【熱門】大班數學教案范文集合8篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
【教案目的】：
1、學習用數字記錄撒花片的結果。
2、發現多次記錄的異同，體驗將八個花片分成兩分，會有不同的答案。
【教案準備】：
幼兒人手八個花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。
過程：
1、變魔術。
教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術表演，通常都是在哪里看到的？
教師表演魔術，將紙盒打開給幼兒看，請幼兒確認里面是空的，然后將紙盒的另一個口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時引出主題“花片”
2、看花片。
看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）
數一數，盤中有幾個花片。
3、撒花片。
教師示范并交代要求：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的.，幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。
幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。
4、相互交流。
請個別幼兒（2－3人）介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。
幼兒對照自己的分合結果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現了幾次。
5、尋找規律。
幼兒觀察自己的記錄單，上面的數字有沒有規律，該怎樣排列。
幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數數一共有幾種方法。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1.初步了解加減法的含義，感知3以內的加減法。
2.通過游戲活動進一步了解3以內的實際含義。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
活動重點：感知3以內的`加減法
活動難點：了解加減法的實際含義
活動準備：
1.課件《我們一起去旅游》
2.數字卡
3.自制的加減算式卡片
活動過程：
一、談話
1.教師：你們去過哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據自己實際經驗介紹。)
你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)
2.教師播放課件中的著名城市和風景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風景名勝。
二、游戲
1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個人一起玩。
2.教師出示數字卡片，幼兒進行數物對應練習，兩人結伴。
規則：兩張卡片出現的加號，則數字相加，按得數取雪花片;若兩張卡片出現的是減號，則數字相減。
三、游戲我們一起去旅游
1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?
2.每個幼兒手持寫有數字的"票子"(或寫有算式的"票子")，以票上的數字(或票上算式答案的數字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應式題的答案的數字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。
3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的司機，站立在交通工具前，發出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結束。
四、活動延伸
1.相減，按得數行棋。
活動反思：
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
大班數學教案 篇3
活動目標：
1、進行學習數量的關系，了解加減法的意思。
2、進一步練習9的'加減法。
活動準備：
1、幼兒每人一套1-9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。
2、教師準備磁鐵教具。
活動過程：
一、引發幼兒的興趣。
1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。
2、讓幼兒說出9的分合。
二、團體活動。
1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。
師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？
怎樣寫算式？（書：9-1=8）
9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？
2、出示蘋果圖形。
小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9-2=7。
9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9-7=2。
三、操作活動：
1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3
2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
四、游戲動物找家
游戲規則；帶動物頭飾的小朋友算好得數，然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里？”小動物回答“我的家在這里”。（王美英）
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、根據＞和＜比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。
3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。
活動重難點：
認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
大于號、小于號的實際應用
活動過程：
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領幼兒去菜園（走過布置好的路程）
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子
4、點數每種菜的數量，并用相應數字表示出來。
5、學習認識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小？你們是怎么知道他們大小不一樣的？我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的？“可以在兩個數之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數大”。引出大于號，重點觀察大于號張著大嘴對著大數笑。大于號表示前邊的數大，初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學習小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數瞧，小于號表示前邊的數小。
6、游戲：《開汽車》
布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數停車場的車輛，說出數量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影
老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復習鞏固大于號與小于號，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。
8、幼兒經檢查后隨教師去“觀看動畫電影”離開教室
活動反思：
在本次活動中，我組織了大班數學活動《認識大于號和小于號》�！毒V要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創設良好的教育環境，精心設計與組織有利于幼兒身心發展的各種活動，激發幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格，因此在活動的第一個環節，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態，激勵幼兒去學習新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優勢，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現在幼兒面前，是教學活動中一個重要的`輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗，去發現，去學習。在教學過程中，我時時用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環節，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數停車場汽車數量中鞏固應用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應用。由此可見，在數學活動中，通過實物、教具材料或設計情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動進行得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學效果很好。
