大班數學教案

精選大班數學教案模板集合六篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班數學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內的數量。

　　2、能用標記和數字記錄活動室玩具的數量。

　　活動準備：

　　1、人手一張統計表、一只筆、一本活動材料。

　　2、選擇1-10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數量在10以內).

　　活動過程：

　　一、觀察活動室玩具

　　1、開學了，我們的玩具具有什么變化？多了哪些新玩具.

　　2、請幼兒講述自己觀察的結果，引導幼兒發現升上大班后班級物品、玩具的變化情況。

　　二、觀察記錄表格。

　　1、計表上有些什么？它們表示什么意思？

　　2、討論：怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄？

　　三、探索記錄方法。

　　1、幼兒選擇班級中的`一種物品進行統計，并在表格中記錄其數量。

　　2、展示個別幼兒的記錄結果，了解各種不同的記錄方法。

　　3、幼兒按自己的方法進行統計玩具的活動，記錄每種玩具得數量。

　　三、展示記錄結果。

　　1、鼓勵同伴之間相互交流記錄的結果，感知物品玩具的變化，學習不同的記錄方式。

　　2、引導幼兒繼續關注活動室中其他的變化。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣。

　　2、嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

　　3、發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。

　　4、培養幼兒的嘗試打擂臺賽的精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　1、教具：《最佳守衛》PPT、投票工具。

　　2、學具：四項比賽的記錄表、總的統計表，筆。

　　活動過程：

　　一、創設問題情景導入。

　　1、師：今天，我給大家帶來了一個有趣的故事，故事發生在森林里……（觀看PPT），閱讀繪本。

　　2、師提問：

　　（1）瞧！廣告上寫著什么？

　　（2）為什么要聘請守衛呢？

　　二、體驗統計的益處和樂趣。

　　師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧！

　　師提問：

　　1、來了幾位小動物前來應聘？

　　2、這么多動物來了，但只聘請一名守衛，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）

　　師：我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）

　　3、什么叫超級擂臺賽？（幼兒自由講述）

　　4、有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看PPT后幼兒自由講述）

　　師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么？我們一起來看一看吧！(幼兒相互講述）

　　師：現在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的`一個比賽項目去記錄吧！（幼兒分組進行）

　　5、了解擂臺賽的各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結果進行統計。

　　幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。

　　（1）幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績，統計出每個項目獲勝的動物。

　　（2）每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。

　　（3）統計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。

　　三、揭示結果明白道理

　　意圖：揭示結果，幼兒感悟

　　1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。

　　2、公布結果，展開討論

　　重點提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？

　　小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.用一一對應的方法計數比較7以內數量的多少,進一步感知7以內的數量。

　　2.能在活動中體驗提前做好充分準備，才能有一個更好郊游的心情。

　　活動準備：

　　1.教具：《比多少》PPT；水和可樂材料一套；

　　2.學具：人手一份操作板和操作材料。

　　活動過程：

　　一、直接導入，初步感受物體的多少。

　　導語：孩子們，今天我們到這里來活動，請每個小朋友找一張小椅子坐下來吧。

　　提問：呀，他為什么不坐下來呢？

　　我們來看看，小椅子和小朋友誰多誰少？

　　小結：原來是椅子少，小朋友多。

　　二、能用一一對應的方法計數比較7以內的數量。

　　過渡語：現在這個季節呀，正好是我們郊游的季節，那我們郊游需要準備什么東西呢？

　　看來你們都是郊游的高手，我早就猜到了！看，我給大家準備了什么？

　　1.出示PPT1，初步嘗試一一對應的比較。

　　提問：數一數，梨有幾個？桔子有幾個？ 比一比，梨和桔子誰多？

　　你是怎么知道的？

　　我們來給他們排排隊，比一比，誰多誰少？

　　小結：4個梨比3個桔子多。

　　今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的`梨放進書包里，帶去分享吧！

　　2.出示PPT4，進一步用一一對應的方法比較7以內數量的多少。

　　提問：我們去郊游，帶一種水果夠嗎？

　　別著急，我這還有呢！

　　蘋果和香蕉，我們數一數，比一比，誰比誰多？

　　能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢？

　　小結：6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧！

　　3.出示PPT7，幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。

　　過渡語：我們去郊游，除了帶吃的，還要帶什么？

　　來，看我給你們準備了什么？

　　那你們來數一數，比一比，水和可樂誰多？

　　小結：7瓶礦泉水比6瓶可樂多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦！我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧！

