【精華】小班數(shù)學(xué)教案集錦10篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分析圖形的特征，認(rèn)識分類標(biāo)記。
2、能按圖形的某一種特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、23種不同類型的玩具若干，分類標(biāo)記卡片（如大小、形狀、顏色）共6個。
2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片（包括不同大小和顏色）若干，分類盒（包括大小、顏色、形狀等）若干。
活動過程：
一、游戲聽信號分兩組
玩法：教師在活動室的地板上畫出一條界線，請幼兒按指令進(jìn)行游戲。如：男孩子站在這邊，那孩子站在那邊；穿裙子的在這邊，穿褲子的`在那邊；梳小辮的在這邊，沒梳小辮的在那邊教師還可以根據(jù)幼兒的想法和具體情況確定分類標(biāo)準(zhǔn)，組織幼兒進(jìn)行分組游戲。
二、認(rèn)識標(biāo)記符號
1、教師出示分類標(biāo)記卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出標(biāo)記符號的名稱，它們有什么不同。
2、教師分別出示一個標(biāo)記符號，幼兒拿出相應(yīng)的幾何圖形卡片，并說出圖形的特征。
三、放玩具
1、教師出示不同類型的玩具，幼兒說出他們的名稱，并點數(shù)各有幾個。
2、引導(dǎo)幼兒將玩具按名稱、顏色或質(zhì)地等分類，鼓勵幼兒說出收拾及整理玩具的不同方法。
3、教師出示分類標(biāo)記卡片，幼兒說出標(biāo)記卡片代表的玩具種類，引導(dǎo)幼兒將標(biāo)記卡片貼在相應(yīng)的分類盒上。
4、請幼兒按標(biāo)記符號將玩具放在相應(yīng)的盒子里。
四、觀察畫冊《怎么分》
1、說一說，圖中有哪些幾何圖形？各有幾個？
2、想一想，這些分類標(biāo)記符號分別代表什么？怎樣將幾何圖形分類？
3、做一做、幼兒按分類標(biāo)記卡片將圖形畫在性贏得方框里。
4、數(shù)一數(shù)，方框里每種圖形各有幾個？
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)《六一節(jié)真快樂》，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，讓幼兒分別說出有哪些國家的小朋友在一起慶祝六一，然后引導(dǎo)幼兒點數(shù)圖中物品的數(shù)量，觀察彩旗的排列規(guī)律。
家園共育：
家長和孩子一起收集身邊的各種材料，然后讓孩子練習(xí)按顏色、形狀和大小等特征分組。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。
【活動過程】
一、集體活動。
1、認(rèn)識顏色標(biāo)記。
教師出示顏色標(biāo)記，師：小朋友，你們看老師這兒有三張卡片，這些卡片上有哪些顏色呢？
�。t色、黃色、綠色）
師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。
啟發(fā)幼兒認(rèn)識：紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請個別幼兒出來認(rèn)讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個標(biāo)記的名稱。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
�。�1）師：小朋友，你們看，誰也到我們教室里來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
師：小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標(biāo)記。
�。�2）出示三只兔子，引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
師：這三只兔子是什么顏色的？他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢？誰愿意把他們送回家？
請幼兒上來送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標(biāo)記的家里。
（3）給小兔子送蘿卜。
師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的`蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動。
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。
幼兒操作活動，教師巡回觀察，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
三、活動評價。
對細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚。
反思：
整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、會辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物。
3、增強對數(shù)字的敏感性。
4、樂于參與集體游戲，分組游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤；
2、學(xué)具準(zhǔn)備："數(shù)字卡片"1--5；工作臺；物卡與幼兒人數(shù)相等；印章若干12個；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙；"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5；水彩筆12份。
3、活動室準(zhǔn)備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。
活動過程：
1、預(yù)備活動。師幼兒互相問候。
走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰--側(cè)平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。（1-5的數(shù)字卡片）
線上游戲：辯認(rèn)數(shù)字1--5。
請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。
請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。
依次請其他的孩子坐到座位上去。
2、集體活動。
A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤，請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察，教師提問："數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么？"（指針和數(shù)字）
B教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止時指針指向數(shù)字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。
C5以內(nèi)的按數(shù)取物。
現(xiàn)在請小朋友《取學(xué)具兒歌》師：擺好工作臺，學(xué)具拿出來。
生：--工作臺，--拿出來。
輕輕拿，輕輕放，我的學(xué)具我愛護(hù)。
a每個幼兒一套1--5的物卡，請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉
相應(yīng)數(shù)量的物卡。請3-5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
B操作"數(shù)物拼板"
出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應(yīng)的'數(shù)字放在拼板上。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
重點難點：
1、認(rèn)識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的.形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備餅干食物。
2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。
活動過程：
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀(jì)律。
二、新授：
1、創(chuàng)設(shè)情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學(xué)反思：
1、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、按花燈的形狀、顏色進(jìn)行分類，并手口一致進(jìn)行點數(shù)。
2、體驗元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，愿意與同伴交往活動。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，以及思維能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集不同形狀、顏色的'花燈。
2、各種不同特征的花燈標(biāo)記。
3、其他種類花燈的圖片。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
教師出示幼兒的花燈，讓幼兒自由觀賞，說說花燈的形狀及顏色。
2、布置花燈展
組織幼兒根據(jù)不同的標(biāo)記，進(jìn)行分類活動，布置花燈展。
并組織幼兒討論“你的花燈是怎么掛的？”
3、數(shù)數(shù)各種花燈有幾盞
提問：怎樣才能知道花燈有幾盞？（數(shù)一數(shù)）
讓幼兒自由點數(shù)，并請數(shù)對的幼兒帶其他幼兒點數(shù)，數(shù)錯的幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯誤。
4、拓展生活經(jīng)驗：利用圖片，讓幼兒了解其他種類的花燈。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖：
通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。
活動目的：
1、鞏固對大小的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。
3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 。
活動重難點：
按大小進(jìn)行分類
活動準(zhǔn)備：
1、魚缸大小各一個
2、娃娃大小個一個
3、奶瓶大小各一個、
4、神秘袋一個
5、各種動物的圖片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
活動過程：
一、手指游戲
我們今天玩一個好玩的游戲：
“大大的鈴鐺 （鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”
二、認(rèn)識大、小
教師：看郭老師有一個大筐子 我們看里面都是有什么？
幼兒： 《魚缸》， 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比
大小 ！ 這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，
老師總結(jié)：
利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)， 這是什么？幼兒：大魚
缸等。 教師：看老師又拿出來的是什么？ 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。
教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？
幼兒：大娃娃和小娃娃。
教師: 哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在
桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。
游戲：同上。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)。
教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在
班里找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發(fā)言 ！
