關于大班數學教案模板合集八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、學習用兩種或多種顏色的珠珠按一定模式間隔排列，感受物體間的排列規律。
2、能邊操作邊講述自己的串的項鏈的排列規律。
3、學習將玩過的玩具收拾整理放回原處再換組游戲。
活動準備：
教具：教學課件
學具：紅、黃、藍、綠珠珠若干，繩子
活動過程：
1、觀賞動畫，引發幼兒對活動的興趣。
——教師帶領幼兒完整欣賞動畫片。“兔媽媽今天有什么高興的'事情？小兔子們送給媽媽什么禮物呢？”“兔媽媽項鏈上的珠珠有什么顏色、什么形狀、它們的項鏈都一樣嗎？”
——分步播放片段1：“小兔子們一開始穿的項鏈是什么樣子的？”“怎樣讓它變的更漂亮的呢？”
——分步播放片段2：“這一次小兔子們穿的項鏈分別是什么樣子的？每串項鏈是怎么排列的呢？”“ 小黑兔穿項鏈的時候遇到了什么困難，為什么不高興，小兔子們是怎么幫助它的？”
——教師逐一點擊每種項鏈，并帶領幼兒講述排列規律。“我們一起來看著圖說一說小兔子們的項鏈是怎么排列的。”（教師請個別幼兒講述，了解項鏈的排列規律）
————分步播放片段3，引發討論：“小兔子們也想請你們一起來玩穿項鏈的游戲，你會用這些漂亮的珠子按規律串嗎？可以怎么串？（請幼兒自由講述，教師點擊課件中的拓展部分）
2、幼兒操作——觀察操作材料：“兔媽媽給你們也準備了一些串項鏈的材料，看看有什么，可以怎么串？”
——請幼兒自己選擇喜歡的珠子并按照一定的規律串項鏈：“請你先想想你的項鏈想串成什么顏色的，一邊串一邊說，看看誰送給兔媽媽的項鏈最漂亮。”
3、項鏈展覽會。
——以展覽會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看，并讓幼兒自己介紹排列的方法。
——檢查幼兒的展品，看看是否按一定的排列規律進行操作。
——展示個別幼兒用abbabb,bbabba等復雜規律穿出的項鏈。師生共同檢查串的是否正確。
大班數學教案 篇2
活動目標
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
教學重、難點
在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
活動準備
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等活動過程一、湊數游戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？
2、幼兒各自介紹自己的.發現。
四、學習6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
大班數學教案 篇3
【設計意圖】
面對大班幼兒，對數學的數字概念有了初步的知識經驗和理解范圍，為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數字的理解，為了讓幼兒能夠順利地進入小學，為了幼兒將來學習數學打下良好的基礎，培養幼兒的思維能力，激發幼兒探索數學奧秘。
【活動目的】
1、通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。
2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。
【活動準備】
教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)
學具：每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種，多少不一，總數不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數學練習本。
【活動過程】
一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的'概念，并列出加減法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
三、引導幼兒做“對應口頭練習”如：
① 7 + 3 = 10
蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個
這是部分數 也是部分數 這是總數
同理：3+7=10 4+2= 2+4=6 引導幼兒說出哪是部分數?哪是總數?部分數有幾個?總數有幾個?
② 10 -3 = 7
水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個
這是總數 這是部分數 也是部分數
同理：10-7=3 64=2 6-2=4 引導幼兒說出哪是總數?哪是部分數?部分數有幾個?總數有幾個?
