖形。
活動準備固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂。
活動流程
導入：直接出示圖形。
師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，你來找一個你最喜歡的貼在黑板上。
訓練操作思維
師：圖形寶寶碰一碰就會變成小動物、日常用品、植物等，誰想來試一試？幼兒操作。
老師點評
師：你們看這個像什么？（幼兒回答）
師：利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說，教師操作）
教師小結：哪些事物還是這些形狀的？只有找到比較相近的事物，我們的圖形變變變才會又快又準確。
動手操作
請幼兒在操作桌前坐好，自由拼擺圖形，老師巡回指導。
作品展評：請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上，老師點評幼兒作品，讓幼兒自己來說說每一幅作品的優點，學習同伴的.可行之處。
思維多面發散
師：老師這里只有一個正方形，可是做圣誕樹需要三角形怎么辦？請小朋友想個辦法。（幼兒回答）
你還發現哪些圖形可以變身？（請幼兒嘗試）
小組合作完成圖形拼貼畫
師：孩子們你們又發現了圖形寶寶的一種變化，現在請你們找到好朋友，4人一組共同完成一幅作品。
作品展示、老師點評
把作品粘貼到黑板上，每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內容，老師給與鼓勵�；顒臃此迹�
活動緊緊圍繞著目標開展，在整個活動中，老師都以孩子為主體，引導孩子的思維發散，并通過孩子自己的操作得出經驗，老師給與適當的提升。
深層次的挖掘教材，不僅僅局限于圖形本身的拼擺，而是通過一種圖形變化成另一種圖形，讓思維發散更明顯。
小組合作效果好，老師在活動之前的指導，讓孩子們很好地完成了小組合作。
課后小結通過本次活動，幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象，同時，培養了幼兒初步的創新意識，發展了他們的發散思維和想象力，體驗到小組合作的樂趣。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
體重儀（帶有量身高的儀器）一臺
活動過程：
一、回憶以往經驗，感知體檢的項目。
1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？
2、幼兒回憶以往經驗并回答，
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？
2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1.我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，
我們應該怎么看測量的結果呢？
2.幼兒自由述說自己的經驗，知道要看儀器上面的刻度。
教師：我們測身高時應該怎樣站呢？
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的`豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案 篇6
設計意圖：
《新綱要》中提出，"幼兒園教育應以游戲為基本活動"。幼兒游戲中蘊藏著發展的需要和教育契機，小班的孩子注意力集中時間短、易分散，幼兒注意的穩定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設計了《包糖果》這節活動。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發展使他們能完成糖果包裝任務，為此，我提供實物讓幼兒感知數量，運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內的數量。這不僅生動有趣，又能提高幼兒認知數量，鞏固手口一致點數，非常適合小班教學。
活動目標：
1、通過游戲感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量的糖果。
2、學習手口一致地點數5以內的數量，按照數量對應擺放糖果。
3、體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
知識經驗準備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質材料準備：場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動過程：
一、參觀糖果屋，激發幼兒興趣
今天我帶小朋友去一個地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋對嗎？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么��？（引導觀察貨架）
雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎？
二、幼兒操作：按點裝糖
觀察包裝袋，發現圓點，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。
1、個別示范、交流：
你裝了幾顆糖，為什么？
原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖，那你們會裝嗎，大家試一試
2、集體操作、交流：
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖，為什么？
哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？那請小朋友來幫我放到架子上好嗎？
咦，你們看，我的架子上面也有圓點，你們能按照架子上的圓點來幫我放放好，好嗎？
三、集體操作：按數裝糖果
看，這邊還有什么�。磕沁@些禮盒該怎么辦呢？
1、認識5以內的數字
在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么？
哦，那我裝對了嗎？（集體驗證，引導幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖）
小結：你們真棒，知道禮盒上有數字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架
哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們再把它們按照這里的圓點數量擺放好，好嗎？
看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖。
四、分享糖果，體驗游戲的.快樂
糖果屋開張啦，為了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍！
教學反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數學教案 篇7
活動目標
1.認識學習5以內的點數，能獨立完成。
2.保持良好的操作（做作業）的習慣。
3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
點數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
活動過程
一、引入主題。
剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的.？（有的大有的小）
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數一數，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？
隨即出示數字卡片，把數字卡片與泡泡相對應貼上。
提問：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的座位上，數一數自己的泡泡個數。
2.然后在桌子中間找一張相應的點數卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數。
四、完成數學練習“數泡泡”。
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