【熱門】小班數學教案錦集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導入。
“今天，老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”
（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）
“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
（加上動作）
2、出示小娃娃。
“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”
（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲：
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”
（不一樣。一把大、一把小）
“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：
幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
（1） 教師提供，個別幼兒進行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的`送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1.能仔細觀察、比較，學習按襪子的顏色、大小、圖案特征配對。
2.積極參與數學操作活動，體驗數學活動與情境游戲的快樂。
活動準備：
1.白板課件
2.幼兒操作材料：紙制襪子若干、操作板、配對的實物襪子
3.柜子兩個
活動過程：
一、認識米奇，提高幼兒學習興趣。
1.小朋友看，誰來了？點擊白板，出現米奇。
2.米奇說話：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我給大家帶來了禮物。啊，大風來了，把禮物吹走了。怎么辦，禮物不見了。請誰幫忙找找呢？
3.師：我們一起叫工具箱出來吧！一起說咒語:哦，土豆。（妙妙工具箱里出現了望遠鏡。）來我們用望遠鏡找找禮物在哪里。（認識紅、黃、藍三個禮物盒）
二、集體游戲，學習按顏色、大小、圖案進行配對（個別幼兒示范）。
1.點擊米奇說話：我們一起說咒語把盒子打開（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。
師：這個禮物盒里有什么？它們一樣嗎？什么不一樣？
師：聽，米奇在說什么？（點擊米奇說話：哦，這些襪子都亂了，你們能一雙一雙幫我整理好嗎？ ）
2.提問：什么是一雙？
3.請一名幼兒操作，小結：兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。
4.請個別幼兒上來操作。
三、分組游戲"找一找"，練習按顏色、大小和圖案進行配對（每人配對一雙，找到與提供的一只襪子相同的）。
1.師：我們一起說咒語把第二個盒子打開（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）點擊米奇說話：看，這些襪子少了一只，請你們幫忙找一找。
師：米奇請我們幫忙做什么呢？怎么找另一只襪子呢？（找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙）
2.介紹操作要求：請你們等會每人拿一張操作板，看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大？然后在桌上仔細找一找，找出一樣的貼在它的邊上。
3.幼兒自由操作。（提醒幼兒相互檢查）
4.拿兩個檢查。
5.小結：原來兩只顏色、大小和圖案都一樣的.就是一雙襪子。
四、分組游戲，鞏固練習按襪子的特征進行實物配對（每個孩子實物配對一雙襪子，選擇一只襪子進行配對）。
1.交代要求。
現在打開第三個禮物盒，和我一起說咒語（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，還有很多襪子沒有找到朋友呢，你們愿意幫我嗎？
師：米奇把襪子放在了后面的桌子上，請你們每人去整理一雙，再放到柜子里。
2.幼兒自由操作。
3.集體檢查。
師：看看，大家是不是都整理對了？
五、與米奇一起跳妙妙舞，體驗成功的快樂。
師：米奇夸你們能干，想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰呢？小的襪子呢？
師：他要把大的襪子送給老師、阿姨，小的襪子送給小朋友們，這樣冬天就可以保暖了，我們一起謝謝米奇。
師：米奇邀請我們一起跳妙妙舞，小朋友們，快來吧！
小班數學教案 篇3
活動目標：
1。學習將物品按不同特征及用途進行歸類；發展幼兒按數取物的能力。
2。在活動中學會有條理的收拾、整理物品，養成學會整理的好習慣。
3。在活動中體驗幫助他人的樂趣。
活動準備：
1。知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎
2。教學準備：
（1）。桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個，以及具有明顯不同的大小區別
（2）。小兔子頭飾5個，小籃子一個，小白兔掛圖一張，玩具區、水果區、蔬菜區的圖示卡片各一張。《小白兔》兒歌
活動過程：
1導入
教師：小朋友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）
1。今天，兔子媽媽給了小白兔一個清單，讓她去超市買一些東西回家，可是小白兔一個人的力量太小了，需要大家的幫忙，你們愿意幫助她嗎？
2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的黃瓜等。
2引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區，水果區，蔬菜區）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的`地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。
3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說，幼兒進行操作。
4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領幼兒唱小白兔兒歌，學習小白兔蹦蹦跳跳。
5活動結束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很開心，好不好。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、學習按物體的大小給四個物體進行排序。
2、在活動過程中根據物體的大小特征匹配相應大小的物體。
3、嘗試用語言講述操作過程。
活動過程：
1、集體活動。
（1）給四只大小不同的小貓排序。
教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊？先帶領幼兒數數1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。
（2）給小貓送魚。
教師出示三條魚的.圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導說出：最小的魚送給最小的貓，大一點魚送給大一點的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習一次。
2、操作活動。
按大小對應排序。
教師啟發幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊，再引導幼兒將相關的物體按大小對應的排序在下方，進行排序活動。
3、活動評價：
（1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學習的機會，再請個別幼兒說說：你是怎樣給動物排隊？匹配食物的？
（2）教師表揚能大膽地講述自己操作過程的孩子。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動重難點：
重點：幼兒學習手口一致的點數3以內物體的數量。
難點：幼兒能迅速地按數取物。
活動準備：
PPT課件；標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。
活動過程：
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”
1、兔寶寶們為了感謝咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字1）。
3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！（課件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數字2。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數字3。
三、進行實物操作練習，進行按數取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
教學反思：
優：
1、本節課選題適合本班幼兒的.年齡特點。
2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。
