現在位置：范文先生網>教案大全>數學教案>小班數學教案

小班數學教案

時間：2024-11-23 07:38:36 數學教案我要投稿

小班數學教案模板集合六篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案模板集合六篇

小班數學教案篇1

　　教學目標：

　　1、初步感知規律，嘗試按2種元素進行規律排序。

　　2、通過游戲，進一步培養幼兒學習數學的興趣。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶

　　教學過程：

　　1、請幼兒聽著《揮動翅膀的女孩》音樂，做小鳥的動作飛進教室，并坐下。

　　2、（1）【圖案】感知、猜測、操作

　　——導入：“今天，小動物也排著隊伍來了，請看它們是誰？”（放課件：動物逐一出示5個小動物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）

　　師引導：“1只黑貓1只白熊，又來了1只黑貓， 1只小熊

　　（幼兒表述：一只黑貓一只白熊……）

　　——猜測：師：“猜猜，接下來會是誰呢？”（幼兒回答）“我們看看對嗎？”

　　——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣。”

　　（2）【圖案】感知、猜測、操作】

　　——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥）師：“看看誰又來了？”（蜜蜂、小鳥） “

　　師：“他們又是怎么樣排隊伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥）

　　——幼兒操作：“他們的隊伍真齊呀，我們也來試試”。“請小朋友把智慧盒打開，拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍。”（教師檢查指導）

　　——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥……）然后，收回圖案棋子。

　　（3）【聲音】感知，操作、表現：請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準備）

　　——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個紅色的棋子放在第1行第1個，我敲一下鑼，你就拿一個黃色的`棋子放在紅色棋子的后面。”（試拿一次，再擺。）

　　第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）

　　第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）

　　第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）

　　請爸媽們一起檢查并改正。

　　——小結：“今天小朋友真能干，學會了好幾種排隊的方法。下面我們還要學一個更難的游戲。”

　　3、【游戲】感知體驗

　　——親子互動游戲：《九宮格》

　　——請小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。

　　——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。

　　——聽音樂《桃花朵朵開》進行游戲：第1次，1、1、1、1……

　　第2次，1、2、1、2、……

　　——請幼兒拉著爸媽的手，走出教室。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、能按大小標記分類。

　　2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干

　　2、大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個

　　3、音樂磁帶、小兔掛飾若干

　　活動過程：

　　一、引起興趣兔媽媽："孩子們，秋天到了我們去公園玩吧！"（隨音樂做律動進教室）"來媽媽給你們拍照"

　　二、認識大小標記

　　1、兔媽媽："剛才我給你們拍了照，現在也請你們給媽媽拍張照吧！"（幼兒做拍照動作）"快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開"（教師出示大標記）"好，請你們再給媽媽拍一張。"（做小標記動作）"好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏。"

　　2、幼兒根據照片的動作，來區別標記的不同兔媽媽："你們看看，兩張照片有什么不一樣？（啟發幼兒說出感受）"當你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有什么感覺""對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標記。""當你們兩只手靠著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣？""對了，感覺小小的.，這表示小的意思，這叫小標記。"

　　三、按標記進行分類

　　1、幼兒操作。

　　兔媽媽："你們認識大小標記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認一認上面的標記。""這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？"（啟發幼兒說出大積木放入有大標記的筐，小積木放入有小標記的筐。）集體檢查，糾正。

　　2、游戲：蘿卜回家兔媽媽："你們真聰明，把積木都送回了自己的家。可是，還有人也想回自己的家，就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不同？

　　"這里有四座房子，房子上貼有什么標記？這就是蘿卜的家。"（啟發幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的家，有小標記的房子是小蘿卜的家。）"現在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。"幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、復習對圓形、正方形、三角形的認識，初步學習根據形狀、顏色進行正確的配對和分類。

　　2、通過活動促進幼兒思維發展。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一只小籃子，內有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。

　　2、貼有標記的餅干盤每組12只。

　　3、教具同上1，另準備黃色正方形標記牌一張，綠色三角形標記牌一張，小貓頭飾3~5只。

　　4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。

　　5、平時吃小點心的時候引導幼兒觀察過各種形狀的餅干。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察自己的小籃子。

　　師：我們每個人都有一籃子餅干，我們一看有些什么樣的餅干。

　　請幼兒用語言來描述一下自己的'餅干，注意對顏色和形狀的表述。

　　2、集體活動：分餅干。

　　(1)按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說說應該放在哪個盤子里?為什么?然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。

　　(教師巡回觀察指導，個別糾正。)

　　(2)按形狀分。收起分過的餅干盤，出現有形狀標記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標記都分掉，請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對，分錯的重新分。

　　3、游戲活動：買餅干。

　　(1)進入游戲情境：小貓開了一個餅干商店，正要進貨，我們幫它把餅干送過去好嗎?

　　(教師帶領幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。)

　　(2)請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業員：小貓餅干商店開張啦!歡迎小朋友們來買餅干!

