美術教案模板9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的`技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互作品。
2、老師表揚合作好的小組。
美術教案 篇2
設計意圖：
新《綱要》提出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向�！蔽覀冋J為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法，但是，在大多數美術活動中仍然需要有關表現方法的討論，而在情景中幼兒的學習狀態是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創設不同的情景，才能達到這個目的�；谶@一點，我設計了本活動。
一、活動目標：
1、學會運用粗細不同的筆作畫，初步培養幼兒線描的興趣。
2、借助已有的繪畫經驗，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
二、活動準備：
1、色紙、粗細不同的勾線筆，兩張范圖。
2、將幼兒平常創作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。
三、活動過程：
1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的`故事情節導入。
2、啟發幼兒說出自己想添畫的背景。
“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點。”
3、出示教師范圖，引導幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”
4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現自己的想法，并根據實際情況給予指導。
5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。
6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環畫，并即興講故事，進一步引發幼兒創作和表達的欲望。
7、延伸活動：教師將圖畫投放在區域中，讓幼兒繼續創作組編故事。
活動反思：
本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。
美術教案 篇3
一、教學目標：
1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。
二、教學重點：
教學的重點在于啟發學生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。
三、教學難點：
表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學生：彩色筆或油畫棒
五、教學過程：
(一)組織教學：穩定紀律、檢查用具
(二)導入：
教師帶學生跟著音樂一起做種子發芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果…
討論：
1、關于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…
想象：
(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題：長呀長)在它生長的過程中，你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結果嗎?會結怎么樣的果?
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導學生了解別人想象的內容和表現的.方法。
表現：
以"我種的植物"的游戲，引導學生進行表現。
A表現出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現出植物世界中其他相關的事物。
C表現出植物與人的關系。
D表現出想象中神奇的植物。
評價：
發給學生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀，讓他們送自己認為"種植物"比較出色的同學。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。
美術教案 篇4
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過生活經驗的積累，學會用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的`樂趣。
活動過程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1．幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。
2．教師提問：
（1）"小朋友見到過什么鞋子？"
（2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設計主題--拖鞋。
1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？
2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
三、引導幼兒欣賞圖案，學習用連續花紋裝飾長條形。
1、教師：長條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。
2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�別幼兒說說，教師在黑板上范畫。
四、觀察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。
五、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。
六、講解重點和難點：
在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。
八、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"
2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）
活動反思：
1．幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。
2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。
3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
美術教案 篇5
教學內容
彩虹的故事（小學低年級美術教案）
教學目的
1． 通過畫彩虹，讓兒童關注自然界的變化，感受大自然的美感。
2． 了解彩虹的形成，培養他們的感性認識及觀察生活的能力。
3． 通過對彩虹的聯想，培養學生的創造思維能力。
教學重點
掌握彩虹的色彩排列規律。
教學難點
引導學生對彩虹產生聯想。
課前準備
搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請教：彩虹是怎樣形成的？
教師用具準備
范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺
活動內容
活動1：
還陽光以本來顏色
（3分鐘）
請四個同學手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細觀察七彩光譜。
指導學生實驗，幫助他們調整三棱鏡角度，使七彩光譜達到最佳效果。
與自然學科結合，綜合探究色的產生，引出課題。
活動2：
制造彩虹
�。�5分鐘）
讓全班學生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學生仔細觀察。
幫助學生調整角度，成功完成實驗。引導他們仔細觀察。
感性認識彩虹，關注自然界的變化，感受大自然的美感，為學生畫彩虹做好鋪墊。
活動3：
欣賞彩虹圖片（2分鐘）
交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片，討論彩虹的.成因。
引導學生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。
理性認識彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學生的聯想做好準備。
活動4：
畫彩虹（5分鐘）
在作業紙上按色彩排列規律畫一條彩虹。
指導學生按色彩規律正確排列；指導著色。
練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規律。
活動5：
關于彩虹的聯想
（5分鐘）
欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說說：你畫的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。
啟發學生積極思維聯想，怎樣組織畫面。
欣賞與評價，培養學生的創造思維能力。
活動6：
添畫故事
�。�20分鐘）
把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。
指導學生認真完成作業。
練習。
美術教案 篇6
氣球寶寶飛上天
【活動目標】
1.認識五彩的氣球及紐扣，學會用相應的蠟筆顏色進行連線。
2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學會運用撕貼雙面膠。
3.積極參與美術活動，培養對美術手工的熱愛，體會成功的樂趣。
【活動準備】
物質準備：
1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。
2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。
3.課件及氣球PPT，示范畫一張。
知識準備：
讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。
【活動過程】
一、情境導入，激發幼兒興趣
師：最近森林里的小動物們可煩惱了，他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀，怎么去呀?小朋友們，你們能幫助它們想想辦法嗎?
幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。
師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球寶寶飛上天。
二、拿出紐扣，教師示范講解
1.出示范畫，仔細觀察
師：小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做?
2.教師示范講解
選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規律，不要把氣球靠的.太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。
師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?
三、教師提出作畫要求
每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進行粘貼。
打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。
小手撕雙面膠時一定要細心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。
四、幼兒操作，教師巡回指導
師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。
1.提醒幼兒作畫時的注意事項
2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進行及時的幫助與解決。
五、作品展示，師幼共評
師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟著氣球寶寶去天空中旅行了呀?
1.幼兒評價
師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?
2.教師評價
師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!
3.活動結束
師：那等小動物們旅行回來，我們在和他們一起玩吧!
