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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-29 02:19:27 數(shù)學(xué)教案我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。

　　2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂(lè)

　　工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、以小兔請(qǐng)客引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》進(jìn)場(chǎng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物，并提出要求：“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。

　　（二）、第一次嘗試：二等分各種實(shí)物

　　1、幼兒嘗試操作：將桌上的.實(shí)物分成一樣多的兩份，并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里

　　2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？

　　你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢？

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)

　　（三）、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

　　1、幼兒嘗試，教師從旁指導(dǎo)

　　2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？

　　小結(jié)：原來(lái)這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

　　（四）、第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂(lè)

　　1、出示已到好的可樂(lè)，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂(lè)分成一樣多的兩杯

　　2、教師與幼兒共同品嘗飲料

　　（五）、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》退場(chǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。

　　2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

　　3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配合游戲戲使用的音樂(lè)。

　　2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。

　　3、不等式題卡若干(正面寫(xiě)不等式，背面寫(xiě)答案)

　　4、練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

　　2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚(yú)吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?

　　(2)、游戲玩法

　　※11個(gè)人一組，選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚(yú)，其他10人當(dāng)蝦子。

　　※我們?cè)诘厣袭?huà)兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚(yú)的家。

　　規(guī)則：間樂(lè)響起，蝦子們邊游泳邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚(yú)在呼呼大睡。音樂(lè)停止，大嘴巴魚(yú)伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的.動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大嘴巴魚(yú)來(lái)了，快回家啊!”(蝦子分開(kāi)跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚(yú)跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚(yú)點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚(yú)，繼續(xù)游戲。

　　(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　(4)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

　　3、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。

　　(1)、通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少。

　　(2)、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。

　　(3)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。

　　教師小結(jié)：開(kāi)口向左邊的叫大于號(hào)，開(kāi)口向右邊的叫小于號(hào)。口子喜歡對(duì)數(shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開(kāi)口就朝哪。

　　4、游戲：搶答賽，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

　　2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《數(shù)字卡(1～10)》(自制的及掛圖)、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(gè)(在籃子上貼上1～10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的`小畫(huà)點(diǎn))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　1、出示1～10的掛圖。

　　師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，請(qǐng)看圖片，老師指到哪個(gè)東西就請(qǐng)小朋友數(shù)出來(lái)。

　　2、點(diǎn)數(shù)實(shí)物。

　　師：請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個(gè)?玩具柜有幾個(gè)?……

　　二、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以情景引起幼兒興趣。

　　師：告訴小朋友一個(gè)好消息，小豆豆明天要過(guò)生日，她想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想不想去?

　　(幼兒回答)

　　師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

　　師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好?(幼兒回答)

　　師：小朋友們看，花園里開(kāi)了這么多花(教師把花灑在桌面上)請(qǐng)小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說(shuō))今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

　　師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

　　師：在采花時(shí)小朋友們要讓花的點(diǎn)子與花籃上的數(shù)字一樣，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花，音樂(lè)停了采花結(jié)束

　　2、幼兒開(kāi)始游戲(采花)

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　采花結(jié)束后，教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你們采了幾朵花?采花過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了?)

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　大班數(shù)學(xué)：禮品商店

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購(gòu)物的過(guò)程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購(gòu)物活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、10以內(nèi)算式題，教學(xué)掛圖(二)。

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料大班數(shù)學(xué)：禮品商店大班數(shù)學(xué)：禮品商店。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲"開(kāi)火車(chē)"，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)的答案。

　　2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)

　　二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　1、教師介紹購(gòu)物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　2、請(qǐng)幼兒列式說(shuō)明理由

　　3、請(qǐng)1名幼兒說(shuō)出自己的.購(gòu)物設(shè)想，讓同伴猜測(cè)。

　　三、根據(jù)所提供的購(gòu)物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué)：禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

　　1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。

　　2、卡片歸類(lèi)。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在空間對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)比較型減法的學(xué)習(xí)。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書(shū)23頁(yè)、ppt課件、小動(dòng)物、西瓜等實(shí)物卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情景。

　　孩子們，今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評(píng)選活動(dòng)，你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評(píng)委老師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個(gè)招呼吧!評(píng)委老師說(shuō)，要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱(chēng)號(hào)，必須闖過(guò)他們?cè)O(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒(méi)有信心順利過(guò)關(guān)?好，闖關(guān)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　二、布題。

　　第一關(guān)：復(fù)習(xí)空間方位辨識(shí)與計(jì)數(shù)。

　　1、小動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)到了播種的季節(jié)。分別有四位小動(dòng)物來(lái)管理這四塊地，請(qǐng)你們先幫他們分一分，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫助小動(dòng)物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。