四、引導幼兒說出關鍵句。如：
①在加法式子里，總數在最后，其它是部分數;在減法式子里，總數在最前，其它的是部分數。
得出結論：加法總數在最后，減法總數在最前。
②部分數與部分數合起來是總數，總數去掉(減去)部分數，剩下的還是部分數。
得出結論：要求總數，用部分數相加;要求部分數，用總數減去另一個部分數。
五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數有多少，進行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。
六、幼兒玩橡皮泥。規則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數，哪是部分數。
七、幼兒認識括號“( )”;書面練習;教師巡回指導。
3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10
7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6
八、教師總結，檢查幼兒練習結果。
【活動反思】
本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，出現哪些紕漏，并逐步加以改善。
第一次試教，活動效果不是很好，我發現幼兒對“總數”好理解，對“部分數”就有點難度，幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數”聯系起來。 ‘
第二次試教，我改變了指導方法，讓幼兒集體操作活動時，個別指導啟發幼兒說出自己記錄中的總數在哪里，是幾?部分數在哪里，又是幾和幾?在這次活動中又發現有一部分幼兒離開實物，又找不到“總數”和“部分數”。因此我在上一次的基礎上做了一些微調，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來，這樣以后，活動效果很不錯。
第三次試教，效果顯著。
總結三次的數學教育活動，得到的啟示是：
①在教學活動中不斷找到新的切入點。
②尋找數學中規律，以點代面，一通百通。
③與其他活動一樣，以游戲為主，化抽象為具體。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。
2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。
活動重點：
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。
活動難點：
2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。
活動準備：
磁性小動物（兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只）
數字卡片
雪花片
活動過程：
一、活動開始。
（出示小動物，引導幼兒目測數群然后進行點數的方法數數。）
老師：小朋友們好，今天是圣誕節哦，有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做游戲啦，看看都來了那些小動物，它們分別有幾個？
（幼兒回答）
老師：哦，來了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有幾只什么動物，而有的小朋友要通過數一數的方法才知道每種小動物的數量，其實呀我們點數數量的時候可以先進行目測，然后再繼續點數哦。
二、基本部分。
老師：今天小動物來了，那老師也請來了數字寶寶，我們看看都有誰呢？如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數字寶寶，應該怎么放呢？大家先開動腦筋想一想，然后再請小朋友們來送一送，邊送的時候要邊說你是怎么送的呢。
（幼兒按數字送動物然后老師帶著孩子們一起檢查）
老師：好的.我們來看看這些小朋友送的對不對，那如果又來了5只小狗我們應該送給數字幾啊？對啦，也應該送給數字5哦。
（幼兒進行送雪花片的游戲）
老師：剛剛呀，我們給數字寶寶送了小動物，那你們想不想自己動手送一送禮物給數字寶寶呢？
那么我們現在來玩送雪花片的游戲吧，老師舉出數字卡片，小朋友根據老師拿的數字卡片來送雪花片，送的雪花片數量要跟老師拿出來的數字寶寶的數量一樣哦，明白嗎？我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰擺的好擺的快！
（幼兒開始游戲）
老師根據幼兒的操作情況，及時指出出現的問題并糾正。
三、活動結束。
1、評價幼兒的操作情況。
2、引導幼兒收整操作材料。
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、依照基準點，用數格的方法進行長短的比較。
2、知道比較長度是需要統一標準的。
3、學習利用生活中的自然物品作為測量工具。
活動準備：
1、絲瓜、辣椒、胡蘿卜、豆莢 。
2、線、回形針、筷子、筆等生活用品和自然物品若干。
活動過程：
一、 以談話的形式引導幼兒產生測量興趣。
1、以測量蔬菜長度為話題引入活動。
教師：今天媽媽要去買菜，市場上有好多種蔬菜。你們知道有哪些蔬菜嗎？在市場上能看到絲瓜、辣椒、辣椒、豌豆、筍子和胡蘿卜。這些蔬菜全是長長的，我特別想知道它們有多長。小朋友怎樣才能知道它們有多長呢？（讓幼兒自由講述，了解幼兒的己有經驗）
2、長長的蔬菜有多長？我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜？
3、那這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？（量一量）
4、遷移測量經驗。用什么量？怎樣量？引導幼兒遷移測量圖形邊長的經驗。
5、請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜量好后還要想辦法記錄下來，怎么記教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？（圓點、圖形等） 嘗試測量蔬菜。
6、提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。
二、幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。
1、請一組兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？教師引導幼兒從結果不同的小組中發現問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？引出測量方法的問題
2、教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？教師小結：測量時如果出現了這樣的問題那就容易量錯。