美術教案 篇7
第一課明與暗
教學目標：
1．了解物體在光照射下所產生的明與暗。
2．培養學生對客觀世界存在的自然現象的研究興趣。
教學重點：
引導觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規律。
教具準備：
球體、立方體石膏模型數個、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅
第1課
教學過程：
一、欣賞導入
1．出示素描范畫，說說這些作品有什么特點？
小結：這些作品都是用明暗造型方法表現的石膏體。板書課題。
二、探究新知
1．研究明暗怎樣產生的。
�、侔岩粡埌准埛旁跓艄庀掠^察，它的表面上有沒有明暗變化？
�、诎鸭埦硪幌拢^察在光的照射下發生了什么變化？
總結：有了從明到暗的漸漸過渡。
③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？
總結：明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。
�、馨鸭埲喟櫫�，在燈光下又會發生怎樣的'變化？
總結：紙上出現了豐富的明暗變化。
2.通過觀察，你能總結出明暗是怎樣產生的嗎？
總結：有體積的物體在光線的照射下，會呈現出一定的明暗變化。
三、觀察體會
1.把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時，我們有什么發現？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？
�。▽W生思考、討論后回答）
總結：光照后，球體表面出現了明、暗半球。球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區分明暗兩部的界限），反光（側面環境光影響），投影（物體擋住光源產生）。
2．出示石膏幾何體觀察，找找看
四、課堂小結
這節課你發現了什么？
這節課我們學習了物體明暗變化的基本規律，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，畫出優秀的作品。
第2課
教學目標：
1．了解物體在光照射下所產生的明與暗。
2．學習用鉛筆表現石膏立方體或圓柱體的明暗關系。
教學重點：
初步運用物體的明暗畫法規律，表現出物體的立體感。
教具準備：
球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。
教學過程：
一、演示繪畫
同學們，怎么作素描畫呢？
師用鉛筆畫素描的形式表現圓柱明暗關系，并講解畫法。
1．整體觀察分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2．起稿。直線畫出圓柱的結構輪廓；標出明暗交界線、投影。
3．鋪大色調。鋪出暗面、投影的基調。（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影近實遠虛。）
4．細致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調子；背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調亮；再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度；亮調子用較硬鉛筆畫。
二、學生實踐
1．選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導
2．注意把握以下問題：
A、灰調過少或高光位置不對；
B、明暗交界線不準；
C、投影不準；
D、排線問題；
E、反光太亮。
三、欣賞講評
1．展示作品，學生欣賞討論，說出自己的觀點。
四、課堂總結
通過同學們動手作畫，談談你的感受。
這節課我們運用物體明暗變化的基本規律表現了石膏幾何體的立體感，希望同學們能觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。
美術教案 篇8
教學目的：
1、引導學生了解元宵節的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。
2、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。
教學重點：
了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。
教學難點：
引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學過程：
第一課時
一、組織教學
二、激趣導入：
1、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
（1）花燈美嗎？為什么美？
（2）各有什么特點？
�。�3）你還見過什么樣的'花燈？
2、請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說
正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。。。。。。
3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：
（1）花燈的制作材料
�。�2）花燈的基本結構
�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二課時
一、與學生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？
二、學生分組進行討論、設計，合作
三、課堂小結
1、請學生談談本組制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設計理念
3、交流好的制作放
四、繼續制作完成
五、作品展覽，評議
六、課堂延伸
除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時間:
課后記
美術教案 篇9
課時：
二課時
目標：
1、通過學習，使學生能綜合多種材料設計或制作“我設計的車”。
2、欣賞作品，同時感受自己制作作品的美。
3、鼓勵學生大膽構思、充分發揮想象，能設計出各具特色的作品。 重點：學生能綜合多種材料設計或制作“我設計的車”。
難點：
能設計出各具特色的作品。
準備：
教師：范圖、教師和學生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等
學生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調色盤、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、廢舊物品。
過程：
第一課時
一、組織教學 二、討論、欣賞
1、如果讓你設計“我設計的車”，你該設計怎樣的？
2、你準備用什么材料來設計？
3、以組的形式進行交流并欣賞作品。
4、看完作品，你有新的想法嗎？
(1)用畫面表現的同學談談自己的想法，
(2)用手工表現的同學也談談自己的看法。
(3)以次相互得到啟發。
5、教師引導學生具體欣賞作品
(1)繪畫作品：
(a)構思新穎在什么地方？它應用了那些工具？效果如何？
(b)如果你要畫你還會應用那些工具？出現那些效果？
(2)手工作品：
(a) 運用的材質是否合理？
(b) 如果你做會用些什么材料？(學生例舉多例)
(c) 此創作的新意何在？
三、學生作業
1、用你喜歡的`方式，設計制作“我設計的車”。它不一定是現實生活中的，還可以是想象中的。展開你們的想象吧！
四、巡回指導
1、全面觀察學生作業。
2、對個別學生進行初稿的輔導。
第二課時
一、組織教學
二、欣賞
1、欣賞學生作品(一部分是現實的作品，一部分是想象的作品)
2、但這些作品都是用平面來表現的，鼓勵學生用立體的手法來表現。
三、繼續上節課作業
1、完成你設計的“我設計的車”，加進自己的想象。
2、表現的角度、方法、材料別具一格。
3、大膽展開想象，不拘泥。
四、巡回指導
1、小組間交流作品，指導一部分學生作業。
2、指導學生綜合各種工具表現，鼓勵學生制作出精彩的作品。
五、小結
1、展評學生作品。
2、自己說明創作意圖、評價自己或他人繪畫作品。
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