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    中班音樂教案

    時間:2023-04-18 14:07:11 音樂教案 我要投稿

    【推薦】中班音樂教案錦集七篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

    【推薦】中班音樂教案錦集七篇

    中班音樂教案 篇1

      游戲目標(biāo):

     。斌w驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

      2能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的`關(guān)系

     。衬茏袷赜螒蛞(guī)則,提高合作能力.

      游戲材料:小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個,花皮筋

      活動過程:

      一.小動物找伙伴游戲過程

     。、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音

      2、幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲

     。场⒔處熯B續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

     。、違反游戲規(guī)則停玩一次

      二.動物找家游戲過程

      1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮

     。、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)

     。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓。

     。匆龑(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲 。

    中班音樂教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲,在教師動作暗示下唱準(zhǔn)休止符。

      2.歉意日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

      3.在兩兩結(jié)伴游戲的過程中,積極尋找同伴,不拒絕發(fā)出邀請的同伴,初步感受相互交往的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.認(rèn)識自己的收,知道手的作用。

      2.手偶1個。

      3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動過程:

      一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。

      1.教師帶上手偶:小朋友們好!開學(xué)了,你們都成為中班的哥哥姐姐了,小木偶也特地趕來為你們祝賀啦!瞧!他在高興地干什么呀?

      二、教師范唱歌曲。

      1.教師以手偶的口吻:讓我來給你們表演個節(jié)目吧!我來唱首歌,名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、

      2.教師:我的歌兒唱完了,謝謝大家!

      三、師幼套理論歌詞,合作表演;幼兒初步學(xué)唱歌曲。

      1.教師:小朋友,剛才某某小朋友唱的歌里,小手在做什么?你們來做給我看看!

      2.教師反饋幼兒的動作,并反復(fù)示范,帶幼兒分句練習(xí)。

      3.教師:現(xiàn)在我來唱歌詞,你們來做動作,不記得動作的小朋友可以看我的手勢。

      4.教師:我們一起來唱這首歌。

      四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

      1.教師我們的小手除了拍還可以干什么?

      五、幼兒兩兩結(jié)伴,變唱歌變做相關(guān)交流游戲。

      1.教師:下面請小朋友起立,聽前奏,找個好朋友手拉手,我們要來玩一個游戲。

      2.教師:剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲,現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。

      3.教師:下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了,注意聽!

      4.教師在前奏即將結(jié)束是,說出手的動作,幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始,幼兒換一個朋友游戲。如此反復(fù)。

      活動延伸:

      1.區(qū)域活動:在美術(shù)角,讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。

      活動反思:

      《我有小手》是一首簡單易學(xué)且朗朗上口的歌曲,歌曲重點(diǎn)為:在教師動作的暗示下,學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點(diǎn)為:創(chuàng)編歌曲,更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始,我以猜謎語游戲的情景導(dǎo)入,游戲是幼兒最喜歡的'活動形式,在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣,他們積極主動的進(jìn)行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。

      活動中,為了更好地讓幼兒體驗(yàn)歌曲的休止符,通過結(jié)合動作演示,孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié),先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么?比如:我有小手我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我有小手我敲敲敲,我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么?如:我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會了歌曲,而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié),孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲,參與也非常積極。

      活動后,充分利用游戲活動和餐前活動的時間,引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲,孩子們玩得樂此不疲。不但進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間友好交往,同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。

    中班音樂教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、用肢體律動和道具感應(yīng)拍子與樂句。

      2、練習(xí)和模仿各種口技,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

      3、愿意跟隨教師和音樂在老師的`引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

      5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      活動準(zhǔn)備:

      CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

      活動過程:

      一、律動暖身

      游戲:連體人

      二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)

      1、講述故事

      2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)

      (1)“富尼古拉富尼古拉”的意思

     。2)口技發(fā)音練習(xí)

     。3)跟朋友打招呼、問好

      三、感應(yīng)曲式(通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo))

      1、初步感應(yīng)全曲的拍子

     。1)聽音樂,做登山前的熱身運(yùn)動,"出自:大;考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。

     。2)聽音樂,跟著音樂行進(jìn),并念讀語詞。

      2、聽音樂,創(chuàng)編“加油”動作

      3、聽全曲做律動感應(yīng)全曲式

      四、道具感應(yīng)曲式(布娃娃)

      背娃娃全曲感應(yīng)。

    中班音樂教案 篇4

      一、活動目的:

      1、會聽音樂信號,大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

      2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

      2、錄音機(jī)、磁帶。

      三、活動過程;

      (一)律動入室

      以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

      (二)練聲《古城在哪里》

      提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會和教師進(jìn)行對唱。

      (三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》

      1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

      2、以“過第一道門”的.形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

      3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

      4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。

      (四)音游《城門打開》

      1、教師介紹游戲名稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。

      2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

      3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

      (五)律動出室

      以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

    中班音樂教案 篇5

      一、活動名稱:

      美麗的蝴蝶

      二、活動目標(biāo):

      1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。

      2、體驗(yàn)親子合作裝飾的樂趣。

      三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):在活動中感受美,體驗(yàn)快樂。

      難點(diǎn):嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標(biāo)本,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