四、 孩子操作圖片
教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的.動物圖片想和小朋友們分
享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片�！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹�。
教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大�。� 最后一同分享結(jié)果！
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。
活動重難點：
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。
活動準(zhǔn)備：
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）
學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片（1—3不同數(shù)量的禮物卡片）
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦！小朋友們看看，都來了些什么動物呢？第種小動物有多少？ 教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。
教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西，看，（出示實物）（讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）
小結(jié)：我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢？
二、通過給小動物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢？你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢？
小結(jié)：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。
小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？（出示三棟房子）這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的.呢？）這些房子一樣嗎？有什么標(biāo)記？你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……
三、操作活動，進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。
2、教師對個別進(jìn)行提問：XX，你收到了什么禮物呀？有多少呢？
四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。
2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、教師：今天我們班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。
大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。
2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�
二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。
1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？
2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？
送的'時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）
那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？
（幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整）
3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。
哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？
我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？
送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）
4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？
我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？
送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）
5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。
三、鞏固理解
1、出示PPT
教師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？
2、教師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）
你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個�。┏鍪拘」�，小豬以此類推。
四、活動延伸
教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)交集、分類，了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。
2、學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。
3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
活動重點：
學(xué)習(xí)交集、分類，了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。
活動難點：
學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料p36，每人一份。
2、黑板、彩色粉筆。
活動過程：
一、感知兩個集合的交集部分。
1、教師分別出示紅圈和藍(lán)圈（見附圖一）。
師：這里有兩個什么圈？
2、教師將紅圈和藍(lán)圈的一部分交叉重疊在一起（見附圖二）。
師：現(xiàn)在紅圈和藍(lán)圈怎么了？
師：紅圈和藍(lán)圈交叉的位置在哪里？誰來指出交叉的部分？
師：這個交叉的部分表示什么意思呢？（既是紅圈部分，又是藍(lán)圈部分）
二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。
1、教師出示各種氣球（如附圖四）
師：這里有什么？都是些什么樣的氣球？
2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置（如附圖三）
師：這里有些什么標(biāo)記？
師：想一想，根據(jù)這些標(biāo)記，這些氣球分別應(yīng)該住在哪個圈里？
3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。
師：誰能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中？
三、學(xué)習(xí)按交集要求分類。
1、師：紅圈中住著什么樣的氣球，藍(lán)圈中住著什么樣的氣球？中間的圈里又住著什么樣的氣球？
2、師幼討論：為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里？
3、教師出示一個小的紫色的氣球。
師：這是個什么樣的氣球？
師：這個氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的位置嗎？為什么？
四、幼兒完成操作練習(xí)。
1、畫圈。（幼兒操作材料p36，第1組）
師：畫一個大圓圈將紅蝴蝶圈在一起，再畫一個大圓圈將小蝴蝶圈在一起，看看哪些蝴蝶在兩個圓圈交叉的.部分，想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。
師：讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶，哪些是小蝴蝶。（師幼一起認(rèn)識一下哪些是大蝴蝶，哪些小蝴蝶，因為材料紙上的蝴蝶大小不太明顯）
2、畫標(biāo)記。（幼兒操作材料p36，第2組）
師：黑圈中有幾根棒棒糖，它們有什么共同的特征？籃圈中有幾根棒棒糖，它們有什么共同的特征？黑圈和藍(lán)圈交叉的部分中有幾根棒棒糖，它們又有什么共同的特征？請在旁邊的空格中畫出相應(yīng)的特征標(biāo)記做記錄。（同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識一下大小棒棒糖）
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并點數(shù)說出總數(shù)。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動重難點】
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。
掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標(biāo)志）；2—5的數(shù)字卡。
【活動過程】
一、找找停車場的車
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，看看是哪里呀？（出示停車場標(biāo)記）對，這里是停車場。
2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？
小結(jié)：停車場里停了許多汽車。
3、停車場里有什么車？這些車一樣嗎？有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數(shù)數(shù)停車場里的車
1、根據(jù)汽車的`種類分類
看看停車場里有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數(shù)）出示數(shù)字卡，那個數(shù)字可以表示3輛卡車呢？
看看停車場里有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進(jìn)行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢？
看看停車場里有幾輛小轎車？（請個別幼兒進(jìn)行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢？
小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2、根據(jù)汽車的顏色分類
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類，方法同上）
三、游戲：停車場
1、感知停車場
（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好？看看這是什么？（停車場）
�。�2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
（3）這個停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢？
2、找找自己喜歡的車
�。�1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
�。�2）看看你是什么車？（請幼兒說說自己是什么車）
�。�3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
（1）音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。
�。�2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？
（3）我們汽車又出發(fā)了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯哦。
四、活動延伸
在區(qū)域活動角里布置停車場，并不時更換不同停車場里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
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