　　三、交代要求，分組操作。

　　過渡語：東西都準備好了，你們準備好了嗎？

　　立正，排好隊，我們出發啦。。。

　　這是哪？

　　呀，這有什么呀？好漂亮！

　　紅花多還是黃花多？

　　聽！什么聲音？

　　我們來看看，是不是和我們猜的一樣的？

　　呀,你們真棒！那這么多的小動物誰多誰少呢？別急，飼養員給我們小朋友兩個任務呢：

　　1.你們一人拿一包小動物玩具去數一數，比一比；

　　2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。

　　明白了嗎？

　　觀察指導：教師觀察幼兒是否理解操作規則，了解幼兒的數量比較策略，分析其發展水平，因勢利導。

　　四、交流評價

　　1.交流

　　過渡語：這兩組小動物誰多誰少？誰和我這做的是一樣的？你是怎么比較的？

　　2.評價：

　　找出錯誤資源，大家進行糾正。

　　五、活動延伸

　　你們今天的表現真的很棒！

　　在生活中也有許多東西是需要我們去仔細觀察，來比較誰多誰少的，那等會回教室后，請你在教室里去找一找，比一比，什么東西多什么東西少，好嗎？

大班數學教案 篇4

　　活動目標

　　1、復習6的組成，鞏固6的加減法運算。

　　2、通過購買物品的模擬操作，引導幼兒講述兩件商品的價格及所付的錢款和買了什么、用了多少錢，還剩多少錢，學習用算式記錄。

　　3、培養幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動準備

　　水果圖片若干，小兔、熊貓、小雞圖片各一，6的加減法算式一套，幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程

　　一、復習6的組成

　　游戲猜猜看。

　　二、進行買水果游戲

　　1、師：“大象伯伯開了一家水果超市，我們一起去參觀一下。”

　　帶領幼兒一起確定水果的.品種以及價格。

　　2、出示圖片小雞。

　　“小雞有6元錢，它想買兩樣水果，可以買哪兩樣？”

　　教師小結：共同討論用6元錢買水果有幾種買法？引出6的加法算式。

　　3、出示圖片小兔。

　　“小兔也有6元錢，它想買一樣水果，小朋友幫它想想可以買什么水果，買了以后還剩多少錢？”

　　教師小結，引出6的減法。

　　4、出示圖片熊貓。

　　“熊貓也有6元錢，它想買三樣水果，它可以怎么買？”

　　引導幼兒得出連加算式。

　　5、“水果超市里的水果快賣玩了，我們幫大象伯伯進貨去吧！”

　　規則：進的水果價格合起來正好是6元錢。

　　活動結束

　　“如果給你6元錢，你想怎么買水果？”

　　請幼兒在記錄單上圈出自己要買的水果并列出算式。

大班數學教案 篇5

　　設計意圖：

　　我們班的孩子們一直比較喜歡的電視中“闖關”類節目，為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統計”等知識，我就模擬電視節目，用找任務紙來按指令完成的形式，以答對一題加10分和答錯一題扣10分的規則，引導他們對這些知識再來一次頭腦風暴。

　　一、活動目標：

　　1.復習分合、排序、統計等知識，能解讀任務卡并按要求操作學具。

　　2.激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的邏輯思維能力。

　　二、活動準備：每組放若干黑白圍棋，任務紙四條，記錄用白紙人手一張，教師用學具一套。

　　三、活動過程：

　　·智慧老人的果園。

　　—出示果園里的果樹，引導孩子說說、數數有什么？各有多少？怎么記錄？（幼兒出招，教師在邊上記錄。）

　　·智慧老人的.任務。

　　—師：智慧老人要考一考我們小朋友的本領。

　　—出示任務紙一，引導孩子解讀任務ababb 和abbabb的意思，并請個別孩子說一說并上前操作。

　　—出示任務紙二，5的分合

　　引導孩子解讀任務，并請個別孩子上前操作并記錄每次分合結果。

　　—師幼一起驗證結果。

　　·智力大沖關。

　　—師提出操作要求，請每組以自己的方式選出一個小朋友隨機抽取一張任務紙，引導孩子們一起按要求在規定的時間里操作并記錄每一次的結果。

　　—師巡視作個別指導，請客人老師一起檢查作業情況。（對一題加10分，錯一題扣10分）

　　—集中幼兒，引導孩子分分數坐到相應的位置上，進行加時賽。

　　—師出題或任務紙，引導孩子以搶答形式回答題目決出勝負。答題多的可晉級。

大班數學教案 篇6

　　【教學目標】

　　1、復習鞏固九以內的加法。

　　2、在情境教學中，學會10的加法。

　　3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。

　　4、培養幼兒對數學學習的興趣。

　　【教學準備】PPT、購物券、貼有數字的動物卡片。

　　【教學過程】

　　1、碰球游戲。

　　師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......

　　2、新授10的加法。（PPT）

　　師：剛才小朋友的表現可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

　　師：瞧，前面是什么小動物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的'坐著）那有幾個站著的（1）？幾個坐著的呢（9）？數一數一共有幾只小豬？（10只）那誰會根據這個圖片給我們來列個加法算式？（1+9=10）我們以前還學過可以把前面的數字調換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）

　　師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么？（烏龜）請你仔細數數有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來？

　　師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察，你看見了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個算式嗎？

　　師：看過了美麗的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們繼續逛下去。呀，這次來的是誰呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關在籠子里，有的在籠子外面）數數籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來給小狗們列個算式好嗎？還可以有怎樣一個算式？

　　師：最后我們去美麗的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發現沒有？有綠頭發和黃頭發的蜜蜂。數數綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的）

　　師：你們有沒有發現這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

　　3、游戲：動物超市

　　1）幼兒購物游戲

　　師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。

　　2）互相檢查

　　師：買好的小朋友請回到位置上，現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發現錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。

　　3）幼兒介紹自己的購買情況

　　師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？