      2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

      3、本次活動準(zhǔn)備:

     。1)邀請家長參與活動(指導(dǎo)、幫助)

      (2)用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角

     。3)材料:蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

     。4)教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段

      (5)演示文稿《美麗的蝴蝶》

      五、設(shè)計(jì)思路:

      最近,班正在開展學(xué)習(xí)主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友,如綠綠的小草,美麗的花朵,還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時,孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來,急著去捕捉蝴蝶,于是,圍繞蝴蝶,孩子們又展開了熱烈的討論“老師,媽媽說,蝴蝶是由毛毛蟲變的,對嗎”?“蝴蝶是好的還是壞的啊?”“蝴蝶最喜歡吃什么?......”于是,在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,在欣賞圖片的.過程中,幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn),預(yù)設(shè)了本次活動。因?yàn),蝴蝶翅膀的花紋,色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗(yàn)對稱的美感,以及運(yùn)用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾,也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊的美工活動,整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次,大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng),所以,活動分四個步驟:

      1、欣賞討論:通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例,在感受表達(dá)和討論

      中提升幼兒對對稱的認(rèn)識和理解。

      2、親子制作:幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上,和家長一起對蝴蝶進(jìn)行裝飾,利用家長這一人力資源,彌補(bǔ)了教師在個別指導(dǎo)上的不足,使家長在一對一的指導(dǎo)中,對幼兒的對稱裝飾予以了把握,給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

      3、再度體驗(yàn):在親自作品完成的同時,家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲,讓幼兒背上翅膀,把自己打扮成蝴蝶,通過與自然環(huán)境的互動,再次體驗(yàn)蝴蝶的美麗。同時,也體驗(yàn)成功感和愉悅感。

      整個活動中,充分發(fā)揮了家長的作用,在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料,自制蝴蝶的過程中,家長和孩子共同成長,凸顯了園的整合特色。

      六、活動與指導(dǎo):

     。ㄒ唬┬蕾p和討論:

      1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像(動物世界——蝴蝶

     。┻吙催吿釂,并與幼兒一起討論。

      (1)“錄像里放的是誰?”(蝴蝶)

      (2)“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”(喜歡)

     。3)“為什么喜歡蝴蝶?”(因?yàn)楹L得漂亮,因?yàn)楹麜w??)

     。4)“蝴蝶有幾對翅膀?”(請個別幼兒回答)

     。5)“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎?”(蝴蝶的翅膀一樣大,顏色一樣??)

      2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的?

      引導(dǎo)幼兒了解對稱的概念,并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)(顏色一樣,圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣)。

     。ǘ┯H自創(chuàng)作:教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾

     。ㄈ┙處熀图议L指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

      七、再度體驗(yàn):

      家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,教師帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。

      評析:幼兒對此次的活動非常感興趣,也很喜歡這種方式,家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導(dǎo)的作用,家長對此活動也很感興趣,遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差,需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動,既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù),還幫老師上了一堂生動的課。

      反思:此次活動唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作,這是個艱難的過程需要家長的全力配合,還要在活動中注意孩子和家長的安全,因?yàn)槌岚虻攘慵怯描F絲等東西做的,存在一定的危險(xiǎn),還好大部分孩子都有家長幫助,只有個別幼兒是老師幫助完成的零件,在此很感謝家長的支持!

    中班音樂教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。

     。病⑴囵B(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

     。、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

     。础⑴囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

      2、發(fā)聲練習(xí):

     。ǎ保⿴熒鷨柡谩

      引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

      二、展開

     。ㄒ唬┛磮D片學(xué)第一段:

      1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的'冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

     。、理解分析歌詞:

      (1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?

     。ǎ玻靶⊙┗ㄔ鯓觼淼摹保

     。ǎ常靶⊙┗ㄒ獊砀嬖V我們什么”?(冬天來到了)

      3、語言節(jié)奏朗誦:

     。ǎ保⿴焼柕谝痪,幼兒朗誦后三句。

     。ǎ玻┘w完整朗誦。

     。、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

      (1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么”?“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)

     。ǎ玻┩暾莩獌杀。

     。ǘ┨罹幍诙危

     。、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)

     。、朗誦歌詞:

     。ǎ保┙處熣f前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

      (2)語言節(jié)奏朗誦。

      3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?

     。ǎ保⿲W(xué)著第一段試著唱一唱。

      (2)唱第二段。

     。ㄈ┩暾莩獌啥巍

     。、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

      2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

     。、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。

      活動反思:

      《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動,樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

      2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

      3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。

      活動準(zhǔn)備:大鼓一面

      活動過程:

     。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

      1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

      2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

      3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

      來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

     。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲

      1、用動作感受歌曲第一段

     。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

      (2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

     。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。

      2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

     。1)感受鼓聲強(qiáng)弱。

      指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的'?

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強(qiáng)弱。

      引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

      鼓聲強(qiáng)弱。

      (2)欣賞歌曲

      完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

      引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

      鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。

      3、隨樂完整表演。

      結(jié)束部分

      指導(dǎo)語:有客人邀請?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)

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