　　2、這里有四張記錄表，請(qǐng)你們分別將記錄單中“√”位置所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖像和西瓜的數(shù)量填寫(xiě)在表格中。

　　第二關(guān)：空間對(duì)應(yīng)與比較減法。

　　收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場(chǎng)有兩塊片地里種滿了大玉米，請(qǐng)你對(duì)照標(biāo)記圖，分別將它們對(duì)應(yīng)位置的'玉米數(shù)量記錄到它下面的括號(hào)中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個(gè)或少幾個(gè)?把答案寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

　　第三關(guān)：幼兒書(shū)面練習(xí)課堂檢測(cè)。

　　最后一關(guān)，考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心和能力。(看屏幕，讀題目)分組，孩子獨(dú)立完成練習(xí)。

　　三、評(píng)價(jià)反饋。

　　1、幼兒認(rèn)真自查、互查。

　　2、集體反饋，個(gè)別修改。

　　3、請(qǐng)?jiān)u委老師，為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書(shū)。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒完成《親子手冊(cè)》中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

　　教學(xué)后記：

　　各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊，配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)積極性，講解過(guò)程中針對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，出錯(cuò)率明顯降低。以指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動(dòng)中。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。

　　2、樂(lè)意表達(dá)操作的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作教學(xué)課件。

　　2、準(zhǔn)備各種水果模型，布置好超市情景。

　　3、幼兒記錄卡，記號(hào)筆，與幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲開(kāi)火車(chē)，復(fù)習(xí)4的組成。師：今天老師和小朋友們開(kāi)火車(chē)去逛超市，小朋友們聽(tīng)好老師說(shuō)的火車(chē)出發(fā)時(shí)間，如果你說(shuō)出的`時(shí)間和老師說(shuō)的時(shí)間合起來(lái)是4，你就可以坐上我的火車(chē)。如：師：“我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)。” 幼兒：“我的火車(chē)三點(diǎn)開(kāi)。”

　　二、學(xué)習(xí)4的加法。播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。師：“今天超市里還來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是呢？”（貓先生和貓?zhí)?師：“看看他們都買(mǎi)了些什么呢？”(蘋(píng)果) 教師引導(dǎo)幼兒依次觀察貓先生和貓?zhí)恳淮钨?gòu)買(mǎi)的水果及數(shù)量，并嘗試用語(yǔ)言表述他們每次的購(gòu)買(mǎi)情況。

　　三、游戲：“逛超市”。師：“貓先生和貓?zhí)I(mǎi)了這么多好吃的水果，小朋友們我們也一起去逛一逛，買(mǎi)一買(mǎi)，好嗎？” 交代游戲規(guī)則：男孩和女孩組成家庭，結(jié)對(duì)去購(gòu)物，游戲分三次進(jìn)行，男孩和女孩每次的購(gòu)買(mǎi)數(shù)量都不能相同，但每一次兩人購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量合起來(lái)必須是4幼兒兩兩結(jié)對(duì)，嘗試按要求購(gòu)物。

　　四、分類(lèi)記錄。請(qǐng)每一組“家庭”將自己每一次的購(gòu)買(mǎi)情況依次記錄在記錄卡上。教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況，請(qǐng)完成記錄的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的記錄所表達(dá)的意思，嘗試口述應(yīng)用題。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：蠶豆

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記。

　　3、在活動(dòng)中能積極參與，細(xì)心作業(yè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：蠶豆； 2、排序卡5份； 3、蠶豆5籃； 4、作業(yè)卡5種； 5、點(diǎn)、數(shù)牌每人一張； 6、音樂(lè)：“挪威舞曲”“找朋友”。

　　活動(dòng)程序：

　　（一）蠶豆一生——了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　過(guò)渡語(yǔ)：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認(rèn)識(shí)它嗎？

　　1、看課件提問(wèn)：小蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？

　　2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長(zhǎng)過(guò)程的排序。

　　3、看課件了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　4、用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

　　評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)課件、身體動(dòng)作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

　　清晰地掌握了蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　（二）蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小蠶豆長(zhǎng)大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來(lái)，剝出來(lái)。

　　1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？

　　2、分類(lèi)記錄：幫助蠶豆寶寶來(lái)分家。

　　（1）請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法。

　　（2）幼兒自選作業(yè)：

　　難度一：看圖分類(lèi)并記錄和作標(biāo)記。

　　難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

　　難度三：分類(lèi)盒分類(lèi)記數(shù)。

　　難度四：分類(lèi)粘貼記數(shù)。

　　難度五：分類(lèi)記數(shù)并做標(biāo)記。

　　3、講評(píng)作業(yè)。

　　評(píng)析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì)，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類(lèi)，無(wú)形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記，幼兒的收獲很多。

