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小班數學教案

時間：2024-08-02 12:08:00 數學教案我要投稿

關于小班數學教案范文集錦6篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

關于小班數學教案范文集錦6篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1.手口一致地按順序點數4以內實物并說出總數。

　　2.在操作中了解數與量的對應關系。

　　3.樂于參與集體活動。

　　活動準備：

　　字卡、盤子、若干

　　活動過程：

　　一、聽聲音，數數字。

　　教師：請小朋友聽一聽我拍了幾下手？請小朋友數一數我敲了幾下鼓。

　　二、創設情境，導入新內容。

　　小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。

　　提問：（1）畫中都有什么？

　　（2）請小朋友拿出食指數一數，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數字寶寶幾來表示呢？

　　（3）依次數一數，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數字寶寶幾來表示？

　　三、幼兒操作：超市游戲.

　　山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數一數，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。

　　提問：（1）看看盤子里都有哪些水果？

　�。�2）請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的'上面，數一數蘋果有幾個？（要求幼兒手口一致，用手指點數。）同樣的方法數數其它水果。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應，第一次集體回答的時候都能及時并正確回答，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數數的要求自然提高，按照計劃得開始讓幼兒出現些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數數；通過錯誤的發現、討論、解決，使幼兒掌握一定的數數方式和技巧，操作活動時，也發現了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續這方面的連續，縮小幼兒間的差異。

小班數學教案篇2

　　【活動目標】

　　1、在活動中培養幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　【活動準備】

　　數字卡片、多媒體課件

　　【活動過程】

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內數

　　參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么?

　　Y：三只長頸鹿用數字3表示

　　Y：一頭大象用數字1表示

　　S：小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢?用數字幾表示?

　　Y：舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

　　S：我們今天就來學習數字7，7像鐮刀割青草，7還像什么?

　　Y：還像拐杖，尺子

　　3、數一數，有幾個填到括號里

　　【活動延伸】

　　S：在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說?

　　Y：電話上、車牌上、衣服上等等

　　S：老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下。

　　教學反思：

　　通過鞏固聯練習，大部分幼兒都能準確的發音，以及數字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的.民族幼兒發音不準。在今后的教學中不但要教會寫數字7，而且還要教會如何把數字7寫得更漂亮。

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。

　　2、觀察、理解圖示，學習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

　　活動準備：

　　1、紅、藍色色小筐各一個。

　　2、紅、藍小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

　　活動過程：

　　一、將花按顏色進行分類。

　　1、教師出示紅、藍色的玩具;這是什么?是什么顏色?

　　2、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個紅(綠)玩具，然后回位子上。

　　3、出示紅、藍兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家)“小朋友看看你拿的'是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說：紅(藍)玩具，我送你回家。

　　二、將積塑按形狀分類。

　　1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍顏色的積塑) 請幼兒每人拿一顆積塑，并大聲說：紅、藍積塑，我和你做好朋友。

　　2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

　　積塑要回家了，請小朋友看看自己手上的積塑的形狀，想想應該把它送到哪個家。要求幼兒邊送邊說：紅、藍積塑我送你回家。

　　三、比較兩個筐里的物體。

　　出示紅、藍兩個筐：這是什么形狀的筐?住著誰?為什么它們能住在一起?(因為形狀相同。)

　　四、幼兒做練習冊，教師個別指導。東營區實驗幼兒園 李真

小班數學教案篇4

　　教學活動目標：

　　1、學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，并用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2、在游戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備： 1、糖果若干，記錄卡每人一張，小貓頭飾一個、手偶一個，兩個圈，幼兒人手一張數字寶寶

　　活動過程：

　　一、導入活動找朋友 復習2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動室)

　　二、幫小貓分糖。 小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了美味的糖果，有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

　　2、出示記錄卡，那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，動動小手，看誰想得辦法多，并用數字把每次的.分法記在下面的格子里。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說�！�(在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3顆糖果，1顆糖果分給了小兔，2顆糖果分給了小豬。我把3顆糖果，2顆糖果分給了小兔，1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒有了) 你說的真好聽獎勵一個大笑臉娃娃。 5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的，不一樣的再分一分。

　　6、在請幼兒說自己是怎么分的獎勵2個大笑臉娃娃小結：原來把數量是3的糖果分成兩份有2種分法，3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

　　7、剛才誰幾個笑臉啊，1個2個，猜猜我剛才手里有幾個?(3個) 2和1合起來是3,1和2合起來是3.