2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節課總的來說還比較理想，如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。
小班數學教案 篇6
設計思路：
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設計了“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。
活動要求：
1、 通過活動讓幼兒更好的掌握圖形
2、 培養幼兒觀察的能力
活動重點：
激發幼兒對圖形的興趣。
活動材料：
1、 三角形、圓形、正方形圖形（各一個）
2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）
3、 沒有輪子的汽車一輛
4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數相同。
活動過程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅干
1、 圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
（1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形
（2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的'“餅干”
（3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了？
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？
三、串項鏈圖形
1、 圖形寶寶變魔術，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？
2、 幼兒串項鏈
3、 幼兒相互說一說，比一比，我的項
鏈上有哪些圖形寶寶？
結束。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。
2、能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干；
2、帶有1個斑點、2個斑點、3個斑點的小房子各1個；
3、多媒體課件。
活動過程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲
爬來爬去的小瓢蟲
緊緊追上大害蟲
嗷，一口把它吃干凈
今天很多小動物都去外邊曬太陽了，小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。
二、出示圖片，讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣？然后按照瓢蟲身上的`點子給瓢蟲取名字。
1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習點數1、2、3。
1個點子……一星瓢蟲；
2個點子……二星瓢蟲；
3個點子……三星瓢蟲。
三、出示三個瓢蟲的家，讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。
三個房頂分別是：三角形里帶一個圓點；圓形里帶兩個圓點；正方形里帶三個圓點。
提問：
1、一星瓢蟲住在那個房間？
2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個房間里？
3、那個房間是三星瓢蟲的？
四、幼兒操作
請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應的房子里。
五、活動結束
小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細小短毛。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、能夠按照高矮特征給三個物體進行正逆排序。
2、學習在同一個起點上比較物體高矮的正確方法 。
3、樂于參加數學活動、感受數學活動的趣味性。活動準備：高低不同的長頸鹿三張、山羊圖片一張。
活動過程：
一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。
1、出示山羊和長頸鹿圖片：今天老師請來了兩們動物朋友，我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請山羊和長頸鹿也打個招呼吧!(教師邊表演邊說：可是，山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?他們兩個怎么啦?鬧矛盾了?為什么呢?
2、講述故事《長頸鹿和山羊》。
3、提問：請小朋友說說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應該怎么做呢?
4、教師小結：原來長頸鹿不開心是因為高矮的問題，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。
二、學習比較三個物體高矮的方法，按照一定的順序排好隊。
1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習慣，別的長頸鹿也愿意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的'圖片)。他們三個是好朋友，三個是好朋友，三個好朋友也是有高有矮，我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!
2、教師邊演示邊交代比較三個長頸鹿高矮的方法。我們讓三只長頸鹿腳對齊，站在同一個平面上，先找出最高的那個，然后再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊了。
3、你們想想看，還可以怎么來排呢?(從矮到高)
4、教師小結：我們可以按從高到矮的順序排，也可以按從矮到高的順序排。
三、幼兒三人一組比較高矮，并按一定的順序排隊。
1、教師請幼兒三人一組自由組合，排隊比高矮，并說一說他們是按照什么順序排的，還能怎么排。
2、重復游戲，請幼兒換朋友，三人一組重新組合。
小班數學教案 篇9
活動目標：
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的.單位量詞。如果幼兒
<>
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點卡片。）
（用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
小班數學教案 篇10
活動設計背景
讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數量4—7.
活動目標
1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。
2、找到與指定數量相同的娃娃家。
3、在游戲中學習數量4——7。
4、通過活動增進與家人之間的感情。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
對數量4——7的認識。
活動準備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。
活動過程
開始環節：手拍游戲：小猴蕩秋千（活動中突出1——5）。
基本環節：
1、想一想，說一說：
（1）、師：小朋友，你家里有些什么人？
幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
（2）、師：家里一共有幾口人？
師幼共同瓣手數一數。
2、唱一唱，說一說。
（1）、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后：
師：剛才歌里是怎么數家人的？
幼：……
師：有幾口人？他們是誰？
幼：
師生一同數一數，1、2、3……
（2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩，數一數
創設游戲，激發幼兒興趣。
游戲主題：我家有幾口
場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動歌曲：我家有幾口
活動A：幼兒邊走邊念兒歌，教師引導幼兒，根據娃娃家人口，變換歌詞。
活動B：（將班級分成4個組），老師唱兒歌，幼兒根據教師唱出的數量找到相應的娃娃家，并做與家人擁抱的動作（每組選2人做擁抱的動作）。
活動C：數一數，查一查，隨意抽取幾名幼兒，教師唱，幼兒找，看看有沒有走錯家的（幼兒自己檢查）。
活動D：改一改，唱一唱。
師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。（唱-說-找-抱-唱）
延伸環節：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，教師指導幼兒完成統計表。
幼兒姓名
家中人口數
結束環節：
A、選擇一個幼兒家，把他的'家人寫進歌曲，并唱一唱。
B：教師彈琴，幼兒齊唱。
教學反思
1、由于選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動興趣高漲，參與意識強，活動效果好。
2、現在的獨生子女較多，這樣的活動要多開展，可以增進與家人的感情。
3、不足在于學生對4—7較陌生，數數量4—7有一定的難度，活動前應做好相關準備。
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