【必備】小班數學教案6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
活動目的：
孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，并初步理解1和“許多”之間的關系，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的`，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。
活動工具：
一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……
活動步驟：
1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）
2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……
活動游戲的變化： 游戲可更換不同的物品，反復進行數次后，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。
總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。
小班數學教案 篇2
【活動目標】
1、能手口一致地點數5以內的數量，并說出總數。
2、學習識別5以內數字，并能認讀。
【活動重難點】
重點：能手口一致地點數5以內的數量。
難點：能根據數量說出總數。
【活動準備】
1、大鼓（也可選鈴鼓、響板等打擊樂器）1副。
2、5以內大數字卡片1套，小數字卡片兩人一套。
【活動過程】
一、敲敲拍拍，幼兒點數5以內的數量。
1、出示大鼓，教師分別敲1、2、3、4、5下，請幼兒仔細聽，數一數每次大鼓敲了幾下。
2、幼兒根據大鼓每次發出的聲音次數拍手。即教師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手。
二、認認敲敲，區別數字5。
1、教師出示并介紹數字4和5。這是數字4，誰來幫忙敲4下大鼓？這是數字5，請大家把大腿當鼓敲5下。
2、教師隨機出示數字卡片1—5，幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動作。
三、敲敲跳跳，幼兒學習識別5以內數字。
1、我們聽了大鼓的聲音特別高興，忍不住要站起來跳一跳。
2、教師敲幾下鼓，你們就跳幾下。大鼓敲的重，你們就跳的高，大鼓敲的'輕，你們就跳的低，一邊跳一邊數一數跳了幾下，跳得對不對。
3、教師隨機出示1—5的數字卡片，請幼兒全體、小組、個別根據卡片上的數字跳一跳、說一說。
四、活動結束。
教師和幼兒一起總結，引導幼兒收拾卡片和大鼓，自由結束教學活動。
小班數學教案 篇3
活動目標
1．學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2．通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。
3．激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。
活動準備
1．硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。
3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4．照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
活動過程
游戲一：釣魚
1．每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2．嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1．請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三：大人和小人
1．教師講述故事《大人國小人國》。
2．照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3．提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)
4．啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的`方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
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(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1．大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2．提問：怎樣使食物變大、變小?：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3．分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
活動延伸
1．繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2．展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
活動結束：
小班數學教案 篇4
活動名稱：
裝糖果年齡段：小班
活動目標：
1、區別糖和盤的顏色、形狀的不同，進行顏色、形狀的對應歸類。
2、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂。
活動準備：(紅、綠)和(圓、方)盤子若干，各種糖果剪紙若干
活動過程：
一、看看，說說：“糖和盤”
1、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎?
(1)引導幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同
(2)發揮想象：猜測每種糖的口味
一、裝一裝：糖果
1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)
2、觀察盤子的不同：請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎?
(引導幼兒說一說：如何分類放糖?)
3、個別幼兒操作：
紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?
圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?
4、兒歌：紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的盤)
綠的糖裝進綠的'盤(圓的糖裝進圓的盤)
5、難點：還可以怎樣裝糖果?
(1)圖案一樣的糖果裝在一起。
(2)每個盤子放相同數字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。
2、你一個，你一個---;許多糖分成了一個一個
(對“1”和許多進行鞏固)
3、請小朋友來分糖，一個糖分給你，你一個、你一個??
活動名稱：《送禮物》年齡段：小班
活動目標：
1、通過送禮物的游戲情境，認識“大、小”標記。
2、學習用目測的方法比較物體大小，能按大小進行相應的匹配。
活動準備：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個
活動過程：
一、創設情境，引起興趣
情境：今天，小四班來了兩位客人
(1)出示大、小娃娃：“它的名字叫大大(小小)”
(引導幼兒禮貌用語，向大大、小小打招呼)
二、游戲：給大大、小小坐椅子
1、“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”
(不一樣，一把大、一把小)
2、“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送禮物
要求：幼兒目測比較禮物的大小，對應送給客人
(并能講一句話)
(1)教師提供材料，個別幼兒進行操作
相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小
相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小
從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)游戲結束：
將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法。
2、能比較出2個長度相似的物體的長短。
3、體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
2條顏色不一的彩帶人手一份，2只長頸鹿，不同長短的物體（圖片）。
活動過程：
一、導入活動
動物模仿操
二、談話引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，商店里有什么呢？
2、教師出示有長短不一的褲子圖片，引導幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的。
三、游戲活動——變變變
老師：出示金箍棒的圖片，我們和金箍棒做個游戲吧，跟著老師一起做，先吹一口氣，變長變長變長（兩手距離慢慢拉長），再吹一口氣，變短變短變短（兩手距離慢慢縮短）。游戲可以重復兩次。
四、在生活中找長和短
教師：小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢，幼兒：大蛇長，小蛇短。大鱷魚長，小鱷魚短。教師：還有呢？（教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導幼兒。）
五、給長頸鹿系上神氣的`皮帶
教師：小朋友們，老師有二條長短不一的皮帶，我們來給他們排排隊。怎么比較彩帶的長短呢，首先兩條彩帶疊起來，應該怎么疊呢？彩帶一邊對著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對一邊，排排好，叫做重置法。
教師：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶還缺了一條絲帶，請小朋友幫幫忙，比一比，把長的絲帶給爸爸，短的給寶寶。
幼兒操作，教師巡視指導。
六、結束部分
比出后分別把絲帶送給長頸鹿爸爸的筐里，短絲帶送到長頸鹿寶寶的筐里。
小班數學教案 篇6
活動目標：
一、在游戲情景中體驗家的快樂。
二、學習3以內手口一致點數，并說出總數。
三、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
四、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)水果三個;
二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);
活動過程：
一、認識蘋果一家三口，學習3的點數。
1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。
提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?
2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。
〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的`是寶寶)
〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導幼兒手口一致的點數，并說出總數)爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸福快樂)
二、點數水果一家，師巡回指導。
1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數一數你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)
2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數并和出總數。
三、分送水果一家。
1、請幼兒談談水果爸爸、媽媽、寶寶要做什么事情。
2、引導幼兒根據架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。
四、幼兒品嘗水果。
1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。
2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結束。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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