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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-09 07:54:08 美術(shù)教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案[精選15篇]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案[精選15篇]

    幼兒園小班美術(shù)教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。

      3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.吸收性強(qiáng)的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。

      2.春天主題的圖片,教師的示范畫。

      3.春天主題的音樂。

      活動(dòng)過程

      1.隨著春天的旋律踏人春的花園。

      (1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的美好感覺。

      (2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。

      2.花兒也開在畫面上。

      (1)教師出示示范畫:猜一猜,這幅畫是怎么畫出來的?

      (2)教師講解并示范操作步驟與方法

      灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。

      印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。

      吹吹干(將顏料吹干)。

      撕一撕(根據(jù)印染好的.圖形想象事物,并把它撕出來,為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。

      (3)幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      3.評(píng)比最美麗的花園。

      (1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。

      (2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。

      【評(píng)析】

      畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來說,是多么快樂的事情啊。

    幼兒園小班美術(shù)教案2

      活動(dòng)背景

      前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子,他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天,有幾個(gè)小朋友來問我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望著孩子們關(guān)切的眼神,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時(shí),再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,并感受幫助他人的快樂。

      2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

      2.節(jié)奏輕快的背景音樂。

      3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。

      4.布置活動(dòng)場(chǎng)景:有獨(dú)木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。

      活動(dòng)實(shí)錄

      一、去小兔家做客

      師:還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請(qǐng)小朋友去玩呢。看,這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?

      幼A:要過小橋和山洞。

      幼B:走了一段路再過小橋的。

      幼C:過小橋,再鉆過兩個(gè)山洞,再向前走好多彎來彎去的路就到了。

      教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,然后停下來。

      (評(píng)析:活動(dòng)開始,以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)

      二、鋪路

      1.設(shè)置第一個(gè)問題情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。

      師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?

      幼A:我們來鋪好它吧。

      幼B:換條路走吧。

      幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。

      幼D:我們來鋪水泥路吧。

      幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。

      2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

      師:怎么樣的石子路好走呢?

      幼A:石子鋪得平一些。

      幼B:石子多一點(diǎn),排得緊一點(diǎn)。

      幼C:石子不要太大。

      啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

      師:美麗的石子路鋪好了,讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

      (評(píng)析:這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問題情境,馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認(rèn)真,還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)

      三、幫助小兔美化環(huán)境

      1.設(shè)置第二個(gè)問題情境,組織!幼兒討論。

      師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

      師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?:

      幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒有。;

      師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

      幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。:

      幼B:種些好看的花兒。

      幼c:可以做個(gè)小花園,還可以用籬笆把它們圍住。

      幼D:還可以種些樹,這樣空氣就好了。

      師:那我們就動(dòng)手來種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想,你會(huì)用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

      幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫草。

      幼B:我想撕貼花。

      幼C:我想用蠟筆來畫。

      幼D:我想用手指來印花……

      教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。

      2.幼兒創(chuàng)作。

      幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

      (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過程中,教師出示了各種材料,鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時(shí)注重了個(gè)體差異,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)、

      四、向小兔介紹禮物

      教師扮小兔出場(chǎng),作回家狀,邊走邊說:今天好奇怪,這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?

      幼兒全體:小兔,這是我們送給你的.禮物。

      “小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來的嗎?

      幼A:這綠的小草是我用棉簽畫的。

      幼B:這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來的。

      幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

      幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

      “小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。

      “小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

      (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)一改過去的評(píng)價(jià)形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時(shí),再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣及幫助別人的快樂。)

      活動(dòng)評(píng)析

      1.本次活動(dòng)題材來自于幼兒熟識(shí)的文字活動(dòng)的延伸,教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合,并通過富有情趣的活動(dòng)形式,給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動(dòng)”后的喜悅。

      2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終. 通過設(shè)置有趣的問題情境,

      將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會(huì)創(chuàng)造美的無窮樂趣。

    幼兒園小班美術(shù)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對(duì)紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

      2、感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

      2、幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

      2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

      (1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

      (2)請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

      3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)種花的.樂趣。

      (1)撕花瓣。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。

      (2)粘貼小花。

      指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

      4、交流分享,欣賞評(píng)價(jià)作品。

      賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”

      活動(dòng)延伸:

      將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

      教學(xué)反思:

      在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

    幼兒園小班美術(shù)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

      2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

      5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一張畫有小魚的畫紙。

      2、各種顏色的油畫棒若干。

      3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

      幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

      師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。

      師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會(huì)吧!(坐下來)二、引出課題。

      師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。

      師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!

      師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的.泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!

      教師出示排刷和顏料。

      師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?