3、幼兒第二次測量，教師重點觀察并指導測量的'正確方法。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結果是否一致。
三、嘗試用多種工具測量蔬菜。
剛才我們用了一種工具來測量蔬菜，現在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
1、 學習按照基準點，用數格的方法進行長短比較。
2、探索測量方法。
教師：我們用什么方法測量呢？（教師引導個別幼兒示范數格測量的方法，針對個別幼兒示范情況進行討論，引導幼兒歸納總結出正確的測量方法）3、學習測量方法。
教師：原來我們以一小段格子數做基準，數一數每種蔬菜所占的小格子數，就知道它們有多長了。
大班數學教案 篇6
活動目標： 1、能較熟練地掌握7、8的組成，并進行加減運算。
2、初步學習抄題目，進行加減運算。
3、做練習時不影響同伴。
活動準備：
橫卡若干，每人一張白紙，一支鉛筆。
活動過程：
1、集體活動。
（1）復習7、8的組成，玩碰球游戲。
（2）復習7、8的.加減。
2、小組活動：抄題并進行運算。
重點：抄題時要一題一題的抄，不能漏抄，做完以后讀一讀，看看做的對不對。
3、評價活動
大班數學教案 篇7
【活動目標】
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發現。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒用書第25頁。
2、老鼠，貓，喜羊羊等動物片里的動物形象的貼紙。
【活動過程】
一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。
1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
2、師：有一天，來了一只老鼠，他躲進了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導幼兒說出老鼠所在的`位置）。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現逃和追的場面，幼兒集體，小組，個別說出老鼠的位置。
二、小動物的房間，按指令找房間。
1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個房間，誰來幫幫他。
2、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實物卡片。
3、師：小動物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導幼兒說出房間的位置）。
4、同樣方法說出其他動物的房間位置。
三、操作活動。
發放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙，教師循環指導，引導幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間。
五、作業點評。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
大班數學教案 篇8
大班數學教案找規律
目標：1.能自主找出圖中的排列規律。
2.鍛煉觀察能力和思維能力。
重點：能按規律正確完成練習。
難點：練習用觀察和比較的方法找出規律。
準備：PPT課件、幼兒畫冊三P57、記錄筆
過程：一、開始部分
1．
2．看數卡聽指令拍手。聽師指令，幼兒練習順數和倒數。
二、新授部分：引導幼兒看PPT學習自主找出圖中的排列規律，并講述圖意。
1．情境創設：PPT畫面（一）森林聯歡會即將舉行
提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴你們，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動
（2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發現無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列有什么特點，你發現什么秘密了嗎？
（2）幼兒講述。
（3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。
2.PPT畫面(二)，師邊操作PPT邊提上述問題。
（1）指名幼兒講述
（2）師小結小兔排列規律：小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的，那這個小白兔后面應該排誰呢？
幼兒講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時點擊
出小灰兔）
3.師逐個點擊出畫面（三）小花和畫面（四）彩旗，用同樣方法引導幼兒講述出其規律。
4.師繼續談話：除了小兔們來參加聯歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。
（1）師點擊PPT畫面（四）：小老鼠和小狗，幼兒說出小動物名稱。
（2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了，誰能發現他們的隊伍排列有什么規律呢？和你的同伴講一講。
（3）幼兒互講后，師指名幼兒講，師小結：小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的。
（4）提問：現在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？
三、鞏固練習：考考你
1.師繼續操作PPT，問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉得快。
2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點，這缺了的一塊應該選擇下面的哪個顏色的方塊？為什么？
3.幼兒講述操作理由。
4.師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規律，完成問號部分的`練習。（幼兒講，師操作）
5師：你們今天的表現不錯，喜羊羊送個掌聲給你們。
四、經驗拓展：通過觀察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規律，感知規律的美。
1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規律。
2.師邊操作PPT邊引導幼兒說。
3.師適當小結
五、指導幼兒完成幼兒畫冊三P57“找規律”練習。
1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。
2．幼兒練習，師巡回觀察并個別指導。
3.展示部分幼兒練習，集體點評。
4.幼兒收拾整理材料。
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