　　三、去小貓家，游戲學習3的分解。

　　1、師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎?森林很遠，我們3人一組開火車去吧! ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀，看，有條河,踩著2個木樁過河，3個人怎么一起過河?

　　2、幼兒商量過河并實踐

　　3、有二說過河辦法，老師梳理小結。

　　四、游戲學習3的組成。 小貓家到了，門上有數字3，這個只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊,”(教師檢查) 師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友，真棒!” 師：“請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?” 幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。老師與幼兒小結1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。

　　五、到了小貓家(延伸) 小貓說：“歡迎小朋友來我家做客，由于我家椅子不夠，請小朋友4個人坐2把椅子。”請你們回家想想辦法，下節活動我們一起解決它。

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜，并會排序。

　　活動重點：

　　能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

　　活動難點：

　　知道早晨、白天、晚上、深夜的順序，并給他們排隊。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對太陽和月亮的形象已熟知。

　　2、材料準備：

　　（1）太陽和月亮頭飾各一個。

　　（2）太陽、月亮的包包各四個。

　　（3）教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。

　�。�4）幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。

　　（5）教學課件。

　　活動過程：

　　一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽姐姐和月亮姐姐。

　　教師利用頭飾情景表演，通過太陽和月亮的爭吵引出主題。（它們都想在白天出來玩，引出爭議）老師調解太陽和月亮，讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。

　　師：小朋友們好，今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：老師也很高興。這不，我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了，讓我們來歡迎它們。（教師從黑板背后出示太陽姐姐和月亮姐姐）

　　太陽：大家好，我是你們的.好朋友太陽姐姐。

　　月亮：你們好，我是月亮姐姐，今天這里這么熱鬧我也想參加你們的游戲，可以嗎？

　　太陽：不行，不行，現在是白天，你怎么能出來玩呢？白天應該是我和小朋友們一起做游戲�。∧憧旎丶野�。

　　月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！

　　師：好了，你們倆別吵了，我們讓小朋友來說一說吧。

　　二、觀察圖片，分辨不同時間。

　　1、出示教師用圖片，引導幼兒仔細觀察圖片的主要內容，形成早晨、白天、

　　晚上、深夜的概念。

　　圖1：早晨，小朋友起床了；

　　圖2：白天，小朋友在室外游戲；

　　圖3：晚上，全家人在看電視；

　　圖4：深夜，小朋友在睡覺，屋外是星星和月亮。

　　2、討論：讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情，啟發幼兒說出自己對時間的理解。

　　3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯了不應該在白天出現，與小朋友約好以后在天黑了再出來。

　　4、小結：通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序；早晨過后是白天；白天過后是晚上；晚上過后是深夜；深夜過后又是早晨；讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。

　　三、游戲：

　　1、看誰找得對�。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片，按老師說的順序找，找得對的有小驚喜�。�

　　2、游戲“開火車”

　　（1）引導幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片，并按時間順序擺放。

　　師：小朋友們，快來找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？

　�。�2）什么時候做什么？教師說出一個時間段，幼兒自己想象用動作來表現，如：教師說“早晨”，幼兒做起床的動作、刷牙的動作等等。

　　延伸活動：

　　游戲：“圖片找朋友”每個幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張，去找教師扮演的“太陽姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，結束活動。（播放找朋友背景音樂）

　　活動反思：

　　整個活動的設計是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個活動，激起了幼兒參與活動的積極性。本節數學課《認識早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通過圖片認識了早晨，白天，晚上，深夜，知道它們的特點，以及排列順序。同時分別知道了早晨、白天、晚上、深夜應該做什么。通過本節活動也讓我充分認識到數學在現實生活中的重要性。