      師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

      師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

      二、幼兒操作。

      幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

      三、相互欣賞幼兒作品。

      師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

      (設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。

      師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

      (設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))

      活動(dòng)反思:

      我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

    幼兒園小班美術(shù)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

      2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動(dòng)手完成作品。

      3、在活動(dòng)過程中,注意畫面整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

      2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

      2.觀察范例圖

      (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構(gòu)造。

      (2)將復(fù)雜形像化為基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。

      (3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?

      2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象

      (1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你是怎樣拼的`?

      3.拼貼活動(dòng)

      (1)教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。

      (2)幼兒操作,教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。

      b.添畫汽車的車窗、車門等。

      (3)作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。

      4.隨音樂"開車"一起去郊游

    幼兒園小班美術(shù)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。

      2、發(fā)展想象力。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      卡車形的畫紙、彩色筆。

      活動(dòng)過程:

      1、嘀嘀――開來一輛運(yùn)貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

      2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

      3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

      4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

      活動(dòng)建議:

      繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。

    幼兒園小班美術(shù)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

      2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      示范圖。小圖片

      活動(dòng)過程:

      1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

      小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀?(花籽)。

      春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的'花路。

      2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

      (1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

      3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

      (1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會(huì)變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

      (2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

      4、師講解作畫的方法。

      看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

      5、幼兒操作

      小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

      6、講評(píng)

      (1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

      (2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們?cè)僖黄饋砜纯催@些美麗的花吧!

    幼兒園小班美術(shù)教案8

      2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

      活動(dòng)過程:

      一、出示PPT:

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

      2、你從哪里看出來春天來了?

      (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

      都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

      1、看一看,這是什么?(柳樹)

      2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

      3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

      4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

      (教師示范添畫柳條)

      引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的'相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

      行指導(dǎo)。

      看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

      在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

    幼兒園小班美術(shù)教案9

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

      2、經(jīng)過印畫活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動(dòng)過程1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

      (1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

      (2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的.,你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧!

      2、講解示范。

      將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。

      3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

      每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

      4、欣賞與評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班美術(shù)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

      2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

      活動(dòng)過程

      一、欣賞與感知。

      實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

      教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

      通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

      教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

      二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      教師:今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

      三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

      1、利用兒歌進(jìn)行示范。

      教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

      2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

      教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

      四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)。

      教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

      (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的.技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

      活動(dòng)建議:

      在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

      活動(dòng)花絮:

      孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

    幼兒園小班美術(shù)教案11

      【活動(dòng)背景】

      小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,我們按照主題目標(biāo),和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅僅形狀不一樣,還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時(shí)地?cái)[玩著,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》,幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn),獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

      2、大膽想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、觀察材料,引出課題。

      1、組織幼兒觀察桌上材料。

      師:今日,我們桌子上有些什么呢?

      教師小結(jié):對(duì),我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

      2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺得鵝卵石像什么?

      根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽。

      展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

      3、提出要求:今日,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。

      (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,引出主要材料——石頭,然后經(jīng)過簡單的提問、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動(dòng),探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

      1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

      ①步驟1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎樣放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

      ②步驟2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

      涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

      ③步驟3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢?

      涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長長的,變成根根小辮子。

      師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

      (評(píng)析:這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),經(jīng)過說說、看看、學(xué)學(xué),幫忙孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

      ①出示太陽娃娃范例2,組織幼兒說說:這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

      教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,并且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,并且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

      ②出示范例3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?他們是怎樣做的?

      教師小結(jié):這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個(gè)小蝸牛,并且用了五顏六色的,像彩虹。

      第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

      (評(píng)析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不一樣,你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎樣做出來的,幫忙幼兒明白,嘴巴、眼睛形狀不一樣,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,能夠選擇幾種顏色制作,能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀察和欣賞活動(dòng),不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽娃娃的認(rèn)識(shí),提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃?

      根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)自我想象的印象。

      (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的'時(shí)間和機(jī)會(huì),教師運(yùn)用電子白板的功能,將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來,對(duì)于小班孩子來說,這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。)三、幼兒創(chuàng)作。

      1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)美麗的太陽娃娃。做的時(shí)候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

      2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進(jìn)去。

      3、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥,用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

      (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練,作品豐富趣味。)四、作品欣賞。

      組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片,請(qǐng)小作者做簡單介紹,體驗(yàn)制作的歡樂。

      【活動(dòng)反思】

      整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)。活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃,然后觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),既注重了幼兒的想象力、語言本事的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣。活動(dòng)中,電子白板的使用,也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中,讓孩子說說,什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分,讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃”,讓孩子說出自我的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作,作品較為豐富,體驗(yàn)了親子制作的歡樂。

    幼兒園小班美術(shù)教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.樂意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂趣。

      2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

      2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

      3.PPT課件。

      4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長來幼兒園。

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入活動(dòng)。

      (1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

      “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

      “餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干。”

      “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

      “餅干餅干,圓又圓,”

      “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱。”

      “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

      “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

      “餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”

      小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?