　　①黃花組：出示黃色正方形標記牌，請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。

　　②綠花組：將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強的幼兒去檢查。

　　③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。

　　4、結束活動。

　　請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。

　　延伸活動：

　　將活動材料加入區域游戲或數學角游戲，使幼兒的相關知識獲得練習和鞏固，同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。

小班數學教案篇4

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒園應以游戲為基本活動，幼兒是活動的主人，教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認知發展規律。在此理念的引導下，我對此教學活動進行了進一步的反思。要組織好本次活動，作為教師我認為關鍵要把握好兩個方面：一是要清楚幼兒空間的認知發展規律，二是要抓住幼兒的興趣。因此，在分析目標之后，我將本次活動的重點定為：區分先、后方位。在教學導入的設計中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣，整個過程以游戲形式，創設了輕松愉悅的游戲氛圍，讓孩子置身于游戲情景中，快樂的體驗，積累相關經驗。教學環節設計遵循幼兒的認知發展規律，由淺入深，由易到難，循序漸進。

　　活動目標：

　　1、結合日常生活的具體事情理解并區分先后。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、引導幼兒對數學產生興趣。

　　活動準備：

　　1、禮品盒、內裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。

　　2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗

　　活動過程：

　　一．談話激趣今天，老師給小朋友帶來一段精彩的動畫片《龜兔賽跑》。動畫片中誰先到達終點?誰后到達終點？小兔子很不服氣，想和烏龜再比賽一次，請小朋友當裁判好嗎？

　　二．理解先后

　　1、教師布置好場地，幼兒扮演角色進行比賽，結束后提問：它倆誰先到達終點，為什么？

　　2、小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思，它倆也想參加比賽，你們再當一次裁判好嗎？

　　這次，是誰先到達終點?為什么？誰后到達終點？為什么？

　　三．辨別先和后

　　比賽結束了，為感謝小朋友來給它們當裁判，小動物們給大家帶來了一份精美的禮物，我們一起來看看！呀！是個漂亮的盒子，不知道里面裝著什么？你們想不想知道？老師也很想知道，怎么辦呢?(引導先做什么，后做什么)然后教師打開盒子，取出一些禮物。

　　1、桃子的生長圖：圖上畫著什么？都是桃樹，開花和結果，哪個在先？哪個在后？

　　2、小雞的生長圖：圖上畫著什么？在小雞的生長過程中，哪個在先？哪個在后？

　　四．結合日常生活，擴散幼兒對先后的認識。

　　原來，賽跑有先有后，植物生長，動物生長有先有后。那么，在生活中，我們做事情也應該有先有后，請小朋友想想，你穿衣服時，應先做什么，后做什么？

　　每天早晨你來到幼兒園，會先做什么，后做什么？

　　在你吃水果前，應該先做什么，后做什么？在小朋友吃飯前，你應該先做什么，后做什么？

　　小結：生活中的每件事做起來都有先有后，現在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧！

　　活動反思：

　　本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識：先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后？”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識，同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點（先后）；接著為了感謝小朋友當裁判，小動物們給大家帶來了一份精美的禮物，呀！是個漂亮的盒子，在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環節大大提高了孩子游戲的'興趣，從而使每個孩子都樂于參與到活動中來，并在游戲的過程中體驗到知識點（先后）；最后讓孩子結合日常生活，擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題，但在細節方面存在不少的問題。想的太少，沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的，只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個細心的人，上一節課不但要注重細節，要多想，把所有可能出現的問題都想到，還有學會創造教材。

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1.感知5以內的數，學習手口一致點數。

　　2.愿意參加數學活動，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1-5不等的小圓點），人手一份，以4和5點居多；

　　2.五片藍色的云朵，依次有1—5的數字

　　3.有1--5編號的`飛機5架

　　4.人手一張機票（上有數量不等的小飛機）

　　活動過程：

　　（一）（引題，創造情景）小雨點迷路了

　　1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點）問：這是誰？他怎么了？他為什么會哭呀？（幼兒回答）

　　2.師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

　　3.看看這里有幾個云朵媽媽？哪一個才是小雨點的媽媽呢？

　　4.你怎么知道這就是小雨點的媽媽？

　　小結:原來，云朵媽媽身上有兩個小黑點，小雨點身上也有兩個小黑點，他們的標志是一樣的，所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點，我們一起來數數。

　　5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數一數，你的小雨點上有幾個小黑點？

　　（二）幫小雨點找媽媽

　　1.幼兒自由探討

　　師：請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個云朵媽媽身邊?

　　（1）探討完，再請小朋友們送小雨點回家。

　　（2）檢查是否送對，請小朋友們來改。

　　師：我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。

　　（三）游戲：去云朵媽媽家做客

　　1.師：小雨點都找到云朵媽媽了，他們可高興了。云朵媽媽，要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機，那老師問問3號飛機在哪里？4號飛機在哪里？

　　（1）坐飛機去云朵媽媽家，我們要什么？（機票）憑機票上飛機，拿到黃顏色的機票，請你看看機票上有幾個小飛機？就坐幾號飛機。

　　登機了，請小朋友站在飛機前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機對不對。

　　(2)全體幼兒操作，去找自己要上的飛機。（幼兒互相檢查是否上正確）。

　　2.幼兒操作，去云朵媽媽家做客

　　(1)教師小結：你們坐好了嗎？飛機開始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機降落。（去敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門

　　（2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應的桌子。找到了，請坐下來。

　　（3）云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗，每個小朋友拿一種水果，數一數有幾個？

　　（四）結束（以游戲結束）

　　師：云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來跟云朵媽媽跳舞，謝謝云朵媽媽。

小班數學教案篇6

　　【設計思路】

　　小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性，愛模仿，常常通過模仿來學習。各種各樣的“車”是孩子們共同關注的焦點，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次，我發現在幼兒自發的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內容，甚至還因為汽車的種類和顏色而發生了爭執。所以我設計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內容讓幼兒來進行簡單分類、點數的學習，將幼兒已有的`經驗進行梳理、整合、建構、提升。

　　【活動目標】

　　1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。

　　2、會按汽車的種類和顏色進行分類，并點數說出總數。

　　【活動重點】 嘗試學習按不同的特征進行分類。

　　【活動難點】 掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結果。

　　【活動準備】

　　汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；

　　多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。

　　【活動過程】

　　一、找找停車場的車

　　1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪里呀？（出示停車場標記）對，這里是停車場。

　　2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？