　　（三）蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？

　　1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂(lè)找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來(lái)是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂(lè)游戲。

　　2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

　　3、老師出示炒熟的'蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

　　總評(píng)：首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合；其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性、主動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；另外，活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。

　　2、能用完整的語(yǔ)言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。

　　3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會(huì)場(chǎng)布置的照片（主席臺(tái)前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見(jiàn)圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。

　　（1）出示兩件衣服，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。

　　（2）出示會(huì)場(chǎng)布置的照片，請(qǐng)幼兒看看這些花，說(shuō)說(shuō)它們是這么排的？

　　（3）出示三條不同的裝飾皮帶，請(qǐng)幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.

　　2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。

　　（1）請(qǐng)幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。

　　（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)有規(guī)律的序列。

　　(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對(duì)：請(qǐng)你將自己的積塑片排排對(duì)，排好后說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)排的（啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序）。

　　（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)花邊。

　　（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊(duì)的'經(jīng)驗(yàn)，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進(jìn)行排列，設(shè)計(jì)一條美麗的花邊。

　　(2)繼續(xù)提出問(wèn)題：下邊是用上面的圖形排列出的花邊，但是沒(méi)有完成，你能將它設(shè)計(jì)完成嗎？你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合，設(shè)計(jì)出不同形狀的花邊嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)花邊很感興趣，個(gè)別幼兒還需輔導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉形狀的組合與分解。

　　2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出各種有趣的造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《七巧板》玩具卡，印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅，印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅，一封信，剪刀，小刀，筆，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、營(yíng)救七巧板：

　　師：小朋友們，七巧板的爺爺給我們寄來(lái)了一封信，希望小朋友們幫他一個(gè)忙，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，七巧板爺爺遇到了什么困難好嗎？

　　（念完信后，出示玩具卡）

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)玩具卡是什么形狀，中間用虛線分成了幾塊，可以怎樣分開(kāi)。

　　二、七巧板跟我學(xué)練基本功

　　1．讓幼兒熟悉每塊圖形，知道七巧板由哪些圖形組成，分別有幾塊，大小有什么不同，并感受圖形在轉(zhuǎn)動(dòng)中有什么變化。

　　2．幼兒用七巧板自由造型，能發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)三角形能拼成一個(gè)正方形、大三角形、平行四邊形。

　　三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)

　　1．出示掛圖（一），教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖，讓幼兒知道拼圖時(shí)，有時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖形。

　　2．出示掛圖（二）、（三）、（四），將幼兒分成三組，每個(gè)幼兒拿一塊圖形，每組拼一幅圖，看哪組拼得又快又好。

　　四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)

　　1．讓幼兒自由造型，并能說(shuō)出是什么。

　　2．互相觀摩，看一看別的小朋友有什么不同的.組合造型，并模仿學(xué)習(xí)。

　　3．出示印有多幅造型圖的掛圖，讓幼兒根據(jù)自己的興趣，可以照著掛圖拼圖，也可以將自己拼出的圖形貼（或畫(huà)）在后面。

　　五、七巧板回家練本領(lǐng)（活動(dòng)延伸）

　　1．請(qǐng)小朋友將七巧板帶回家，和爸爸媽媽一起拼一拼，創(chuàng)造各種有趣的圖形。

　　2．請(qǐng)小朋友將各種不同的圖形（自己的和別人的）貼（或畫(huà)）在本子上，我們比一比，看誰(shuí)貼（或畫(huà)）得多。

　　附：七巧板爺爺?shù)男?/p>

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

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大班數(shù)學(xué)教案篇10

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　1、活動(dòng)來(lái)源——真實(shí)生活情境

　　大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游戲，但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。

　　2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)

　　梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。

　　3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維

　　統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。

　　2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的.收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　主要環(huán)節(jié)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛

　　“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字。”

　　2、猜輸贏，激發(fā)興趣

　　3、想辦法，引出比賽

　　“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

　　二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升

　　1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗） = 1 * gb3 ①二人游戲

　　= 2 * gb3 ②集體交流

　　交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法

　　“你和誰(shuí)比？贏了幾次，你是怎么記住的？”

　　= 3 * gb3 ③小結(jié)

　　肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。

　　2、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)

　　= 1 * gb3 ①為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）

　　= 2 * gb3 ②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄

　　教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。

　　= 3 * gb3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法