      (2)出示做好的笑臉餅干一塊,請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

      2.制作笑臉餅干。

      (1)播放PPT,請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

      教師在家長的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

      (2)教師幫助幼兒把做好的.笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,請(qǐng)家長幫助小朋友進(jìn)行烤制。

      (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

      3.總結(jié)分享。

      (1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的?

      (2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂趣。

      (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

      4.活動(dòng)延伸。

      讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛笑的好孩子。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    幼兒園小班美術(shù)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài),能用動(dòng)作、語言、不同線條表達(dá)。

      2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機(jī),

      美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

      活動(dòng)過程:

      1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。

      “我們班來了一群小客人,看看是誰啊?”

      小蝌蚪!

      “小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”

      頭大大的,圓形的,很漂亮。

      身體黑黑的,很漂亮。

      身體滑滑的,很美麗。

      “小蝌蚪尾巴什么樣子?”

      細(xì)細(xì)長長的。

      彎彎的像波浪線。

      不對(duì),有蝌蚪尾巴是直的。

      “波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。)

      “怎么有的是直的有的'是波浪的?”

      直的蝌蚪在睡覺。

      尾巴彎的蝌蚪在游泳。

      2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。

      “我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”

      “聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

      幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態(tài)休息狀。

      3、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

      “小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現(xiàn)小蝌蚪呢?”

      可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個(gè)尾巴。

      可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴……

      幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。

      幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個(gè)圓球,一份搓成細(xì)長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng),說:游泳嘍。

      幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個(gè)大蝌蚪,在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

    幼兒園小班美術(shù)教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船,提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

      2.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5.感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      泥塑材料,各種大小不同的盒子。

      活動(dòng)過程

      1.欣賞活動(dòng)。

      引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

      2.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)船。

      全班幼兒分成三組:

      ①、繪畫組(提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。);

      ②、泥工組(提供各色橡皮泥);

      ③、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。

      3.幼兒分享活動(dòng)。

      讓幼兒介紹自己的`作品,學(xué)習(xí)初步評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

      活動(dòng)延伸

      《我喜歡的船》

    幼兒園小班美術(shù)教案15

      【設(shè)計(jì)意圖】

      一提起孔雀,大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。小朋友到動(dòng)物園看到孔雀開屏,都會(huì)覺得很漂亮,很神奇。于是想到了開展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動(dòng)。但因?yàn)樾“嗪⒆右驗(yàn)樾〖∪獍l(fā)展的實(shí)際情況,還沒有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具,能使幼兒在玩色的活動(dòng)中,充分地享受美的體驗(yàn),獲得成功的喜悅。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用顏色以及輔助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋,表現(xiàn)孔雀的美麗。

      2、學(xué)習(xí)共同合作,互相商量使用材料,友好地和同伴合用顏料。

      3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      老師準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶、錄音機(jī);孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙,每個(gè)幼兒一張。

      2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

      幼兒準(zhǔn)備:

      1、家長曾帶幼兒參觀動(dòng)物園,欣賞孔雀開屏?xí)r的情景。

      2、幼兒體驗(yàn)過手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫。

      【活動(dòng)過程】

      一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》,引出課題。

      1、老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。

      師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?

      2、出示孔雀的圖片。

      師:你們看這是什么動(dòng)物?(孔雀)孔雀什么時(shí)候最美?(開屏?xí)r)孔雀開屏?xí)r尾巴上的羽毛漂亮極了,有些什么顏色呢?(有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的,五顏六色)

      二、老師示范,幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽。

      師:今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

      1、點(diǎn)畫師:桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋,每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些,點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦干凈。

      師:換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)第二排,第三排等,使每一排的顏色都不一樣,這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了,美麗的`孔雀就開屏了。

      2、印畫用手指點(diǎn)畫的方法,更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

      三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

      四、作品展覽。

      【活動(dòng)延伸】

      1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來,布置成一個(gè)孔雀園。

      2、把裝飾好的孔雀剪下來,制作成頭飾,投放到表演區(qū)里,深受幼兒的喜歡。

      【活動(dòng)反思】

      本次活動(dòng)以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料,以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫工具,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在作畫過程中,讓幼兒自由選擇不同的材料作畫,有的幼兒沒有排緊挨一排的作畫,而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿了,我對(duì)他們的作品也表示了肯定,這樣,充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。

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