小百科：大于號是數學中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數中，是小學必學的內容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。
大班數學教案 篇5
【活動目標】
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導入
(二)游戲：找朋友
師：現在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設置問題引發幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環節的開展打基礎。)
(二)體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進行一分鐘區域活動
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。
(這一環節讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節約時間的必要。)
(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經驗。
教師小結：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的'時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創設體驗的機會和環境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環節不僅注重幼兒認知的發展，也注重能力目標和情感目標的和諧發展。)
三、制訂起床時間表，引導幼兒節約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務。
小結：在生活中，我們要學會節約時間、計劃時間，做時間的小主人。
(本環節將學習的內容與幼兒的日常生活緊密聯系，讓幼兒在生活中學會計劃時間)
【活動反思】
對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學活動的一個重要環節,只有對教材有深入的分析,才能順利的設計活動.新《綱要》中提出：數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建立初步的數學概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.對于大班的孩子,認識時間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數的孩子時間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴,設計了體驗一分鐘這一活動.活動《一分鐘有多長》關鍵在于體驗,教師應如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短,時間本身就是抽象的東西,應把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短.從而延伸到幼兒對時間觀念的增強,學會珍惜每一分鐘.結合綱要和教材分析,因此我把活動的目標定于：1、在操作中體驗一分鐘的長短.2、增強時間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3、體驗與同伴合作的快樂。
大班數學教案 篇6
活動目標
1．理解單雙數的實際意義，培養數數、統計和比較等應用數學的能力。
2．觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識。
3．同伴間互相學習，體驗探究的快樂。
4．培養幼兒對數字的認識能力。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1．塑封好的樹葉標本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。
2．相關表格兩張。
3．幼兒初步學過單雙數。
活動過程
1．觀察樹葉，討論樹葉特征。
師：這里有什么呀?
師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找。
師：你發現了樹葉有什么秘密
2．葉片的統計與分析。
(1)數葉片，探究不同的數數方法．感受應用數學中數數方法的多樣性。
師：請你數數一根葉柄上有多少枚小
葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數葉片，教師巡回觀察。)
師：這么多葉片，你是怎么數的?
(2)討論哪種方法又快又準確。
師：小朋友用了很多種方法數葉片．你認為哪種方法又快又準確?
小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。
(3)分析探索葉片的單雙數規律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數一數�！�(幼兒把葉片兩片兩片聯結在一起，然后數一數，教師巡回指導。)
討論分析：
師：你們發現了什么?(有的樹葉，它的`葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)
樹葉分類：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。
統計數字：
師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?
分析兩類數字的特點：
師：6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數又是什么數呢?
師：6、8、10、12、14這些數是雙數，7、9、11、13、15是單數。
師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數。)
討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。
3．結束活動。
出示葉片數量是1～5的樹葉．建構完整的單雙數序列。
師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數或者雙數的表格里去。
總結：今天我們發現了樹葉里的秘密，它們的葉片有的是單數，有的是雙數。在我們的生活中還有許多關于數學的秘密，大家要用心去尋找!
活動反思
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
大班數學教案 篇7
活動目標
1.認識“< 和 >”，理解符號的含義。
2.會比較10以內的數字大小。
活動準備
1.趣味練習-填寫對應的'數字
2.數字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。
活動過程
大班數學教案 篇8
活動目標：
1、能用“第1”至“第10”表示10以內物體排列次序。
2、學習從叁維判定物體所處的位置。
活動準備：
材料準備：門牌“3-402”
材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學具)。
活動指導：
1、打開PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。
游戲“送包裹”導入，激發幼兒參與活動的興趣。
引導語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!
引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。
觀察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?
觀察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?
觀察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個房間?(引導幼兒觀察并數出房間數，明確從左往右數。)
2、游戲“貼門牌”，學習從叁維判定物體所處的位置。
出示小兔家的'門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?
請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結果。
引導其他幼兒檢查門牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?
3、提供操作材料《小動物搬家》，引導幼兒學習從叁維判定物體所處的位置。
引導語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應房間的門上。
教師觀察，對操作有困難的幼兒進行個別指導。
活動延伸：
游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數學區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。
家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導幼兒根據電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。
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